2022年教師教學(xué)比賽主持詞范文

1、第15頁(yè)共15頁(yè)2022年教師教學(xué)比賽主持詞范文尊敬的各位來(lái)賓，請(qǐng)盡快就坐。我們的比賽即將開始，請(qǐng)大家保持安靜，將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音模式，謝謝你們的配合!尊敬的各位評(píng)委、來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好。歡迎大家來(lái)到我們“數(shù)學(xué)系第_屆教學(xué)技能大賽”的現(xiàn)場(chǎng)，我是今晚的主持人楊祿燕。年輕的我們都渴望展現(xiàn)自我，今天舉辦的“教學(xué)技能大賽”，就是一個(gè)展現(xiàn)師范學(xué)子風(fēng)采的大舞臺(tái)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的大賽評(píng)委，他們分別是：黃臻曉主任楊志東副書記李路生老師徐玉娥老師馬秋英老師袁偉文老師讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位評(píng)委的到來(lái)!從小，我們就在老師的教育下成長(zhǎng);他日，我們也將踏上講臺(tái)，教書育人。

2、但是一名優(yōu)秀的教師，必須具備一流的專業(yè)技巧和專業(yè)能力。下面，我們將欣賞到由數(shù)學(xué)系_位選手，帶來(lái)的說(shuō)課能力競(jìng)賽，讓我們一起期待他們?cè)谥v臺(tái)上一決高下的精彩時(shí)刻吧!在比賽之前，我先簡(jiǎn)單介紹一下本次比賽的規(guī)則和選手名單，本次比賽由選手的VCR和說(shuō)課組成，VCR時(shí)長(zhǎng)_分鐘，說(shuō)課_分鐘。在比賽中，若選手超時(shí)，將會(huì)被扣分或取消該項(xiàng)成績(jī)。本次比賽的選手分別是：一號(hào)黃辛蘭，來(lái)自數(shù)學(xué)_班二號(hào)秦婷，來(lái)自數(shù)學(xué)_班三號(hào)曾美琳，來(lái)自數(shù)學(xué)_班四號(hào)范菜佳，來(lái)自數(shù)學(xué)_班五號(hào)顏箐，來(lái)自數(shù)學(xué)_班六號(hào)劉超怡，來(lái)自數(shù)學(xué)_班以及七號(hào)楊梅珍，來(lái)自數(shù)學(xué)_班最后，祝各位選手都能在比賽中有出色的發(fā)揮。好，話不多說(shuō)，馬上進(jìn)入我們的比賽環(huán)節(jié)，首先，

3、我們來(lái)看一下一號(hào)選手【黃辛蘭】的VCR,然后請(qǐng)她上臺(tái)說(shuō)課,請(qǐng)二號(hào)選手做好準(zhǔn)備。感謝一號(hào)選手的精彩說(shuō)課，下面我們將看到的是二號(hào)選手【秦婷】的VCR,請(qǐng)三號(hào)選手做好準(zhǔn)備。下面請(qǐng)欣賞三號(hào)選手【曾美琳】的VCR,請(qǐng)四號(hào)選手,做好準(zhǔn)備。同學(xué)們，你們說(shuō)剛才前三位選手的說(shuō)課精不精彩呢?好的，接下來(lái)我們有請(qǐng)四號(hào)選手【范菜佳】給我們帶來(lái)的VCR以及精心準(zhǔn)備的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)五號(hào)選手,做好準(zhǔn)備。相信比賽進(jìn)行到現(xiàn)在，我們剩下來(lái)的三位選手，早已迫不及待的想要上臺(tái)展示他們的說(shuō)課風(fēng)采了，好的，事不宜遲，下面我們把講臺(tái)交給五號(hào)選手【顏箐】，請(qǐng)六號(hào)選手,做好準(zhǔn)備。剛才是五號(hào)選手【顏箐】的精彩說(shuō)課，接下來(lái)我們看到的是六號(hào)選手【劉超

