2023學(xué)年山東省棗莊市市中區(qū)棗莊三中高三第二次調(diào)研生物試卷含解析

1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1某人從未感染過甲型H7N9流感病毒，下列有關(guān)敘述正確的是A流感病毒可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異B漿細胞可以接受流感病毒的刺激，使其分泌特異性

2、抗體C一旦甲型H7N9流感病毒侵入該人體，記憶B細胞就會迅速增殖分化D抗體只能作用于細胞外的流感病毒，不能直接作用于細胞內(nèi)的流感病毒2下圖表示某反應(yīng)進行時，有酶參與和無酶參與的能量變化則下列敘述錯誤的是( )A此反應(yīng)為吸能反應(yīng)B曲線I表示無酶參與時的反應(yīng)CE2代表有酶催化時所降低的活化能D其他條件相同E4越大，則酶的催化效率越高3將紫色洋蔥鱗片葉外表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A甲物質(zhì)和水都能自由通過葉表皮細胞的細胞壁B發(fā)生質(zhì)壁分離后的葉表皮細胞原生質(zhì)層紫色加深C可通過原生質(zhì)層的位置變化來判斷是否發(fā)生質(zhì)壁分離D甲物質(zhì)也可能被葉表皮細胞以

3、主動運輸?shù)姆绞轿?下列描述中對綠藻和藍藻都符合的是（ ）A類囊體膜上的葉綠素能夠吸收光能B在細胞核中以脫氧核苷酸為原料合成DNAC能夠在DNA分子水平上產(chǎn)生可遺傳變異D在線粒體和擬核中和NADH反應(yīng)生成5如下所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的一 條完整食物鏈。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）草蚜蟲瓢蟲小鳥A該生態(tài)系統(tǒng)可能存在捕食小鳥的動物B該食物鏈中各生物的數(shù)量呈金字塔狀C各營養(yǎng)級同化的能量最終以熱能形式散失D各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均相同6人體成熟紅細胞由骨髓中造血干細胞增殖分化形成，富含血紅蛋白，用來運輸氧氣。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境成分B人體成熟紅細胞與造血干細胞的遺傳物質(zhì)相同C

4、人體成熟紅細胞吸收葡萄糖的速率不受氧氣濃度的影響D溫度升高會影響鉀離子進入紅細胞的速率7下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定時所采用的試劑、實驗操作方法及實驗現(xiàn)象的描述，正確的是ABCD材料花生種子切片淀粉溶液蔗糖溶液豆?jié){溶液試劑蘇丹溶液碘液本尼迪特試劑雙縮脲試劑水浴加熱不加熱不加熱加熱加熱觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察肉眼觀察肉眼觀察現(xiàn)象橙黃色溶液變藍色紅黃色沉淀紫色溶液AABBCCDD8（10分）下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是A巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運輸D護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸二、非選擇題

5、9（10分）請回答下列何題：（1）種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的CO2中的氧元素來自_（填“葡萄糖和水”或“葡萄糖”或“水和氧氣”）。（2）小麥種子吸水萌發(fā)的初期，CO2釋放量比O2的吸收量多了34倍，原因是_ 。（3）農(nóng)田生產(chǎn)中松土能促進農(nóng)作物根系的生長，進而促進植株生長，從根的生理活動角度分析，原因是_。但是在農(nóng)業(yè)上也提倡免耕法，即在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量少用松土措施，因為農(nóng)田松土易造成水土流失，并可能加劇溫室效應(yīng)，試分析農(nóng)田松土加劇溫室效應(yīng)的原因：_。10（14分）中國科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿素是從黃花蒿中提取的，二倍體黃花蒿的莖稈顏色由兩

6、對獨立遺傳的等位基因A/a和B/b控制，基因A控制紅色素合成，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結(jié)果如下：第一組：P白紅科F1粉稈F2紅粉稈白稈-121第二組：P白稈紅稈F1粉稈F2紅稈粉稈白稈=367回答下列問題：（1）第一組F1粉稈植株的基因型是_，F(xiàn)2代出現(xiàn)性狀分離的原因是_。（2）若將第二組F1粉稈植株進行測交，測交后代的表現(xiàn)型及比例是_。若將第二組F2中粉稈個體自交，后代中白稈植株所占的比例是_。（3）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于二倍體黃花蒿，低溫處理二倍體黃花蒿幼苗可以獲得四倍體黃花蒿，原因是_。若將四倍體黃花蒿與二倍體

