初中歷史八年級下第七單元社會(huì)生活人們生活方式的變化-人民生活方式的變化11

1、人民生活方式的變化一、教學(xué)目標(biāo)與分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1知識與技能目標(biāo)（1）通過本課學(xué)習(xí)，了解改革開放前后，人們在社會(huì)生活方面發(fā)生的變化以及在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化。（2）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字、圖片等資料分析對比的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀。（4）培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。【分析】通過以上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生了解改革開放后，人們在衣食住行等方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)生變化的原因，初步培養(yǎng)通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。2過程與方法目標(biāo)（1）安排學(xué)生采訪或社會(huì)調(diào)查，收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料，作

2、為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。（2）利用多媒體展示一些制度，數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。（3）采用“舉辦小型展覽會(huì)”、“編寫歷史小報(bào)”等形式，培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀?！痉治觥柯鋵?shí)過程方法目標(biāo)，通過課堂學(xué)習(xí)和課后探究活動(dòng)了解改革開放后人們生活方式的變化，提倡學(xué)生在活動(dòng)中勇于發(fā)現(xiàn)問題、從正反兩個(gè)方面分析問題，培養(yǎng)辯證思維能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）了解人們在社會(huì)生活方面發(fā)生的前所未有的變化，這是社會(huì)的進(jìn)步，也是改革開放的勝利。（2）認(rèn)識到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”是社會(huì)進(jìn)步的要求，人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會(huì)保障制度，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的

3、需要?！痉治觥客ㄟ^落實(shí)該教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解人們生活方式的變化是社會(huì)的進(jìn)步。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析收集的資料，從而認(rèn)識到改革開放以來，人們的生活質(zhì)量提高了，人才競爭更激烈了，國家的保障體系更完善了。二、教學(xué)策略1本課內(nèi)容決定了本課宜采用對比分析的教學(xué)方式。在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析時(shí)，注重層層對比、一一剖析，讓學(xué)生從對比中知其然，通過“直觀對比逐一對比分析系統(tǒng)對比整合”的過程，由表及里，引導(dǎo)學(xué)生完成知識的遷移。2讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識形成過程，引導(dǎo)學(xué)生編寫近代社會(huì)生活歷史小報(bào)，讓學(xué)生把握改革開放給人們生活方式帶來的巨大收益。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師組織學(xué)生有“節(jié)奏性”的活動(dòng)，對比觀察民國時(shí)期、近代的系列

4、照片，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入角色，深入理解變化現(xiàn)象及其內(nèi)涵。上述前三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)生活動(dòng)，主要是吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程和積極跟隨教學(xué)的思路。第四個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生集中討論、歸納變化的原因及其影響。本課教學(xué)程序框架：社會(huì)生活改革開放前改革開放后衣使用布票，色彩、樣式單調(diào)，男子主要以灰中山裝或藍(lán)色解放裝為主，女子以旗袍為主服裝花色、款式、面料多樣化，男子主要身著西裝，女子式樣比較多食使用糧票，生活貧困，粗茶淡飯，食物匱乏、單調(diào)食品豐富，講究營養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配住居住條件比較差人均居住面積擴(kuò)大，居住條件和環(huán)境明顯改善行農(nóng)村：靠畜力、步行中小城市：人力車、少量自行車大城市：公共汽車自行車、摩托車、火車、飛機(jī)、個(gè)別私

5、人汽車就業(yè)鐵飯碗制度打破鐵飯碗，人才市場，自主擇業(yè)社會(huì)保障基本沒有逐步建立和完善社會(huì)保障制度探究原因改革開放政策的勝利四、教學(xué)引入方法1對比引入法通過改革開放前后，新舊四大件的對比引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，從“四大件”的演變中，深切地體會(huì)到改革開放給我們生活帶來的巨大變化。方法2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)法請學(xué)生描述自己一家人一天的生活，包括衣、食、住、行等內(nèi)容，由現(xiàn)在的生活狀況，引出以前的社會(huì)生活。你想了解以前人們的衣食住行嗎？引入新課。方法3情境引入法利用學(xué)過的有關(guān)歷史知識，以第一人稱或短劇表演等情境創(chuàng)設(shè)手法，引導(dǎo)學(xué)生“移情”“神入”于歷史環(huán)境之中，從而生動(dòng)地反映過去的社會(huì)生活狀況。如“北京人的一天”、“陳

