2022版小學(xué)數(shù)學(xué)教師聽課心得體會(huì)范文5篇

1、第 第 頁2022版小學(xué)數(shù)學(xué)教師聽課心得體會(huì)范文5篇 2022最新版學(xué)校數(shù)學(xué)老師聽課心得體會(huì)1 特別有幸奔赴漂亮的江蘇徐州參與了“和美課堂”的教學(xué)活動(dòng)，傾聽了仰慕已久的徐長青老師一節(jié)課數(shù)與形，這節(jié)課是我們北師大版教材五班級下冊的一節(jié)課，我曾經(jīng)講過，但是沒有徐老師講得這么精彩生動(dòng)，感覺收獲特別大。現(xiàn)在把自己的聽課心得共享給大家。 上課伊始，老師和孩子們一起互動(dòng)，做課前熱身運(yùn)動(dòng)。 課件顯示出“嗨！數(shù)學(xué)”這樣幾個(gè)字，讓孩子們都和數(shù)學(xué)大聲打招呼。然后問：“我們都是由于數(shù)學(xué)而相識，數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴了你們六年了，數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴我44年了，那么你們知道什么數(shù)學(xué)嗎？”孩子們面面相覷，個(gè)個(gè)都想茶壺里煮餃子一樣，心中有

2、數(shù)學(xué)，但是表達(dá)不出來。這時(shí)候老師很快就從大屏幕上打出了這樣一段話：“數(shù)學(xué)就是討論數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?！?然后老師指名同學(xué)站起來讀一遍這句話，但是這時(shí)候大屏幕上的字幕已經(jīng)關(guān)掉了，等孩子們站起來不知道該讀什么了，由于他已經(jīng)忘完了，根本沒有用腦子去記，總認(rèn)為這些話肯定會(huì)停留在字幕上，只要自己用眼睛去看就可以了。 這時(shí)候老師說：“現(xiàn)在知道什么叫上心學(xué)習(xí)了吧！學(xué)習(xí)不能光用眼，要學(xué)會(huì)用腦子學(xué)習(xí)?！蹦敲催@種狀況怎么解決呢？這時(shí)候同學(xué)說：“老師，求求你，再讓我們看一眼吧！”于是老師就滿意同學(xué)的這種劇烈需求，很快再次在大屏幕上涌現(xiàn)這行字。這時(shí)候你看孩子們一個(gè)個(gè)精力高度集中，不僅讀得特別專注，而且記憶特別快

3、速。由于他們知道，等會(huì)老師還會(huì)關(guān)掉這些字體的。果真等老師喊起同學(xué)的名字，讓同學(xué)站起來說的時(shí)候，字幕已經(jīng)關(guān)掉了。但是這次孩子們已經(jīng)吸取了閱歷和教訓(xùn)，這次不僅記得特別堅(jiān)固，而且很快就流暢地說出了這句話。 這時(shí)候老師對孩子們說：“學(xué)習(xí)不能光用眼睛，只用眼睛的學(xué)習(xí)是淺學(xué)習(xí)，現(xiàn)在提倡的是深學(xué)習(xí)，就是用腦子去學(xué)習(xí)?！?這個(gè)小環(huán)節(jié)，看似老師無心的安排，其實(shí)是老師細(xì)心設(shè)計(jì)的，目的不僅僅是讓同學(xué)知道什么是數(shù)學(xué)，而且還要讓同學(xué)懂得如何調(diào)動(dòng)自己身上的各部分器官一起進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。 后來，他告知我們，假如孩子們把學(xué)習(xí)緊緊停留在眼睛看到的，當(dāng)他們看不到的時(shí)候，腦子里什么都沒有，再用的時(shí)候，根本提取不出任何有

4、用的東西。所以學(xué)習(xí)是講解方法的，肯定要讓孩子們學(xué)會(huì)用腦去學(xué)習(xí)，去記憶，把有用的信息記憶在腦子，然后再次從腦子中提取出來，從嘴中說出來的時(shí)候，知識已經(jīng)深深地停留在了腦子的深處。 這時(shí)候老師對孩子們說：“老師通過這個(gè)小游戲要告知大家一個(gè)道理，沒有笨孩子，只有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)是要講究方法的，只要方法對了，就能很快學(xué)好數(shù)學(xué)?！?然后讓孩子們做好，瞪大眼睛聽老師怎么讀？這時(shí)候老師嘴張得大大的，而且一字一句地讀，但是就是不發(fā)出聲音，同學(xué)干焦急，就是聽不到聲音，于是眼睛瞪得大大的，精力集中看，老師這是怎么回事呀？讓我們瞪大眼睛聽，而且有不發(fā)出聲音，我們怎么聽呀？ 這就是老師的細(xì)心安排，提示孩子們學(xué)習(xí)中的

