幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《鄉(xiāng)下老鼠進城》含反思

1、幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案鄉(xiāng)下老鼠進城含反思幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案鄉(xiāng)下老鼠進城含反思 篇1 活動目標(biāo)： 1、認識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。 2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。 3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標(biāo)志。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。 活動過程： 一、故事引入 1、聽音樂進入活動室。（鄉(xiāng)下老鼠進城） 2、演示手偶，激發(fā)興趣。 小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙

2、，你們愿意嗎？，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。 3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標(biāo)志的興趣。 前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說：“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?！必愄貒樀枚疾桓以龠M城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。 二、認識交通標(biāo)志 1、播放PPT 師：到底是什么交通標(biāo)志呢？我們一起來看一

3、看。 看看他們都代表著什么意思吧！ 2、根據(jù)幼兒回答，詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義 師：剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對？老師來告訴你 3師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？ 幼：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？ 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候

4、馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的。 師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生 教師小結(jié)： 是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們，都?yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進城” 師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，地圖上貼有老鼠進城時所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。 四、游戲我們一起去兜風(fēng) 小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么開車的時候，你們一定看著街上的

5、標(biāo)志，遵守交通規(guī)則哦！ 教學(xué)反思： 幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機的游戲，在場地上設(shè)置簡單的“井字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。 增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。 社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以

6、拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用。 總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。 幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案鄉(xiāng)下老鼠進城含反思 篇2 活動目標(biāo)： 1、認識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用 2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規(guī)則 活動重點： 認識常見的交通標(biāo)志 。 活動難點： 了解交通標(biāo)志的特征和作用。 活動準(zhǔn)備： 1、 掛圖31號；小朋友的書數(shù)學(xué) 2、 一個老鼠手偶 活動過程： 一、引用故事導(dǎo)入主題 1、演示手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。 2、教師有感情的講

7、述故事，引起幼兒認識交通標(biāo)志的興趣。 二、認識交通標(biāo)志。 1、出示掛圖 瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫下來，我們快一些看看它們都代表著什么意思吧！ 2、根據(jù)幼兒回答，詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義 3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？ 三、游戲“我是快樂小司機”。 幼兒扮司機，教師扮交警手拿各種交通標(biāo)志，當(dāng)交警出示某種交通標(biāo)志時，司機要做出相應(yīng)的動作。游戲熟悉后，可請幼兒當(dāng)交警。 活動反思： 認識交通標(biāo)志的關(guān)鍵是了解標(biāo)志的共同特征，同時告訴幼兒一些關(guān)于交通標(biāo)志的相同點和不同點，比如紅色禁止、黃色提醒、藍色允許，在這個基礎(chǔ)上讓孩子們認識就比較容易，我還多找了

8、一些交通標(biāo)志，這樣能更好的豐富知識，我還利用比賽搶答和按學(xué)號提問的方法進行了鞏固知識。 幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案鄉(xiāng)下老鼠進城含反思 篇3 活動目標(biāo)： 1.跟隨音樂嘗試表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的快樂、緊張、安靜的情緒。 2.會玩躲閃、定住游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。 活動準(zhǔn)備： 音樂片段、老貓頭飾 活動過程： 一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒?好吃的，那城市離我們有點兒遠，有我們沒有走過的大馬路，聽說城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過鄰居大老貓的家! 城市里面那么危險，我們也要學(xué)一些本領(lǐng)老保護我們自己!那你們想和鼠媽媽一起學(xué)本領(lǐng)去城市里面做

9、客嗎? 你們來聽音樂看看鼠媽媽都學(xué)了什么樣的本領(lǐng)?-完整傾聽音樂看鼠媽媽示范(要不要帶語言提示如過馬路?左右瞧?開心?吃東西?)提問：剛才你聽到音樂有什么樣子的感受?鼠媽媽都做了什么動作?你要和鼠媽媽一起學(xué)什么本領(lǐng)? 二、學(xué)習(xí)過馬路(出示圖片)小老鼠第一次來到城里過馬路，心里?很害怕很緊張，城市的小老鼠告訴我過馬路的秘訣要：左瞧瞧，右看看，1234567!左瞧瞧，右看看1234567!左瞧瞧，右看看1234567!那我們一起聽音樂學(xué)一學(xué)過馬路!-聽音樂過馬路片段 三、開心，吃東西(出示圖片)這會兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開心! 開心是什么樣子的?你們

10、來用身體和表情來表示給我看!我請這個小老鼠來表演一下!哦。原來你是這樣表示你很開心的!那我們跟著這個小老鼠學(xué)一學(xué)123 123。我請你來表演一下，這個動作表示開心啊，我們一起模仿一下223 223。(4個幼兒)你看看他們家里都有什么吃的?呀，我都發(fā)現(xiàn)他們家里有雞腿，漢堡，可樂，那你們吃東西會做什么動作? 我請這個小老鼠來表演一下!哦。原來你是這樣表示吃東西的!吃的是什么?來小老鼠們一起學(xué)一學(xué)吧1234,5678。還有誰來想一個吃東西的動作? 師總結(jié)：原來小老鼠們是這樣表示開心的，會做這個動作，還有這個動作，這個動作和這個動作吃東西的時候會這樣.還會這樣.還有這樣. 那我們一起跟著音樂來做一做開

11、心和吃東西的動作吧!(跟著音樂師帶幼1遍)四、聽貓叫-(聽音效貓叫聲)提問：誰來了?哦，貓來了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。 貓來的時候我們怎么保護自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說可以躲起來?怎么躲呢(閉著眼睛，直接蹲下來，藏在椅子后面，跑回家.) 五、 完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規(guī)則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。 -游戲中請老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。 第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。 第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個方向!

12、來我們練一下，看我來這邊，這邊，這邊! 第四遍游戲規(guī)則：老貓這會兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規(guī)則：聽到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。 第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過來大家就一動不動的站在原地，他會以為你是一只一動不動的木頭老鼠，不會吃掉你也不會抓走! 一會兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來! 大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。 最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦!-(聽音樂結(jié)束退場) 活動反思： 中班音樂游戲城市

13、老鼠和鄉(xiāng)下老鼠采用的是音樂忐忑。這個活動結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進城”與樂曲相結(jié)合，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛，讓孩子在樂曲中扮演相應(yīng)角色進行游戲。 活動以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子參與活動的興趣。先分段欣賞音樂，組織孩子進行學(xué)習(xí)游戲的動作，引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力，部分孩子能邊聽音樂邊自由動作。在完整游戲的過程中，孩子的興趣比較高，都能跟著老師聽音樂進行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動作。 在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了以下幾點不足這處： 1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂不足，讓孩子在游戲中，節(jié)奏沒有掌握好，也沒有感受到樂曲中緊張的氣氛及老鼠進城時忐忑的心情，只是機械的跟著音樂進行動作。應(yīng)該花更多一點時間讓孩子來感知音樂，引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把