6、橋兵變”、“杯酒釋兵權(quán)”等。這樣的設(shè)計(jì)既可激發(fā)學(xué)生好奇心、求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意的空間，又避免了死記硬背課文，生吞活剝地運(yùn)用歷史資料和歷史概念。五、重點(diǎn)解決和難點(diǎn)突破本課的重點(diǎn)是在改革開放后，人們在衣、食、住、行方面的變化。本課的難點(diǎn)是對改革開放后就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的把握。通過展覽會(huì)形式，多媒體手段展示相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料，歸納概括，客觀評價(jià)我國的就業(yè)制度和社會(huì)保障體系。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流、合作，找出人們生活方式發(fā)生巨變的原因，深刻體會(huì)改革開放政策的意義?；顒?dòng)內(nèi)容1課內(nèi)探究活動(dòng)舉辦小型展覽會(huì)（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1將全班分成五個(gè)小組，分別收集改革開放前后反映人們衣、食、住、

7、行、用等各方面情況的資料，包括新老照片、圖片、報(bào)刊、書籍等，以及過去的購物票證和衣物用品等。2制作小型展覽會(huì)的展板，要求圖文并茂，符合中學(xué)生的觀看特點(diǎn)。3撰寫簡明的講解計(jì)劃和生動(dòng)的解說詞，準(zhǔn)備展覽會(huì)講解。（二）活動(dòng)過程1學(xué)生將收集到的票證、照片、實(shí)物等材料按照改革開放前后兩個(gè)時(shí)期，布置成展板，寫好解說詞。2每組選一個(gè)代表，在課堂上演示講解。3方式可以自主選擇，比如，對服飾的講解，可以一邊講解一邊進(jìn)行模特表演。（三）活動(dòng)評價(jià)對各小組或個(gè)人在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)各小組或個(gè)人的課堂表現(xiàn)，評出最佳展區(qū)，最佳講解員?！驹u析】此案例讓學(xué)生收集資料，能夠有效地感受歷史，獲得第一手資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究

8、當(dāng)代歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感知、歸納概括能力。活動(dòng)內(nèi)容2編寫歷史小報(bào)社會(huì)生活小報(bào)以小組合作的方式編制、出版，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過學(xué)生自評，使學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程中態(tài)度、能力的變化；通過小組評價(jià)，使學(xué)生初步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，拓寬自己的視野和胸懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1集體制定小報(bào)設(shè)計(jì)方案，成立XXX報(bào)編輯部，組長任主編，組內(nèi)成員分別擔(dān)任記者，文字編輯，美術(shù)編輯等，做到人人職責(zé)明確。2搜集相關(guān)歷史資料。這個(gè)過程就是信息加工的過程，教師要充分發(fā)揮課程資源的人文教育功能，培養(yǎng)學(xué)生搜集、閱讀、篩選、分析有效信息的能力，推薦一些搜集信息的途徑。3按分工各司其職，合作完成小報(bào)。4教師

9、至少參加每個(gè)小組兩次準(zhǔn)備活動(dòng)，一次為選題分工，推薦搜集信息途徑，另一次為聽取活動(dòng)準(zhǔn)備的階段性完成情況及最后定稿；觀察記錄學(xué)生在活動(dòng)能力、情感態(tài)度方面的變化，并依具體情況設(shè)置小報(bào)的評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。【評析】此案例讓學(xué)生自己動(dòng)手編寫歷史小報(bào)，開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生搜集、閱讀、篩選、分析有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。六、教學(xué)拓展拓展專題從票證看歷史本課教學(xué)需要將學(xué)習(xí)內(nèi)容從教科書向更廣闊的素材資源擴(kuò)展，將學(xué)習(xí)活動(dòng)從課堂內(nèi)向課堂外延伸，對于學(xué)生搜集的資料，在課外進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，制作專題研究從票證看歷史。1研究課題從“票證”看歷史。2背景提出票證，作為一個(gè)時(shí)代的特征，曾經(jīng)在人們的頭腦中留下過深刻的印象，凡

10、是40歲以上的人都或多或少接觸或使用過類如糧票、油票、肉票、布票、工業(yè)品票等的票證。改革開放以后，隨著生產(chǎn)的迅速發(fā)展，物資豐富起來，購物的各種票證也相繼取消，成為往事。隨著新世紀(jì)的到來，當(dāng)以前的糧票、布票、油票等各種票證逐漸成為收藏家的珍品時(shí)，代之而起的是與現(xiàn)代生活相適應(yīng)的具備新功能的票卡：股票、債券、支票、保險(xiǎn)卡，還有長城卡、牡丹卡、金穗卡等各種各樣的信用卡。3研究目的認(rèn)識到以前的票證是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，體驗(yàn)改革開放后，市場經(jīng)濟(jì)給人民帶來的便利。4研究方法網(wǎng)上調(diào)查；采訪父母；搜集資料。5研究過程（1）通過調(diào)查、采訪和搜集資料，了解票證產(chǎn)生的歷史背景以及國家相關(guān)的政策。票證的產(chǎn)生源于物資的緊張；