7、黃花蒿雜交，子代三倍體黃花蒿一般不能形成種子，原因是_。11（14分）干種子萌發(fā)過程中，CO2釋放量()和O2吸收量(Qo。)的變化趨勢如圖所示（假設(shè)呼吸底物都是葡萄糖）?；卮鹣铝袉栴}：（1）種子在萌發(fā)過程中的012 h之間，需要吸收大量的水分，以 _細胞代謝的速率。（2）在種子萌發(fā)過程中的1230h之間，細胞呼吸的方式有 _，依據(jù)是_。（3）胚芽出土后幼苗的正常生長還需要吸收無機鹽離子。研究發(fā)現(xiàn)，水稻幼苗吸收大量的SiO44-，而番茄幼苗幾乎不吸收SiO44-，請設(shè)計實驗對這種選擇性進行驗證，要求寫出實驗思路：_。（4）實驗結(jié)果表明植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，此特性與細胞膜上蛋白質(zhì)的

8、_密切相關(guān)。12稻蟹生態(tài)系統(tǒng)中，河蟹為雜食性動物，可捕食小動物和雜草，稻田養(yǎng)蟹能提高經(jīng)濟效益。請回答下列問題：（1）河蟹屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_，河蟹同化的能量一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，其余_。（2）錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是稻蟹生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件，食物網(wǎng)是指_。與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，該稻蟹生態(tài)系統(tǒng)在遭受害蟲侵襲后更易崩潰的原因是_。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是可以循環(huán)利用的，但是該稻蟹生態(tài)系統(tǒng)申，物質(zhì)要持續(xù)依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)，請結(jié)合生態(tài)學(xué)知識解釋其原因：_。參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】1、基因突變可以發(fā)生在

9、任何生物體內(nèi)，基因重組只能發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中，染色體變異只能發(fā)生在真核細胞中。2、病毒只能寄生在活細胞中代謝和繁殖，人體一旦感染病毒，首先通過細胞免疫使病毒暴露，然后再利用體液免疫將病毒清除。3、抗體主要存在血清中，在組織液和外分泌液中也有少量分布?！绢}目詳解】A、流感病毒可以發(fā)生基因突變，不會發(fā)生基因重組和染色體變異，因為流感病毒沒有有性生殖和染色體，A錯誤；B、漿細胞不能特異性識別抗原，B錯誤；C、甲型H7N9流感病毒初次侵入人體，刺激 B細胞增殖分化漿細胞和少數(shù)記憶細胞，其中記憶細胞在受到相同抗原刺激后才會迅速增殖分化，C錯誤；D、抗體只能作用于細胞外的流感病毒，不能直接作用

10、于細胞內(nèi)的流感病毒，D正確。故選D。2、C【答案解析】酶可以有效降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，以保證細胞內(nèi)的反應(yīng)在常溫、常壓下高效地進行，酶降低的活化能（E4）=沒有酶催化時化學(xué)反應(yīng)所需的能量（E1）-有酶催化時化學(xué)反應(yīng)所需的能量（E2）。曲線I是沒有酶催化條件下的能量變化，曲線II是有酶催化條件下的能量變化?！绢}目詳解】A、反應(yīng)產(chǎn)物的能量值比反應(yīng)物的高，因此該反應(yīng)為吸能反應(yīng)，A正確；B、曲線I是沒有酶催化條件下的能量變化，B正確；C、酶降低的活化能為E4，C錯誤；D、酶降低的活化能E4越大，酶的催化效率越高，D正確。故選C。3、B【答案解析】洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞壁是全透性的，大分子物質(zhì)和小

11、分子物質(zhì)以及離子均可以自由通過；而其原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，發(fā)生質(zhì)璧分離時，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性更大，所以隨著液泡中失水增多，體積縮小，原生質(zhì)層逐漸與細胞壁分離。由于只有液泡中含有色素，所以細胞內(nèi)隨失水增多，液泡中細胞液紫色加深?！绢}目詳解】細胞壁是全透性的，所以甲物質(zhì)和水都能自由通過細胞壁，A正確；發(fā)生質(zhì)壁分離的葉表皮細胞液泡中的細胞液濃度變大，液泡紫色加深，不是原生質(zhì)層，B錯誤；質(zhì)壁是否分離可以通過原生質(zhì)層的位置變化來判斷，C正確；如果甲物質(zhì)能被細胞主動吸收，持續(xù)放在甲物質(zhì)溶液中，細胞液濃度增大，而外界溶液濃度減小，細胞也可能發(fā)生自動復(fù)原，D正確?！敬鸢更c

