中學生的愛與戀-中學主題班會活動課件

1、中學生的愛與戀中學主題班會活動課件中學生的愛與戀中學主題班會活動課件猜一猜 提示一提示二提示三提示四謎底童話牛頓羅密歐與朱麗葉北歐諾貝爾心美人魚相對論玫瑰哥本哈根慣性丘比特丹麥物理愛情猜一猜 提示一提示二提示三提示四謎底童話牛頓羅密歐與北歐愛情大聯(lián)想 看到“愛情”二字，首先聯(lián)想到了什么？愛情大聯(lián)想 看到“愛情”二字，首先聯(lián)想到了愛情大聯(lián)想 愛情是一種特殊的情感不分地域、種族、性別 愛情是美好的激情、依戀、欣賞、浪漫、幸福、永恒 愛情是偉大的負責任、付出、忠誠、無私奉獻 愛情的目標在一起、婚姻、白頭偕老 愛情的滋味甜蜜、苦澀、五味雜陳 愛情大聯(lián)想 愛情是一種特殊的情感不分地域、種族、性別案例材料

2、一：甜蜜并痛苦著案例材料一：甜蜜并痛苦著中學生的愛與戀中學主題班會活動課件案例材料二：變幻的風向標案例材料二：變幻的風向標真情大考驗1、 兩個故事中的情感分別有什么特點？ 純潔、熾烈、幼稚、沖動、不理智、不考慮后果、易變真情大考驗1、 兩個故事中的情感分別有什么特點？2、故事中的這兩種情感是愛情嗎？為什么？是愛情：怦然心跳，強烈的吸引，彼此喜歡， 關(guān)注對方，想要和對方在一起，都耍朋友了不是愛情：只是欣賞對方的某種特質(zhì)，只是好感，經(jīng)不起考驗，脆弱易變真情大考驗2、故事中的這兩種情感是愛情嗎？為什么？真情大考驗美國心理學家斯騰伯格美國心理學家斯騰伯格親密感Intimacy（心理層面）承諾Commi

3、tment（社會層面）激情Passion（生理層面）心理上互相喜歡的感覺，包括對對方的贊賞、照顧對方的愿望、自我的展露和內(nèi)心的溝通；一種著迷，個人的外表和內(nèi)在魅力的呈現(xiàn)，本能的吸引及對性的渴望；做出愛另外一個人的決定以及能維持愛情關(guān)系的擔保，義務(wù)或責任心。親密感Intimacy承諾Commitment激情Passi 具備三個元素的愛情才是最穩(wěn)定的、持久的愛情，三個元素缺一不可。 具備三個元素的愛情才是最穩(wěn)定的、持久的愛情，三個愛情三元素的發(fā)展軌跡 從這個圖上，你們看到了什么？三個元素有著什么樣的變化軌跡？愛情三元素的發(fā)展軌跡 從這個圖上，你們看到了什么？三個甜蜜并痛苦著&變幻的風向標1、故事的

4、主人公之間是愛情嗎？2、他們之間的感情缺少什么呢？為什么？甜蜜并痛苦著&變幻的風向標1、故事的主人公之間是愛情嗎？活動：拼愛心活動：拼愛心1、分享愛心難以拼完整的原因。2、如果把完整的愛心比喻為真正的愛情，把三分鐘拼愛心的過程想象成我們現(xiàn)階段尋找愛情的過程，你又有什么感悟？1、分享愛心難以拼完整的原因。小組討論：愛需要具備哪些能力？ 能為承諾負責的能力、獨立自主的能力、自我控制的能力、成熟的思考能力、良好的道德觀念、一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)小組討論：愛需要具備哪些能力？ 希望每一位同學帶著對愛情的美好憧憬，讓喜歡成為動力，讓自己和那個他（她）不斷成長，讓彼此的關(guān)系更豐富，走向真正意義上的愛。 希望每一位同學帶著對愛情的美好憧憬，讓喜遇見 聽見冬天的離開 我在某年某月醒過來 我想我等我期待 未來卻不能理智安排 陰天傍晚車窗外 未來有一個人在等待 向左向右向前看 愛要拐幾個彎才來 我遇見誰會有怎樣的對白 我等的人他在多遠的未來 我聽見風來自地鐵和人海 我排著隊拿著愛的號碼牌 陰天傍晚車窗外 未來有一個人在等待 向左向右向前看 愛要拐幾個彎才來 我遇見誰會有怎樣的對白 我等的人他在多遠的未來 我聽見風來自地鐵和人海 我排著隊拿著愛的號