11、商品的匱乏又使票證演化成有價(jià)證券。特別是糧票，在大多數(shù)年份即使有錢也不一定能夠買到。因此，它的價(jià)值，它對人民生活的影響，人們對其的重視程度，在特定的時(shí)期超過任何東西。糧票和布票是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。20世紀(jì)50年代時(shí)，我國糧食短缺。中央政務(wù)院于1953年10月發(fā)布命令：全國實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)，采取憑證定量售糧辦法，“糧票”出現(xiàn)了。北京從1960年8月起全市飲食業(yè)實(shí)行憑票用餐，食油、禽、蛋、肉、豆、豆制品、蔬菜也實(shí)行限量供應(yīng)，還增發(fā)了補(bǔ)助豆票、糕點(diǎn)票、高級腦力勞動(dòng)者補(bǔ)助油票、節(jié)日補(bǔ)助油票。這一時(shí)期票據(jù)種類繁多，除了糧、油、布票，有些地方還發(fā)放過煤球票、冰棍票、煙酒糖票、豆腐票。20世紀(jì)90年代以來，糧

12、食供求走向市場，糧票消亡成為歷史的必然。繼各省市地方糧票逐步取消之后，1993年5月，北京最后停止使用糧票，糧票全面退出歷史舞臺。我國經(jīng)過50年的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)生活的飛速變化，商品的極大豐富，各種票證陸續(xù)退出歷史舞臺，1993年4月1日糧票也完成了它的歷史使命，成為人們對“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”時(shí)期的特殊記憶和收藏品中的新寵。（2）網(wǎng)上搜集票證圖片，了解票證的種類，解決以前為什么非要用這些票才能買東西？票證分為糧油票證、生活票證、金融票證、交通票證等等。在商品短缺時(shí)代，從基本生活用品到各種消費(fèi)品幾乎都要憑票供應(yīng)，沒有這些購物票證人們寸步難行：城市居民買糧吃飯要憑糧本、糧票按月供應(yīng)，在那口糧不足的年月，糧

13、票顯得非常寶貴。買布穿衣須有布票，孩子多的人家，布票不夠用，除了節(jié)假日、走親訪友，許多人都穿打補(bǔ)丁的衣服。吃油要有油票、買肉要有肉票，食糖、芝麻醬等食用品要憑副食本按月定量供應(yīng)，一段時(shí)間內(nèi)，連買菜都要憑票供應(yīng)。那時(shí)候，誰家有人在食品店工作，左鄰右舍都會(huì)刮目相看。想買電器的，需要托關(guān)系找路子去弄彩電票、冰箱票，連農(nóng)村中的老農(nóng)民想賣頭豬，都要想方設(shè)法弄張“掛豬證”。作為短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)期的特有產(chǎn)物，這些無價(jià)的票證在我國足有2 000多種、歷時(shí)長達(dá)幾十年。改革開放以后，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生活消費(fèi)品日益豐富，商品市場由賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場，這些限購商品的票證逐漸減少，直至全面退出流通。（3）采訪現(xiàn)在人們消費(fèi)

14、方式有了哪些變化？今天的票卡有哪些，起到了什么作用？隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活方式和消費(fèi)方式有了新的變化，隨之出現(xiàn)的各種便于消費(fèi)、方便生活的票證也不斷涌現(xiàn)。今天的票卡，其功能和內(nèi)涵已得到全新徹底拓展。股票、債券等新票券已經(jīng)戍了投資理財(cái)?shù)拇~。自1984年11月上海飛樂音響股份有限公司首次向社會(huì)公開發(fā)行股票，到現(xiàn)在我國已有超過5 500萬戶的股民，滬深股市有1 050多種股票，擁有4 100多億元的市值。而隨著各種銀行卡的廣泛應(yīng)用以及郵電、交通、運(yùn)輸、旅游、商業(yè)等眾多領(lǐng)域的磁卡、IC卡的相繼出現(xiàn)，人們出行和購物異常方便。在今天，一個(gè)人擁有一片或數(shù)張卡片已是很尋常的事