使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)教學(xué)課件

1、使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)教課方案教材剖析:使用公式計(jì)算數(shù)據(jù)是寧夏教育廳教研室編著的義務(wù)教育八年級下冊信息技術(shù)第四單元第一節(jié)的內(nèi)容。本章教材以電子表格辦理數(shù)據(jù)的過程和方法為主線，教課要點(diǎn)放在對運(yùn)用電子表格軟件組織、加工數(shù)據(jù)的方法和剖析數(shù)據(jù)的方法的感覺和掌握上。經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，特別是在此后的工作和生活中，在對數(shù)據(jù)的認(rèn)識和辦理剖析上起到踴躍的幫助作用。第1節(jié)編寫數(shù)據(jù)，要修業(yè)生掌握數(shù)據(jù)的編寫及計(jì)算方法，指引學(xué)生規(guī)范表達(dá)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，領(lǐng)會(huì)電子表格組織、加工數(shù)據(jù)的方法。學(xué)情剖析：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel中的有關(guān)觀點(diǎn)，并能進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入與編寫，關(guān)于填補(bǔ)柄、單元格地點(diǎn)等

2、都有了正確的認(rèn)識與理解，因此在教課中應(yīng)當(dāng)以教師的指引啟迪為主。固然是第一次接觸電子表格軟件，可是作為Office辦系統(tǒng)成員之一的Excel，學(xué)生有了Word的操作基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)能夠輕松的撐握有關(guān)的操作，也會(huì)經(jīng)過遷徙的操作達(dá)成。教課方案：一、教課目的：（一）知識與技術(shù)目標(biāo)：1、理解公式的作用。2、掌握常有算術(shù)運(yùn)算符的表示。3、嫻熟掌握公式的編寫，并利用公式進(jìn)行計(jì)算。4、掌握復(fù)制公式的操作技術(shù)。5、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。6、運(yùn)用公式解決一些實(shí)質(zhì)問題，提升應(yīng)用能力。（二）過程與方法：指引啟迪學(xué)生自主研究，讓學(xué)生體驗(yàn)Excel數(shù)值計(jì)算的強(qiáng)盛優(yōu)勢，經(jīng)過任務(wù)驅(qū)動(dòng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與剖析問題解決問題的能

3、力。經(jīng)過學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)，培育他們察看與著手實(shí)踐能力。（三）感情態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)EXCEL強(qiáng)盛的運(yùn)算功能，經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生科學(xué)、謹(jǐn)慎的修業(yè)態(tài)度，和不停研究新知識的欲念。二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：公式的正確輸入和編寫。難點(diǎn)：公式的復(fù)制和應(yīng)用。三、教法設(shè)計(jì)：經(jīng)過創(chuàng)建任務(wù)情境，讓學(xué)生在達(dá)成任務(wù)的過程中體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)習(xí)Excel中數(shù)據(jù)計(jì)算的方法,掌握用計(jì)算辦理數(shù)據(jù)的地般過程。四、教課準(zhǔn)備：教課環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件：Excel2003，學(xué)生練習(xí)文件教課過程教課環(huán)節(jié)一創(chuàng)建情形導(dǎo)入新課教師活動(dòng)以學(xué)生個(gè)人支出表為情形，提出任務(wù)。1、老師請同學(xué)們幫忙算一算這位李明同學(xué)14月份的開銷，看誰算的又快

4、又準(zhǔn)?。ń處熯m合夸獎(jiǎng)計(jì)算快的學(xué)生和應(yīng)用了計(jì)算器的學(xué)生）師：假如數(shù)據(jù)眾多的話，我們的這類傳統(tǒng)的計(jì)算方法就出現(xiàn)困難了，那么我們能夠經(jīng)過Excel的學(xué)習(xí)來解決這樣的計(jì)算問題。2、跟我來學(xué)生活動(dòng)學(xué)生思慮方法，進(jìn)行計(jì)算，把自己的方法說出來和同學(xué)們分享，并對照各樣方法。學(xué)生聽講并思慮。設(shè)計(jì)企圖惹起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步體驗(yàn)Excel的計(jì)算功能。一同來看看老師怎么在Excel學(xué)生思慮中進(jìn)行計(jì)算的：并察看，說出師說：方才同學(xué)們在計(jì)算的時(shí)方才的計(jì)算式候是否是用了以下算式子并和老師寫（板書）一月份的總支出出來的進(jìn)行對=75.6+32.8+40+10比為學(xué)慣用公式進(jìn)行計(jì)算確立基礎(chǔ)二新課解說在excel中怎樣進(jìn)行