4、怡】的VCR，請(qǐng)七號(hào)選手，做好準(zhǔn)備。好的，感謝六號(hào)選手的說(shuō)課。按我個(gè)人理解，作為比賽中的最后一名參賽者，壓力是肯定會(huì)有的。但是，我們現(xiàn)場(chǎng)的這么多同學(xué)，肯定會(huì)給予他更多的鼓勵(lì)與支持，是吧?好的，請(qǐng)欣賞七號(hào)選手【楊梅珍】的VCR以及精彩說(shuō)課。好的，感謝七號(hào)選手。同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們所有的參賽選手都已展示完畢，接下來(lái)，有請(qǐng)對(duì)我們本次比賽做總體點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎!謝謝的點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在，新鮮出爐的比賽排名已在我的手上，你們心目中的選手又會(huì)排在第幾名呢?好，不賣關(guān)子了，現(xiàn)在，我宣布，獲得“數(shù)學(xué)系第_屆教學(xué)技能大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手分別是：獲得本次比賽三等獎(jiǎng)的是：獲得二等獎(jiǎng)的是：獲得一等獎(jiǎng)的是：恭喜，讓我們以熱烈的

5、掌聲歡迎他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)為他們頒發(fā)。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌ＹR他們。同時(shí)，我們不能忘記在背后支持我們的老師，是他們的指導(dǎo)為我們插上了夢(mèng)想的翅膀，讓我們展翅翱翔!讓我們以熱烈的掌聲，感謝在座的以及還在辛勤工作中的老師們,謝謝!下面，我宣布，數(shù)學(xué)系第_屆教學(xué)技能大賽圓滿結(jié)束，再次感謝大家的到來(lái)!謝謝，祝各位晚安!教師教學(xué)比賽主持詞范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們:大家上午好!海闊憑魚躍,天高任鳥飛，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們歡聚在這里，迎接即將開始的普安二中第_屆教師技能大賽，這是為更好地推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施、建立以學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”為核心的新型課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教

6、學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率而開展的一次賽課活動(dòng)。今天我們要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們表示最熱烈的歡迎。同時(shí)感謝縣教育局對(duì)這項(xiàng)工作的關(guān)心，普安二中的技能大賽因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)將更加精彩。希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來(lái)觀摩的嘉賓們有所收獲!一、為了保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行，有一點(diǎn)溫馨提示：請(qǐng)進(jìn)入大賽場(chǎng)地的所有人員，應(yīng)自覺(jué)保持安靜有序，保持場(chǎng)地衛(wèi)生，不得吸煙，不得喧嘩，不得隨意進(jìn)出，必須關(guān)閉手機(jī)或調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)。二、首先請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處主任賀林同志致詞。大家歡迎三、介紹參賽評(píng)委：張躍春郭雪松王開普匡維彪熊靜參賽

7、教師們，舞臺(tái)搭起，號(hào)角吹響!讓我們投入其中、超越自我、提升品位，讓我們?nèi)ハ硎鼙荣惖倪^(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅，收獲挫折的啟迪，激發(fā)進(jìn)取的熱情，豐富成長(zhǎng)的智慧!比賽正式開始，請(qǐng)語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)代衛(wèi)鳳老師上臺(tái)作課前介紹。(計(jì)時(shí)開始)四、聽(tīng)完了一節(jié)課，讓我們又感覺(jué)回到了學(xué)生時(shí)代，擁有了學(xué)生時(shí)代的活躍與快樂(lè)。下面請(qǐng)物理組賀萬(wàn)忠老師上臺(tái)作課前介紹。(計(jì)時(shí)開始)五、請(qǐng)?jiān)u委為上兩位參賽教師打分。介紹柏諾雪：任何教育都是教學(xué)生怎樣做人的教育。教育的區(qū)別在教育學(xué)生做什么樣的人。教育學(xué)生做什么人的問(wèn)題,也就是德育目標(biāo)問(wèn)題。德育要取得好效果，一定要引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。下面讓曾獲得州縣兩級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)的中

8、學(xué)一級(jí)教師柏諾雪，帶我們走進(jìn)夢(mèng)的起點(diǎn)，看學(xué)生的夢(mèng)想起航。公布上兩位教師得分情況，宣布上午比賽結(jié)束。教師教學(xué)比賽主持詞范文男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊(duì)員，女：現(xiàn)場(chǎng)的老師們，合：大家上午好!男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有_所學(xué)校_名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。男：本次活動(dòng)由中心學(xué)校組織舉辦，全鎮(zhèn)_余人參與，活動(dòng)體現(xiàn)了全員、全面、基礎(chǔ)的特點(diǎn);女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。女：首先有請(qǐng)教育總支副書記同志致開幕辭!閉幕主持

