學(xué)校晨會的主持詞

1、第 頁學(xué)校晨會的主持詞學(xué)校晨會的主持詞1 敬重的各位家長、老師，敬愛的小摯友們： 大家早上好！ 當(dāng)鳥兒嘹亮的叫聲喚醒早晨的太陽，當(dāng)溫順的微風(fēng)拉出第一縷陽光，當(dāng)澄澈的露珠滴在早春的綠葉上一切的一切都是那么漂亮又充溢希望。 在這個歡樂的早晨，我們藍(lán)天幼兒園的小摯友又迎來了新的一周，起先我們莊重的升旗儀式。本周由大一班擔(dān)當(dāng)升旗任務(wù)，擔(dān)當(dāng)光榮升旗手的是葉奕奕小摯友，擔(dān)當(dāng)護(hù)旗手的是鄒櫟樂、孫櫟樂、甘甜甜三位小摯友。 下面，我宣布：景山藍(lán)天幼兒園第七周升旗儀式正式起先！ 一、全體立正！請旗手打算 二、出旗，奏樂 三、升國旗，奏國歌，全體老師、家長、小摯友們行注目禮。 四、禮畢，請旗手退場。 五、班級才藝展

2、示。 今日為我們帶來才藝表演的是大一班的全體小摯友，他們將為我們表演合唱國旗紅。大家掌聲歡迎！ 今日的晨會到此結(jié)束，散會！ 學(xué)校晨會的主持詞2 敬愛的園長、敬愛的老師： 合：大家早上好! 1、時間過得真快，不知不覺中我們開學(xué)已經(jīng)一個多月了。 2、在這一個月中，中大班的小摯友們都在仔細(xì)地跟著老師學(xué)習(xí)新的早操和隊列。 3、你知道這學(xué)期小摯友做的操叫什么名字嗎? 4、當(dāng)然知道，大班是拳擊操，中班是花球操 5、沒錯，可是小摯友們你們知道嗎，每一次早操的操節(jié)動作都是我們的老師們細(xì)心創(chuàng)編出來的，可好看了。 6、nonono，這些操節(jié)動作不僅僅只是好看這么簡潔哦!你知道我們做的花球操都運動到了我們身體的哪些

3、部位嗎? 7、我知道，我知道，有手部運動、腳部運動 8、還有頭部運動、腰部運動 9、停停停，你們說得這么快，大家怎么聽得清晰呢? 其實整個操節(jié)共分五個基本環(huán)節(jié)呢，還是請小運動員為我們進(jìn)行現(xiàn)場演示吧! (熱身音樂、十六個幼兒上場做一小段熱身) 1、熱身運動：通過身體動作，達(dá)到熱身的目的; (隊列音樂，幼兒做簡潔的隊列動作) 2、隊列改變：在大中小班，通過隊列改變訓(xùn)練，可以增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識，并發(fā)展幼兒理解指令的實力; (操節(jié)音樂，每節(jié)做兩個八拍) 3、操節(jié)是早操的主要部分，包含頭部運動、上肢運動、擴胸運動、體側(cè)運動、下肢運動等涉及幼兒身體各部分的動作，它使幼兒身體各部分都能得到熬煉，并達(dá)到促進(jìn)幼

4、兒全面發(fā)展的目的。 (體能音樂，簡潔體能動作) 4、體能活動：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和運動實力; (放松音樂，做很短的放松動作) 3、放松階段：充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌，起先一天的幼兒園生活; 1、小摯友們，你們看，早操原來有那么多隱私呢。 2、是啊!運動能夠讓我們身體健康，體格強壯。 3、運動能夠讓人神清氣爽，精神飽滿。 4、既然運動的好處這么多，那你還在遲疑什么? 合：從明天起先和我們一起按時來園進(jìn)行早熬煉，爭做一個健康寶寶吧! 學(xué)校晨會的主持詞3 敬愛的小摯友老師以及在場的家長們,大家早上好! 今日的晨會由早教組全體老

5、師主持,我是魏江英老師. 首先我們進(jìn)行晨會的第一項升旗儀式。 全體小摯友聽口令：立正! 升旗儀式現(xiàn)在起先，升國旗唱國歌，行注目禮!小旗手退場，感謝! 小摯友，二月份是全園的平安教化月，我們今日晨會的主題是平安在我身邊 接下來我要考考我們的小摯友 1)過公路要留意些什么? 2)我國目前通用的火警電話是：119 對，119消防宣揚活動日是每年的11月9日。 3)小摯友在外面玩，遇見生疏的人給你東西吃，你會接受嗎?當(dāng)你一個人在家的時候，有生疏的人來敲們，你會給他開門嗎? 接下來請觀賞由早教組老師帶來的表演我不上你的當(dāng) 結(jié)束語： 小摯友你們可不能象沸羊羊那樣貪吃而上當(dāng)哦!要象喜羊羊那樣不給生疏的人開門

6、,記住了嗎? 小摯友們當(dāng)我們高興奮興背著書包走在上學(xué)的路上,媽媽總要跟在后面不停的叮囑我們:“當(dāng)心,留意平安。”在幼兒園，老師時刻提示我們留意平安。 為給孩子們創(chuàng)設(shè)平安的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,老師付出太多的辛苦。 我們每天上學(xué)，總會看到各班老師校門口等候小摯友上學(xué)。 放學(xué)了，值勤老師、領(lǐng)導(dǎo)他們一齊來到學(xué)校門口，維持放學(xué)秩序，組織小摯友順當(dāng)離校. 小摯友玩的玩具，老師都要細(xì)心檢查，是否存在平安隱患等等平安工作。 平安是一種習(xí)慣，提高平安意識要從現(xiàn)在起先，從我們每個老師小摯友做起，從小事做起，有了良好的平安習(xí)慣，我們就把平安駕馭在了自己的手中。在本周三我們還要組織大家做平安消防演習(xí),請老師和小摯友們做好打