5、計(jì)算呢？學(xué)生觀看這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)Excel中的數(shù)據(jù)教師展現(xiàn)的課計(jì)算方法之一：公式計(jì)算（板書）。件，聽講能夠幫助我們迅速的達(dá)成數(shù)據(jù)的計(jì)算工作。學(xué)生思慮1、公式的輸入。什么是公式讓學(xué)生說一說什么是公式，輸示，說一說如讓學(xué)生嘗入公式的一般步驟。何輸入公式試輸入公式，教師課件展現(xiàn)總結(jié)。a、選定單感覺輸入公元格；b、輸入公式標(biāo)記式的步驟“=”；c、挨次輸入構(gòu)成公式的學(xué)生利用數(shù)據(jù)及運(yùn)算符；d、確立輸入。所學(xué)，達(dá)成任學(xué)生利用所學(xué)，達(dá)成任務(wù)一。務(wù)一，試試根師：那么此刻我將五月的零用據(jù)步驟輸入公錢數(shù)據(jù)改正一下，發(fā)現(xiàn)最后得數(shù)要式從頭算。這不是和計(jì)算器同樣了學(xué)生察看嗎？教師改正數(shù)據(jù)發(fā)問：Excel不是智能表格嗎？的

6、操作。那它能不可以自制自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算呢？二新課解說師：Excel有這個(gè)能力，我們一同來看看。我們在數(shù)學(xué)中學(xué)過變量，舉例子Y=X+Z，自然X、Y、Z是數(shù)學(xué)公式中的變量，那我們EXCLE中的變量用什么表示？用單元格的名稱來表示，即單元格地點(diǎn)。“H15=D15+E15+F15+G15”（板書）（教師演示輸入公式的方法）“=D15+E15+F15+G15”請一位同學(xué)上來，改正5月份此中的數(shù)據(jù)，察看發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)改正最后的計(jì)算結(jié)果。這就是我們利用公式計(jì)算的第一個(gè)長處總結(jié)：公式的輸入，特別重申公式都是以等號開頭，全部參加公式的數(shù)值與符號都一定是英文半角字符。部署任務(wù)二：達(dá)成做一做的1-3步。輸入有技巧，借助金鑰

7、匙。2、試一試（生疏組議論研究）師：“計(jì)算每個(gè)人的三科總分，計(jì)算方法都同樣，我們可否找到一個(gè)簡單的方法達(dá)成一批同樣的計(jì)算？四人一組進(jìn)行議論，提出你的方法”請大家達(dá)成做一做的3-4步。為何能夠利用填補(bǔ)柄呢，請大家閱讀60頁的小博士，認(rèn)識相對引用。教師總結(jié)。3、想想師提出思慮問題：假如用數(shù)字計(jì)算式計(jì)算總支出，能夠復(fù)制給其余行嗎？結(jié)果怎么樣？教師總結(jié)利用公式計(jì)算的長處：a.改正某一數(shù)據(jù)時(shí)，excel會(huì)自動(dòng)改正最后的計(jì)算結(jié)果。b.進(jìn)行公式復(fù)制后，含有單元格地點(diǎn)的公式中的單元格地點(diǎn)隨行自動(dòng)變化。學(xué)生聽老理解、掌師解說公式中握使用公式引用單元格地計(jì)算數(shù)據(jù)單址的方法。元格的引用的方法，有更多的時(shí)機(jī)處察看輸入

8、于教課活動(dòng)步驟的中心地位一位同學(xué)演示改正數(shù)據(jù)，其余同學(xué)察看計(jì)算結(jié)果檢查學(xué)聽教師進(jìn)生輸入公式行總結(jié)的基本步驟掌握狀況，強(qiáng)著手實(shí)踐，化對輸入公達(dá)成做一做。式的基本步同時(shí)閱讀金鑰驟的記憶。匙，學(xué)習(xí)輸入公式的技巧。學(xué)生疏組議論研究。思慮后議論后將自己的想法表達(dá)出來使學(xué)生理解運(yùn)用填學(xué)生著手充柄復(fù)制公達(dá)成做一做的式的意義，從演示閱讀任務(wù)而認(rèn)識相對目標(biāo)，剖析問引用。題，達(dá)成任務(wù)。小組議論過程方法，學(xué)生演示計(jì)算過程及結(jié)果。三穩(wěn)固與提升四講堂小結(jié)1、要求兩個(gè)同學(xué)合作達(dá)成p60試一試看。（一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)寫出公式，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)輸入公式）大屏幕：一同來認(rèn)一認(rèn)Excel中的算術(shù)運(yùn)算符.加減乘除號號號號數(shù)學(xué)中+-Excel中+-*/2、要修業(yè)生獨(dú)立達(dá)成部署的任務(wù)。請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲教師總結(jié)公式的輸入步驟