5、傾聽是要用腦去傾聽，而不是僅僅用耳朵傾聽，我們用眼睛，用腦子一樣可以傾聽，而且不僅僅要學(xué)會(huì)傾聽老師的聲音，還要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，傾聽的的時(shí)候不能只當(dāng)一個(gè)被動(dòng)的接受者，要當(dāng)一個(gè)會(huì)用腦思索的合，假如發(fā)覺同伴涌現(xiàn)錯(cuò)誤，肯定要學(xué)會(huì)援助他們實(shí)時(shí)訂正，這才是真正的會(huì)聽課。 這是課前的亮點(diǎn)，真是讓我感到耳目一新，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，比僅僅教會(huì)同學(xué)學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識更有用，會(huì)讓同學(xué)受益更大。我們都說：“授人以魚，不如授人以漁?！钡钦嬲軌蜃龅竭@么上心討論學(xué)法，教給同學(xué)怎樣去正確學(xué)習(xí)的老師又有多少呢？看來課堂上我們不僅僅要關(guān)注同學(xué)能不能學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識，而且還要關(guān)注同學(xué)究竟會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 2022最新版學(xué)校

6、數(shù)學(xué)老師聽課心得體會(huì)2 5月20日上午，有幸能夠聽到農(nóng)安縣紅旗學(xué)校優(yōu)秀老師的課，活動(dòng)中的幾節(jié)課真的讓我感受頗深，受益匪淺。同時(shí)也讓我體味了縣里優(yōu)秀老師的風(fēng)采。 回到學(xué)校我對整個(gè)聽課的感受進(jìn)行了一次梳理，讓我最受觸動(dòng)的是，作為一次全縣開放課活動(dòng)，作課的老師們，絲毫沒有“花拳繡腿”的架子，沒有絲毫的作秀，而是給我們一個(gè)課堂的本面目，讓我看到了純粹的數(shù)學(xué)課堂。這幾節(jié)課讓我充分體味了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界，使我在聽課活動(dòng)中可以說是如沐春風(fēng)?？梢杂脙蓚€(gè)安概括，那就是“實(shí)在”，雖然各位老師的水平不一，

7、風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn)： 一、底蘊(yùn)。 我特別贊嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，精練的談吐，假如沒有知識的積淀與仔細(xì)的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握同學(xué)的。 二、親和。 坐在她們的課堂上，卻發(fā)覺她們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽這樣的課想走神都很難。 三、知識生成。 課堂教學(xué)中做到表達(dá)自主引導(dǎo)合作，推動(dòng)探究，關(guān)注過程，尊敬同學(xué)性格特征，重視同學(xué)的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)覺，培育同學(xué)結(jié)合自己的閱歷提出，討論和解決問題的技能。 四、理論聯(lián)系實(shí)際。 老師著重?cái)?shù)學(xué)來源生活，用之于生活，讓同學(xué)體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及其中的重要性。

8、總之，這幾節(jié)課無一例外地表達(dá)著新課論的要求趨勢，課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合，目標(biāo)達(dá)成高。無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn)。但不足的是四班級這節(jié)課中，同學(xué)回答下列問題后，老師激勵(lì)性評價(jià)太少。通過聽課讓我深深體會(huì)到作為一名老師應(yīng)著重以下幾點(diǎn)的完善與培育： 1、留意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟識的問題開始，在濃濃的情感溝通中導(dǎo)入教學(xué)很自然，很親切。 2、教材分析的深入透徹，教法敏捷多樣，在組織和引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究方面也作了很大的努力。 3、多媒體運(yùn)用的適時(shí)恰當(dāng)，較好的擴(kuò)充數(shù)學(xué)的信息，發(fā)揮媒體對教學(xué)的幫助作用。 總的來說，這次教學(xué)開放日活動(dòng)比較勝利，效果不

9、錯(cuò)，以上是我的一點(diǎn)拙見，既是對他人的學(xué)習(xí)，也是對自己的警醒，在今后的教學(xué)中，我將努力做到求真和實(shí)，踏實(shí)工作，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素養(yǎng)，上出精彩的一課。 2022最新版學(xué)校數(shù)學(xué)老師聽課心得體會(huì)3 1、上課的老師都能依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充斥趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。最大限度地利用學(xué)校生新奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實(shí)、新穎、有趣的學(xué)習(xí)情境，老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思索，激發(fā)同學(xué)的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使同學(xué)的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的新奇心變?yōu)閯×业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識