9、詞男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊(duì)員，女：現(xiàn)場(chǎng)的老師們，男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩;女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍;男：當(dāng)我們舉起勝利的獎(jiǎng)杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個(gè)信念奉獻(xiàn);女：當(dāng)我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個(gè)聲音孩子;男：今天，我們?cè)诟?jìng)技舞臺(tái)上展示智慧，揮灑風(fēng)采;女：明天，我們?cè)谌咧v臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望;男：更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷;女：改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望;男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來(lái)!女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天!合：首屆教師技能大賽到此結(jié)束，謝謝大家!2022年教師教學(xué)比賽主持詞范文（二

10、）各位老師們：大家下午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué)，大家知道我來(lái)城南二小才短短的一年時(shí)間,還是一名新老師,只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是短短一年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì);這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正?；仡欉@一年以來(lái)的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程,慢慢有了一種撥開云霧見(jiàn)月明的感覺(jué).還記得剛剛開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂(lè)乎,_月份整整一個(gè)

11、月我都沒(méi)睡過(guò)好覺(jué),晚上都在自己的房間里看教學(xué)視頻.半年來(lái),我困惑過(guò)、迷茫過(guò)、無(wú)助過(guò),每次遇到困難的時(shí)候,我都會(huì)請(qǐng)教身邊的任老師和石老師他們,幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\(chéng)的感謝,謝謝你們!下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨?(一)在教育教學(xué)方面,我覺(jué)得作為年輕老師,最重要的是要好學(xué),不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長(zhǎng).我擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會(huì)始終堅(jiān)守一個(gè)信念教育選擇了我，我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自

12、己的人生價(jià)值。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會(huì)把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。也就是我們老師常說(shuō)的一句話“憑自己的良心去工作，對(duì)得起學(xué)生?！睂?duì)一個(gè)教學(xué)新手來(lái)說(shuō)，不清楚的問(wèn)題很多，對(duì)大綱的把握，對(duì)教材的熟悉，怎樣備課，上課，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)節(jié)，都還處于摸索階段，面對(duì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題和重重的困難，我沒(méi)有埋怨，沒(méi)有退縮，別人休息了我還要準(zhǔn)備課，深夜別人熟睡了，我還在學(xué)習(xí)、觀看示范課，查資料給學(xué)生找相關(guān)習(xí)題。常常為這個(gè)班的試卷改到_點(diǎn)多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅(jiān)持第二天把試卷發(fā)到學(xué)生手里。就這樣，一年一晃而過(guò)，辛勤沒(méi)有白費(fèi)，汗水澆灌了花朵，贏得了

13、學(xué)生的尊敬，同行的贊許，社會(huì)的認(rèn)可。工作幾分責(zé)任，事業(yè)幾多成果。(二)要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,站穩(wěn)講臺(tái)是首要的一步.沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給孩子們.教師的特殊性在于我們面對(duì)的是天真幼稚的孩子們,要征服了他們才能站穩(wěn)講臺(tái)。不管你是上什么課,不管有多少老師聽(tīng)課,哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀(jì)律,課堂常規(guī)是前提.(三)做一個(gè)受孩子們歡迎的老師.如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說(shuō):親其師,則信其道.做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)

14、上你的課.數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活的，所以最終還要回到生活。使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)用途的認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的最好途徑。相反，天天讓學(xué)生面對(duì)枯燥的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，學(xué)生就不會(huì)感到數(shù)學(xué)的多姿多彩，當(dāng)然也就不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。如有理數(shù)的運(yùn)算，教材中沒(méi)有每節(jié)課都講計(jì)算，而是把許多實(shí)際應(yīng)用的運(yùn)算安排在各小節(jié)中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應(yīng)用上，教材中的例題，也全是典型的一些實(shí)際生活問(wèn)題，如用哪種燈省錢、電話套餐問(wèn)題，這些都是人們?cè)谏钪凶铌P(guān)心的問(wèn)題，學(xué)生自然有興趣學(xué)，學(xué)好后能運(yùn)用于實(shí)際生活中。老師講解這樣的問(wèn)題，一方面是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，另一方面又可以使學(xué)生獲得生活知識(shí)，