12、睛】易錯點：洋蔥鱗片葉外表皮細胞中原生質(zhì)層沒有顏色，含有色素的是液泡中細胞液，所以細胞失水質(zhì)壁分離導(dǎo)致顏色加深的是液泡，不是原生質(zhì)層。4、C【答案解析】綠藻為真核生物，藍藻為原核生物。真核細胞與原核細胞的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。原核生物的細胞器只有核糖體?！绢}目詳解】A、綠藻類囊體膜上的葉綠素能夠吸收光能；藍藻無葉綠體，因其細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，A錯誤；B、綠藻在細胞核中以脫氧核苷酸為原料合成DNA，藍藻無細胞核，B錯誤；C、綠藻和藍藻都以DNA為遺傳物質(zhì)，能夠在DNA分子水平上產(chǎn)生可遺傳變異，C正確；D、綠藻在線粒體和NADH反應(yīng)生成，而藍藻細胞中不含線粒體，

13、D錯誤。故選C。5、C【答案解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物的能量最終來源是太陽，有機物的最終來源是綠色植物通過光合作用能制造有機物生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物），消費者（動物），分解者（細菌和真菌等）；（2）食物鏈的起點的生產(chǎn)者，終點是不被其他動物捕食的動物，中間用箭頭表示。【題目詳解】A、題干中指出這是一條完整的食物鏈，則小鳥是最高營養(yǎng)級，沒有可以捕食小鳥的動物，A錯誤；B、一顆草上可能有多只蚜蟲，所以食物鏈中的數(shù)量不一定呈金字塔狀，B錯誤；C、各營養(yǎng)級同化的能量最終以熱能形式散失（包括自身呼吸作用、分解者的分解作用），C正確；D、各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率不一定相同，D錯誤。故選C

14、?！敬鸢更c睛】本題需要考生識記食物鏈的結(jié)構(gòu)，理解能量傳遞的過程，特別是C選項中需要綜合分析。6、B【答案解析】哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和細胞器，其吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴散，需要載體，不消耗能量。內(nèi)環(huán)境由組織液、血漿和淋巴組成，凡是存在于上述溶液中的物質(zhì)或反應(yīng)都屬于內(nèi)環(huán)境中的成分和反應(yīng)?！绢}目詳解】A、內(nèi)環(huán)境是指細胞外液，血紅蛋白存在于紅細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，A正確；B、人體成熟紅細胞無細胞核和眾多細胞器，無遺傳物質(zhì)，而骨髓中造血干細胞含有遺傳物質(zhì)，B錯誤；C、葡萄糖進入人體成熟紅細胞的方式是協(xié)助擴散，不消耗能量，與細胞內(nèi)氧氣濃度無關(guān)，C正確；D、溫度升高會影響細胞膜的流動性，從而影響

15、鉀離子進入紅細胞的速率，D正確。故選B。【答案點睛】理解哺乳動物成熟紅細胞的結(jié)構(gòu)特點、吸收葡萄糖的運輸方式是解題的關(guān)鍵點。7、A【答案解析】斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；淀粉遇碘液變藍?！绢}目詳解】花生種子中富含有脂肪，脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色，或被蘇丹染液染成紅色，不需加熱，用顯微鏡觀察，A正確；淀粉遇碘液變藍，不需要顯微鏡觀察，B錯誤；本尼迪特試

16、劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），蔗糖不是還原性糖，C錯誤；蛋白質(zhì)需要用雙縮脲試劑檢測，實驗時，先加入A液，后加入B液，溶液呈紫色，不需加熱，D錯誤. 故選:A?！敬鸢更c睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，解題的關(guān)鍵是牢記每種化合物鑒定時使用的試劑，反應(yīng)的顏色，需要特別注意的是是否需要加熱。8、C【答案解析】【分析】本題考查細胞的物質(zhì)輸入與輸出，具體涉及了被動運輸（包括自由擴散和協(xié)助擴散）、主動運輸和胞吞等方式，意圖考查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解能力?！绢}目詳解】病原體屬于顆粒性物質(zhì)，顆粒性物質(zhì)或大分子物質(zhì)進出細胞的方式為胞吞和胞吐，因此巨噬細胞攝入病原體的過

17、程屬于胞吞，A錯誤；固醇類激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，脂溶性物質(zhì)以自由擴散的方式進入靶細胞，B錯誤；神經(jīng)細胞內(nèi)的Na濃度比細胞膜外低，受刺激時，產(chǎn)生的Na內(nèi)流是順濃度梯度進行的，屬于被動運輸，C正確；甘油是脂溶性小分子物質(zhì)，以自由擴散的方式進入細胞，D錯誤。【答案點睛】二、非選擇題9、葡萄糖和水 無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度 松土可以促進根的有氧呼吸，有利于根吸收礦質(zhì)離子，促進根系的生長，進而促進植株生長 由于松土促進了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，從而使溫室效應(yīng)變得更加嚴重 【答案解析】1、有氧呼吸總反應(yīng)方程式：6O2+C6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量。無氧