10、，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進(jìn)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓同學(xué)滿懷熱忱地投入學(xué)習(xí)。 2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓同學(xué)自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學(xué)鼓舞性的語言特別值得我學(xué)習(xí)。 3、各課都展示了新課標(biāo)的新理念。 在肯定程度上援助同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，進(jìn)而使同學(xué)在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維技能，情感立場與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 讓同學(xué)學(xué)有

11、價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，由于數(shù)學(xué)來源于生活，而又為生活服務(wù)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近同學(xué)的生活，讓同學(xué)認(rèn)識到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也到處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓同學(xué)體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。 在教學(xué)中應(yīng)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，老師在“導(dǎo)”中援助同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)知識。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)通過活動(dòng)積極地獲得知識，將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)同學(xué)健康成長，更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面技能。

12、4、對認(rèn)識新課標(biāo)的感受。 通過一天的學(xué)習(xí)使我對新課標(biāo)有了更新的認(rèn)識，即老師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，留意內(nèi)容貼近同學(xué)生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，留意提供同學(xué)積極思索與合作溝通的空間;重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能;留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)解決問題的意識和技能。 總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡約的問題，盡量讓同學(xué)通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。老師要鼓舞同學(xué)積極嘗試，主動(dòng)去探究問題，教學(xué)可采納“爭論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)同學(xué)都有參加與思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 2022最新版學(xué)校數(shù)學(xué)老師

13、聽課心得體會(huì)4 4月24日下午，縣教育局組織5名優(yōu)秀老師來我校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在聽了市級教學(xué)能手高艷梅老師的小數(shù)的大小比較一課后，感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)淺談如下： 一、導(dǎo)課新奇、激發(fā)愛好 古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。培育學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)習(xí)技能，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。高老師本節(jié)課就抓住了這一關(guān)鍵。新奇的導(dǎo)課方式使同學(xué)從新課開始就產(chǎn)生劇烈的求知*。如在上課前在黑板正中兩排方格，然后依次提問同學(xué)：1你看到了什么？2假如都在第二個(gè)格子上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的話，哪個(gè)數(shù)大？那個(gè)數(shù)??？3假如都在第二個(gè)格子上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的話，那個(gè)數(shù)大？同學(xué)在回答的過程中，我始終猜想老師究竟要講什么？不但

14、激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也引起了我極大的愛好。高老師創(chuàng)設(shè)的這一新奇的求知情景，大大激發(fā)了同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、練習(xí)設(shè)計(jì)獨(dú)特 練習(xí)是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過肯定數(shù)量的練習(xí)，可以使同學(xué)堅(jiān)固掌控大綱教材所規(guī)定的基礎(chǔ)知識，形成嫻熟的技能、技巧。通過練習(xí)可以促進(jìn)同學(xué)思維、品行、身心等智力因素和非智力因素的進(jìn)展。通過練習(xí)還可以獲得反饋信息，檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，評價(jià)教與學(xué)的水平。 高老師在新課中通過大量有效的練習(xí)，師德本節(jié)課取得了較大的勝利。課堂中采納游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，老師指名上臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，其余同學(xué)在練習(xí)本上的方格里填寫數(shù)字，與老師、同學(xué)比輸贏也就是誰最末填寫出來的小數(shù)大誰就贏，反之那么輸，利用同學(xué)好勝的特點(diǎn)，使每層練習(xí)富有挑戰(zhàn)性和思索性，教學(xué)效果顯著。 三、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高 高老師在教學(xué)中語言精煉、幽默、親切，教學(xué)方法敏捷，課堂駕馭技能較強(qiáng)，令我非常佩服。 總之，高老師的這節(jié)小數(shù)的大小比較教學(xué)富有特色、效果顯著。歸根究竟是高老師具有扎實(shí)的基本功和較高的創(chuàng)新力。今后，我肯定要在這一方面苦下功夫，不斷提高業(yè)務(wù)技能，爭做一名優(yōu)秀老師。 2022最新版學(xué)校數(shù)學(xué)老師聽課心得體會(huì)5 教學(xué)過程 一、體會(huì)引入量角器的須要性 1、動(dòng)手操作活動(dòng) 四人小組活動(dòng)：1用1測量A和B的大小。2都是3倍多一點(diǎn)，爭論怎么辦：用更小的