人教(部編版)三年級(jí)下冊(cè)課件6陶罐和鐵罐

1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對(duì)，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6 陶罐和鐵罐 寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。謙虛驕傲陶罐懦弱tojio我會(huì)認(rèn)惱怒代價(jià)gundijiqinxnuruno驕傲謙虛懦弱塵捧擦我會(huì)寫代價(jià)左右 結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下 結(jié)構(gòu)塵生字歸類代價(jià)半包圍結(jié)構(gòu)虛識(shí)字方法加一加：馬+喬=驕 小+土=塵捧和擦都和手的動(dòng)作有關(guān)系。歸類識(shí)字：字理識(shí)字：塵 最早的字形是三只鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時(shí)揚(yáng)起的塵土

2、。后省為一鹿一土，簡(jiǎn)化字變?yōu)椤靶　薄巴痢?。識(shí)字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價(jià)整體感知 認(rèn)真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？（課后第一題） 國(guó)王御廚里自以為堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在，完全氧化掉了。自以為堅(jiān)硬光潔如新不復(fù)存在課堂演練一、讀一讀，連一連。x lu驕傲li shjio oqng mi流逝奚落輕蔑二、選擇合適的近義詞。驕傲懦弱羞恥美觀惱怒輕蔑美麗 羞愧 輕視 憤怒 軟弱 傲慢傲慢美麗憤怒羞愧軟弱輕視第二課時(shí) 上節(jié)課，我們了解了國(guó)王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今

3、天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國(guó)王的御廚，去聽聽他們?cè)谡f(shuō)些什么?；?dòng)課堂 分角色朗讀第1-9自然段，體會(huì)鐵罐和陶罐性格上各有什么不同。（課后第二題）傲慢無(wú)禮謙虛 國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！” “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)” 用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪“住嘴！”“何必這樣說(shuō)呢？ “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。” “我們還是和睦

4、相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”相提并論 一視同仁 混為一談 同日而語(yǔ) 一概而論 詞語(yǔ)積累（意思相近的詞語(yǔ)） 朗讀的時(shí)候一定要把握兩個(gè)性格各異的罐子對(duì)話，特別是鐵罐傲慢自大的語(yǔ)氣和神態(tài)一定要讀出來(lái)。朗讀指導(dǎo)從這些詞語(yǔ)中可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？傲慢無(wú)禮 自以為是 讀陶罐和鐵罐的對(duì)話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)。奚落 驕傲 傲慢 輕蔑 惱怒 從這些詞語(yǔ)中可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛有禮 友好大度 讀陶罐和鐵罐的對(duì)話，同桌合作找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語(yǔ)。謙虛 爭(zhēng)辯 不理會(huì)聚精會(huì)神 全神貫注 心平氣和神采飛揚(yáng) 得意洋洋

5、悠然自得詞語(yǔ)積累（表示神態(tài)的詞語(yǔ)）總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)：1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。陶罐缺點(diǎn)：堅(jiān)固易碎 拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處相比，那是無(wú)法比較的。難道陶罐一點(diǎn)長(zhǎng)處也沒(méi)有了嗎？默讀剩余自然段。 許多年過(guò)去了。有一天，人們來(lái)到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。時(shí)間久遠(yuǎn) 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時(shí)間沒(méi)有讓陶罐改變 “多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！?對(duì)剛出土的陶

6、罐發(fā)出由衷的贊美！過(guò)了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì) “謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。”還是那樣善良 人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。堅(jiān)硬的鐵罐變成了土 易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無(wú)比的鐵罐卻變得無(wú)影無(wú)蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？（課后第三題） 我們要正確看待自己和他人，因?yàn)槿巳硕加袃?yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。 讀北風(fēng)和太陽(yáng)，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）閱讀鏈接 待人處事不是給人壓力、給人逼迫， 就能成功， 就能獲勝。結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢 多年后不見(jiàn)了陶罐：謙虛 多

7、年后依舊美觀正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)主題概括 這篇寓言故事通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要（ ）別人和自己的短處和長(zhǎng)處，不能（ ），（看不到 自己的不）。足。只看到別人的短處看不到自己的不足正確看待拓展延伸尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。課堂演練一、填詞語(yǔ)。( )的鐵罐 ( )地問(wèn) ( )的塵土 ( )地說(shuō)( )的陶罐 ( )地叫驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.從_可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲。 2.許多年過(guò)去了，陶罐_，而鐵罐_。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、光潔早已不見(jiàn)了蹤影它們的