15、兩全其美。還有就是改變教學(xué)觀念，樹立新理念，注意技巧，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí);實(shí)施研討式教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神;應(yīng)用于生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。(四)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué).精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方.這需要通過(guò)多聽(tīng)課、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí).這一點(diǎn),學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)做得非常好,為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們可以通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾嫡n、聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課,邀請(qǐng)師傅和其他老師聽(tīng)自己的課,通過(guò)評(píng)課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn).另外,也可以向更多的名師學(xué)習(xí),不斷開闊自己的視野

16、.還可以借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷提升自己.(五)及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思.這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老在教學(xué)崗位上總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng).在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來(lái),也可以方便自己的積累,無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐.不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.(六)、巧設(shè)練習(xí)，狠抓復(fù)習(xí)：掌握全班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的個(gè)體差異。有梯度地設(shè)置習(xí)題。如果全班設(shè)置一樣的練習(xí)就會(huì)出現(xiàn)“差生受

17、不了”，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，所以在習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對(duì)班上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生的積極性的保護(hù)，又兼顧了班上成績(jī)較好的學(xué)生。每學(xué)期期末，我總是拿近三年的試卷來(lái)仔細(xì)分析，哪些為基礎(chǔ)必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現(xiàn)，基礎(chǔ)題反復(fù)講，反復(fù)練，讓每個(gè)學(xué)生都能拿下基礎(chǔ)的分值。以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正.希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(二)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大

18、家好!_年，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們慶坪中學(xué)克服了生源質(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢(shì)，中考取得了一些成績(jī)：興義一中錄取_人，普通高中錄取_人，當(dāng)然，同兄弟學(xué)校取得的成績(jī)相比，我們還存在一定的差距，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)也談不上。這里僅就我過(guò)去在安龍縣龍廣鎮(zhèn)第二中學(xué)及我校畢業(yè)班工作的一些具體做法匯報(bào)如下：一、研究校情學(xué)情，奠定發(fā)展基礎(chǔ)作為一所農(nóng)村中學(xué)，受大量?jī)?yōu)秀生源流向縣城二中、_、冗中州重點(diǎn)公、私立學(xué)校的影響，我校近幾年的初中生源質(zhì)量不斷下降。以_年小學(xué)畢業(yè)生為例，慶坪鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)近_人，大量高分學(xué)生選擇到縣城、乃至州重點(diǎn)學(xué)校上中學(xué)，只有_人選擇就讀我校。而這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差，整體實(shí)力薄弱，優(yōu)秀學(xué)

19、生匱乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種情況，首先能夠做到的就是吃透學(xué)情，樹立向_人要成績(jī)的工作思路。我們以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、動(dòng)力基礎(chǔ)、綜合實(shí)力、發(fā)展空間等學(xué)習(xí)要素為分類標(biāo)準(zhǔn)，給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確分類定位，力求做到科任老師對(duì)該科在每個(gè)學(xué)生整體成績(jī)中的地位心中有數(shù)，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。所以在本學(xué)年針對(duì)學(xué)生情況分成快慢班，試行培優(yōu)補(bǔ)差措施。這樣，以人為本，也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、制定分解目標(biāo)，明確發(fā)展指向有人說(shuō)，要讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿激情，就要讓他確立一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們不但把它分解到各班，各科，而且分解到每個(gè)同學(xué)，要讓每個(gè)學(xué)生都清楚他中考每一科都得多少分，總分考多