7、算.今日的晨會到此結(jié)束,請小摯友跟隨老師有秩序的回班,再見! 早教組，平安在身邊主題晨會到此結(jié)束。 感謝大家! 學(xué)校晨會的主持詞4 甲：老師們 乙：同學(xué)們 甲、 乙：早上好! 甲：我是五(6)班的王箬萱 乙：我是五(6)班的鐘運捷 甲、乙：特別興奮由我們兩主持今日的晨會 甲：今日是20 xx年xx月xx日，新中國誕生的吉月。讓我們從國旗升起起先今日的晨會。岀旗、敬禮!奏唱國歌! 乙：禮畢!請萬老師作國旗下講話。 甲：攜著暖暖的秋陽，我們走進(jìn)了校內(nèi)，走進(jìn)了書本。 乙：與經(jīng)典為友，與大師對話，說古道今、筆舞藍(lán)天。 甲：請觀賞評書貓與老鼠，表演者李博琨 乙：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片快樂的海洋

8、。 甲：我們的舞姿多么奔放，悠揚的音符在藍(lán)天回蕩。 乙：請觀賞樂器連奏，表演者陳俊杰等。 甲：這世界除了歲月永恒，還有我們不凋的微笑，愿這歡聲笑語，溫情浪漫，永駐我們心中! 乙：請觀賞合唱左手右手，表演者五(6)班全體同學(xué)，領(lǐng)唱羅茗尹。 甲：我們在祖國的懷抱成長，祖國在我心中扎根。神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮。 甲、乙：在這美妙的日子里，我們最真誠地祝愿：祖國恒久旺盛昌盛! 乙：五(6)班主題晨會到此結(jié)束。請徐老師總結(jié)上周狀況。 學(xué)校晨會的主持詞5 敬愛的老師們、家長摯友們、可愛的小摯友們： 大家好! 夏天，是一個倍感暖和的季節(jié)，卻是一個漸近離別的季節(jié)。 今日是個特殊的日子，因為今日我們

9、的小摯友要畢業(yè)了，讓我們記住這特別的日子，把幼兒園美妙的時間恒久留在心中。 這三年，老師們教小摯友唱兒歌、學(xué)畫畫;為小摯友蓋被子、梳頭發(fā)。為了小摯友的健康成長，老師們付出多少心血和牽掛，我們作為家長是每天早上很放心將兒子女兒的小手交到老師手上，這種托付是由老師傾注愛心、責(zé)任心來完成的。 每當(dāng)開家長會時，看到老師們眉開眼笑地說著小摯友在學(xué)校的點點滴滴，仿佛老師們在談?wù)撟砸训膬号粯?，那么投入，那么關(guān)切。每次參與大二班的圣誕晚會，看著各位老師勞碌的身影，感受著大二班的氛圍那么濃烈，我們心里只有感謝，我們感謝無私奉獻(xiàn)的園丁。 老師們，你們辛苦了;老師們，你們的學(xué)子們畢業(yè)了;老師們，你們傲慢的小樹苗正

10、強壯成長。 現(xiàn)在我們提議，請全體家長和小摯友們向老師深深地鞠上一躬表示我們的感謝。 學(xué)校晨會的主持詞6 A：敬重的各位老師 B：敬愛的同學(xué)們 合：大家早上好! A：我是八年(6)班的A B：我是八年(5)班的B 合：今日，由為大家主持晨會 A：首先，實行升旗儀式 B：全體肅立，升國旗，奏國歌，向國旗敬禮 B：禮畢 A：下面，我們用熱情的掌聲歡迎八年(2)班的朱書定同學(xué)做國旗下的講話。 B：感謝朱書定同學(xué)的精彩演講 (機動，特別狀況，由相關(guān)老師講話) A：今日的晨會到此結(jié)束 B：請各班按次序退場 學(xué)校晨會的主持詞7 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，早上好! 今日的晨會由我們數(shù)學(xué)教研組主持。我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，具

11、有創(chuàng)新精神的教研組，是學(xué)校課堂改革的先鋒隊，上學(xué)期協(xié)作學(xué)校拉開了“整體教學(xué)改革”的序幕，上星期開展了我校首次開放式教研活動。這些活動的勝利舉辦，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助，在此表示深深的謝意! 課堂教學(xué)改革正如火如荼地進(jìn)行，老師們所遇到的這樣或那樣的問題，我們教研組都已遭受過、思索過、探討過的，下面請趙亮老師說說我們的做法。 段元雷、劉璐老師是最終加入我們數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)稿教學(xué)模式的兩位老師，正遇學(xué)校改革的契機，與老師們站在同一起跑線上，下面請劉璐老師談?wù)務(wù)n改的體會。 有思想，才有行動，有行動，必有收獲!為了切實做到因材施教，我們教研組確定在初四年級實行真正意義上的分層教學(xué)，把二班、四班作為試驗班，與英語合作，實施了“分層走班”模式，其效果如何，請聽胥娜老師來自試驗區(qū)的報道。 老師們，學(xué)校堅決不移地推行“以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，以小組合作為背景的分層次自