18、呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量；有氧呼吸可以分為三個階段：第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中。反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖） 2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量（2ATP）；第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行。反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 20H+6CO2+少量能量（2ATP）；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上。反應(yīng)式：24H+6O2 12H2O+大量能量（34ATP）；2、用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的繁殖，種子儲藏時要降低自由水含量，進而使細胞呼吸減弱，以減少有機物的消耗，而蔬菜、水果的儲存要保持適當水分。松土可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細胞的

19、有氧呼吸，從而為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量?！绢}目詳解】（1）種子萌發(fā)過程中會進行有氧呼吸，由有氧呼吸反應(yīng)方程式可知，產(chǎn)生的CO2中的氧元素來自葡萄糖和水。（2）由有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)方程式可知，當無氧呼吸和有氧呼吸相等時，CO2釋放量與O2的吸收量之比為4：3，若CO2釋放量比O2的吸收量多了34倍，說明無氧呼吸強度大于有氧呼吸強度。（3）松土可以促進根的有氧呼吸，有利于根吸收礦質(zhì)離子，促進根系的生長，進而促進植株生長。由于松土促進了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，從而使溫室效應(yīng)和全球氣候變暖問題變得更加嚴重。此外，農(nóng)田松土易造成水土流失，還增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本。為此，

20、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)當提倡免耕法。【答案點睛】本題考查呼吸作用過程及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，掌握相關(guān)知識，結(jié)合題意答題。10、AABb 兩對等位基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律 紅桿粉稈白桿=112 3/8 低溫抑制紡錘體形成 減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂不能形成生殖細胞 【答案解析】由題意可知，該植物的莖稈顏色受兩對等位基因控制，基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化，因此紅桿的基因型為A_bb；粉紅色花的基因型為A_Bb；白花的基因型為 A_BB、aaB_、aabb；第二組子一代是粉桿，粉桿自交后代的性狀分離比是367，有16種組合，因此可以判定，兩對等位基因在遺傳過程中遵循自由組合定律

21、，且子一代的基因型是AaBb，親本紅桿的基因型是AAbb，白桿的基因型是aaBB?！绢}目詳解】（1）根據(jù)題意，A_BB、aa_為白色，A_Bb為粉色，A_bb為紅色，第一組中，F(xiàn)1自交子代BBBbbb=121，結(jié)合紅稈粉稈白稈=121，可知F1粉色只能為AABb。根據(jù)第二組粉桿自交后代的性狀分離比有16種組合，說明兩對等位基因在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律，所以F1（AABb）雜合子自交，F(xiàn)2會發(fā)生性狀分離，分離比為AABB（白桿）AABb（粉桿）AAbb（紅桿）=121。（2）第二組：純合白桿（AABB或aaBB或aabb）純合紅桿（AAbb）F1粉桿（A_Bb），自交F2紅桿粉桿白桿=

22、367，說明F1的基因型為AaBb，F(xiàn)1（AaBb）自交所得F2為（AAbb、Aabb）（紅桿）（AABb、AaBb）（粉桿）（AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb）（白桿）=367。讓第二組F1粉稈進行測交，即AaBbaabb，則F2中的基因型及表現(xiàn)型的比例為：Aabb紅桿AaBb粉稈（aaBb、aabb）白桿=112。第二組F2中粉稈個體的基因型為1/3AAABb、2/3AaBb，1/3AABb自交后代有1/31/4AABb為白桿，2/3AaBb自交后代有2/3(3/16A_BB+4/16 aa_)為白桿，即7/24。兩種情況綜合可知，后代為白稈個體的比例占（1/12+7/24

23、）=3/8。（3）低溫抑制紡錘體形成，導(dǎo)致復(fù)制后的染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)的染色體數(shù)目增倍。四倍體黃花蒿與二倍體黃花蒿雜交，子代三倍體黃花蒿由于減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂不能形成生殖細胞，因此不能形成種子?！敬鸢更c睛】本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、基因與性狀之間的關(guān)系等知識要點，根據(jù)細胞代謝途徑，寫出不同基因型的表現(xiàn)型，并結(jié)合子二代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測所遵循的遺傳規(guī)律，解釋多基因控制同一性狀的性狀偏離比現(xiàn)象，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合遺傳規(guī)律進行推理解答問題。11、加快 有氧呼吸和無氧呼吸 CO2的釋放量多于O2的吸收量 配制（適宜濃度的）含SiO42-的（完全）培養(yǎng)液，將（等量的生長發(fā)育狀況相同的）番茄幼苗和水稻幼苗分別放在該培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后檢測培養(yǎng)液中SiO42-剩余量 種類和數(shù)量 【答案解析】種子萌發(fā)過程中吸水后代謝加快，根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；和無氧呼吸反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，可知當種子只進行有氧呼吸時，CO2釋放量和O2吸收量相等，當種子只進行無氧呼