20、少分，考哪個(gè)學(xué)校(包括職業(yè)中學(xué))，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備怎么努力，寫好之后交給班主任或者科任老師以便檢查督促。盡管他們制定的目標(biāo)可能不一定符合實(shí)際，但能夠起到一種激勵(lì)鞭策作用。這樣就明確了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和師生個(gè)人的發(fā)展指向。三、科學(xué)系統(tǒng)備考，提供發(fā)展關(guān)鍵、扎實(shí)培優(yōu)扶弱，找尋發(fā)展法寶認(rèn)真總結(jié)_年中考經(jīng)驗(yàn)。早準(zhǔn)備、早安排、早落實(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的管理，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，做好復(fù)習(xí)備考工作，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力消除低分學(xué)生。1、以人為本，深入做好學(xué)生的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。態(tài)度決定成敗?，F(xiàn)在的學(xué)生，大部分不是腦子笨學(xué)不懂，而是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

21、在幾次考試中我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在考試中選擇題都不做，語(yǔ)文考試中作文一個(gè)字也不寫。這些現(xiàn)象就不是不會(huì)做的問(wèn)題，而是學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。做任何事情，都要有一個(gè)好的態(tài)度。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情和活力，才不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒。針對(duì)這種情況，我們要求任課教師、班主任及時(shí)了解學(xué)生家庭、生活、學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生多溝通、多交流，首先從情感上征服他們，幫助他們重樹信心，直面困難，迎頭趕上。經(jīng)過(guò)師生一段時(shí)間的情感交流，這些學(xué)生的成績(jī)從幾分逐漸上升到十多分、三十多分。不管怎樣，至少改變那些學(xué)困生對(duì)老師的看法。2、召開好三個(gè)層次的會(huì)議。一是定期召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)(包括校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo))，研究畢業(yè)班

22、教育教學(xué)情況，捕捉中考信息，分析?？记闆r，制定階段性備考措施。二是召開畢業(yè)班任課教師會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)。動(dòng)員全體教師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，正確把握學(xué)情，切實(shí)落實(shí)學(xué)校、年級(jí)組的工作安排。同時(shí)開好各階段復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和中考說(shuō)明、黔西南州近_年中考試題研討會(huì)。三是召開學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，_月底召開復(fù)習(xí)備考動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生明確自己的升學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來(lái)。在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們信心百倍的迎戰(zhàn)中考，給自己人生的第一次選擇劃上一個(gè)完滿的句號(hào)。與師生進(jìn)行廣泛交流，

23、認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、建議，積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，提出整改措施，保障教學(xué)工作有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。3、分類推進(jìn)，全面提高。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)。(1)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率根據(jù)這些學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，落實(shí)他們的差科，并將學(xué)生按科目分配給任課教師，由該教師制定幫扶計(jì)劃，限期提高，并利用課余時(shí)間抽調(diào)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)他們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練，使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀，薄弱學(xué)科有進(jìn)步，使之學(xué)科發(fā)展平衡，整體提高。(2)加強(qiáng)對(duì)“邊緣生”的轉(zhuǎn)化，提高合格率?！斑吘壣钡某煽?jī)不穩(wěn)定，直接影響到整體合格率。各班主任根

24、據(jù)歷次考試成績(jī)確定本班的邊緣生，再根據(jù)各科的成績(jī)分包給任課教師，制定具體目標(biāo)。各承包教師要定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，逐科、逐人循序漸進(jìn)，年級(jí)組對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤，督查轉(zhuǎn)化情況。(3)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，消除低分學(xué)生。近_年中考中，我校_分以下學(xué)生人數(shù)很多，平均成績(jī)低下。在上學(xué)期期末考試中，_分以下學(xué)生_人，“學(xué)困生”比例較大。對(duì)這些學(xué)生我們采取學(xué)生幫扶、教師幫扶的方法，落實(shí)幫扶對(duì)象、措施。從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面給予關(guān)心，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心。在教學(xué)中對(duì)他們降低知識(shí)要求，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，力求做到讓他們每節(jié)

25、課都有所收獲，努力消除低分學(xué)生，提高平均成績(jī)。4、規(guī)范月考、期中、期末檢測(cè)工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。堅(jiān)持采用月考方式進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。每次考試都實(shí)行單人單桌，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)?？荚嚱Y(jié)束后分別召開教師分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、學(xué)生分析會(huì)。各科教師對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)班級(jí)、學(xué)生，通過(guò)質(zhì)量檢測(cè)，尋差距，找原因，促質(zhì)量提高。教導(dǎo)處對(duì)期中、期末各科教師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，公正、中肯、?shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)差距較大的學(xué)科共同查原因，想辦法，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)提高。5、科學(xué)備考，穩(wěn)步推進(jìn)。第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。以教材為主線，中考說(shuō)明為依據(jù)，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每一個(gè)知

26、識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。注重聯(lián)系七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，各學(xué)科結(jié)合近幾年的中考試題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)常考知識(shí)、常用方法、常見(jiàn)題型等進(jìn)行專題輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練。本階段以綜合訓(xùn)練為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高應(yīng)試能力。對(duì)于我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，不是要求每個(gè)學(xué)生都考上理想高中、讀理想職業(yè)學(xué)校;但是作為“人類靈魂的工程師”要知道：一是教給學(xué)生知識(shí)，哪怕對(duì)他來(lái)說(shuō)

27、的膚淺的，理論的東西，至少他有對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。二讓學(xué)生知道在他人生中有這樣發(fā)展軌跡，有你這樣的老師。我認(rèn)為以上兩點(diǎn)不枉老師稱號(hào)。面對(duì)_年中考，我們將振奮精神，積極進(jìn)取，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，全面提升辦學(xué)水平，爭(zhēng)取_年中考實(shí)現(xiàn)新的跨越!謝謝大家!教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話(三)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好!根據(jù)教研室的安排，今天我們聚在這里進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革的探討，一起分享教育工作帶來(lái)的苦與樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言，其實(shí)我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，因?yàn)樵谧拇蠖际墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,碩果累累，而我教齡較短，所以談不上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就跟大家分享

28、一下我這幾年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)，這些想法也許會(huì)很幼稚，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。這幾年來(lái)我主要擔(dān)任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化這兩門課程的教授和培訓(xùn)，也參加了院里_和_兩屆省會(huì)計(jì)技能大賽的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，我系兩屆大賽分別獲得得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的成績(jī)，同時(shí)在多年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，會(huì)計(jì)電算化這門課程的通過(guò)率較高，所以下面我側(cè)重介紹一下我從中獲得的一些體會(huì)。首先是上課的體會(huì)，我認(rèn)為要想上好課，完成課程設(shè)定的目標(biāo)，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效課堂，作為教師，可以從以下方面努力：1、充分的課前準(zhǔn)備，必要的課后總結(jié)要構(gòu)建高效的課堂，就不能打無(wú)把握之戰(zhàn)，不能由于自己預(yù)

29、設(shè)得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，造成課堂的調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要想用好課堂四十五分鐘的每一抄，在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學(xué)情，注意教學(xué)中的取舍，努力減少無(wú)效勞動(dòng)，做到“四個(gè)到位”：精心備課到位，準(zhǔn)確講解到位，能力訓(xùn)練到位，學(xué)法指導(dǎo)到位。上課過(guò)程中，把師生碰撞發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，分析一下，記下來(lái)，課后還要備“課后課”，進(jìn)行課后總結(jié)，這樣通過(guò)課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合，一節(jié)完整的課才算備好，也才能促進(jìn)課堂效率的提高。也就是說(shuō)，將備課這一日常教學(xué)工作通過(guò)準(zhǔn)備、實(shí)踐、再加上反思解決，就上升到了教學(xué)研究的高度，很自然的也就實(shí)現(xiàn)了教研與備課、上課的有效統(tǒng)一。2、活躍課堂狀態(tài)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法會(huì)計(jì)專業(yè)的課程一般都枯燥無(wú)趣，生硬難懂，如何在課堂上讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)，自發(fā)探索知識(shí)并試圖將剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，進(jìn)而愛(ài)上會(huì)計(jì)課程的教學(xué)呢?這就需要我們教師善于進(jìn)行課堂調(diào)控，具體講就是：根據(jù)實(shí)際教育情景，靈活創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用多種教學(xué)方法，時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂的主角，目的就是：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使教和學(xué)都生動(dòng)有趣，事半功倍。比如，生活情境法的應(yīng)用，生活情境法是把抽象難懂的教育理論轉(zhuǎn)化為具體的生活內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，使復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容變成簡(jiǎn)單有趣的生活體會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并獲得成功，提高了學(xué)習(xí)興趣，增