初中政治七年級上第一單元笑迎新生活第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏-第二課學(xué)習(xí)新天地（du）

1、第一單元 笑迎新生活 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框 學(xué)習(xí)新天地【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解自己的新的學(xué)習(xí)特點，了解一些學(xué)習(xí)方法2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主、合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，戰(zhàn)勝挫折的勇氣?！窘虒W(xué)重點、難點】找出適應(yīng)自己的方法【教學(xué)方法】討論法、講授法、活動法?！菊n前準(zhǔn)備】1、教師要找同學(xué)了解在同學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題進行記錄2、學(xué)生準(zhǔn)備自己的學(xué)習(xí)問題3、課代表采訪老師，請老師介紹學(xué)好本科目的基本學(xué)習(xí)方法4、學(xué)生課下搜集有關(guān)名人的學(xué)習(xí)方法【教學(xué)方式】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入新

2、課：輕松一刻：欣賞動畫童年童年是美好的，伴隨著成長會給我們帶來一些不適、煩惱和痛苦。說一說：在新的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面感到不適應(yīng)呢？“天哪！這么多書，我可怎么學(xué)呀？老師講得比小學(xué)快多了，我怎么也聽不懂！英語老師說學(xué)好英語走遍天下都不怕語文老師說學(xué)好語文是學(xué)好其他課的基礎(chǔ)哎，我到底聽誰的？”一、學(xué)習(xí)新特點 說一說：初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同 比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的特點是：1.科目增多，每門學(xué)科的內(nèi)容趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。2.老師的教學(xué)方式方法不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不同。3.課時安排上的不同，課堂教學(xué)密度不同。4.作息制度不同。5.需要學(xué)的東西多了，壓力也大了。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前

3、。議一議：你認(rèn)為四位同學(xué)之中，誰會學(xué)得出色，為什么？學(xué)生A：我不要學(xué)習(xí)，只要玩，將來長大了，還是玩。學(xué)生B：我爸爸、媽媽對我要求很嚴(yán)，讓我考重點高中，在他們的壓力下我只好學(xué)。學(xué)生C：60分萬歲，61分浪費。學(xué)生D：我喜歡學(xué)習(xí)，我希望自己成為有真才實學(xué)的人為社會做貢獻。二、做學(xué)習(xí)的管理者 1、學(xué)會自主學(xué)習(xí)議一議：馬麗是個勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時媽媽幫助她把 每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后，媽媽還是 一如既往地幫她安排學(xué)習(xí)，制定計劃、檢查作業(yè)、 整理筆記。馬麗說：“有了媽媽的幫助，我省卻了很 多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去?！?說一說：你是怎么看待馬麗的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣？ 想一想：你是不是一個會學(xué)習(xí)的人？上自習(xí)課的時候，你作業(yè)做完了，但離下課還有很長時間，這時候你是不是覺得無事可做了？一個會學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該是不用依賴?yán)蠋熀透改?，能自主學(xué)習(xí)的人。 看一看：你的學(xué)習(xí)效率高不高？游戲：一分鐘你能做什么：游戲一：一分鐘抄寫“今日歌” “明日歌”，數(shù)一數(shù)你抄寫了多少個字？“明日歌” “今日歌” 明日復(fù)明日，明日何其多。 今日復(fù)今日，今日何其速！我生待明日，萬事成蹉跎！朝朝復(fù)暮暮，連命都不顧！世人若被明日累，世人若被今日累，春去秋來老將至。 終身勞累何其苦。朝看水東流，暮看日西墜，早出又晚歸，忙碌何所圖？百年明日能幾何？百年今日怎生度，請君聽我明日歌！人生真諦誰能悟！游

5、戲二：認(rèn)真觀察并記住這些形狀中的數(shù)字通過以上兩則游戲，我們大家可以得出什么樣的結(jié)論呢？大家在學(xué)習(xí)過程中，一定要注意“五要”和“六不”五要：(聽課）1、要緊跟教師講課思路 2、要超前思考，比較聽課 3、要抓住老師講課重點 4、要隨時總結(jié) 5、要和老師進行目光交流和言語交流六不：1、不因為某個科目沉悶不聽 2、不因為對老師有偏見不聽 3、不要只聽熱鬧，不想門道 4、不要人在曹營心在漢 5、不要過分反應(yīng)，影響思路 6、不要貪圖舒服，無所用心欣賞配樂詩朗誦匆匆從中我們可以領(lǐng)悟出什么呢？珍惜時間愛迪生：人生太短，要干的事情太多我要爭 分奪秒”。狄更斯:寶貴的光陰，總是像箭一樣地飛逝著。岳飛:莫等閑，白了

6、少年頭，空悲切。百川到東海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。 一年之計在于春，一日之計在于晨。 自我透視學(xué)習(xí)方式主要是指自己適合在哪種環(huán)境中、哪一時間段、用什么樣的方式進行學(xué)習(xí)。這是我們搞好學(xué)習(xí)方法的第一步。你知道自己的學(xué)習(xí)方式嗎？請用自己有創(chuàng)意的詞匯描述你的學(xué)習(xí)方式。(1)學(xué)習(xí)時間上：你屬于(百靈鳥早起、夜貓子等)型。(2)接受和獲取知識的方式上：你屬于(視聽、閱讀、動手等)型。(3)喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境上：你屬于(安靜或熱鬧等)型。(4)遇到難題時采取的方式上：你屬于(請教或自思或商討等)型。你知道嗎？你在什么情景下學(xué)習(xí)更愉快、效率更高？時間方式獲得知識的手段環(huán)境早中晚獨立合作閱讀聽講動手安

7、靜無所謂三、了解自己的學(xué)習(xí)方式1、每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法課后思考：我的學(xué)習(xí)小竅門分享請你把自己的好的學(xué)習(xí)方法寫出來與大家一起分享吧！希望大家都開動腦筋想想，凡是積極參加者，鼓勵記一次作業(yè)成績。 （我們會把同學(xué)們的好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹給大家。） 動畫故事一：圖書館大學(xué)活動說明：認(rèn)真觀看，能正確回答相關(guān)問題活動規(guī)則：以組為單位，進行搶答，回答正確且多的組獲勝。（1）故事中的主人公叫什么名字？（2）他是哪國人？（3）他是開拓那一領(lǐng)域的先驅(qū)？（4）這個故事給我們了什么啟示？動畫故事二：數(shù)學(xué)王子高斯（搶答規(guī)則同上）（1）故事中的數(shù)學(xué)王子是誰？（2）他是哪國人？（3）在他上小學(xué)時，數(shù)學(xué)老師刁難學(xué)生出了一道什

8、么題？（4）而小數(shù)學(xué)王子卻很快做出來了，說說他用了什么方法？（5）在他小學(xué)畢業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了什么定理，驚動了當(dāng)時整個數(shù)學(xué)界？（6）這個故事給我們了什么啟示？有的同學(xué)也許會問，用什么方法學(xué)習(xí)最合適自己呢？這需要自己的探索。最重要的是自己認(rèn)為用這種方法學(xué)習(xí)輕松、有趣，并且能達到滿意的效果。你不妨試試不同的方法。 2、通過探索找出適合自己的學(xué)習(xí)方法測測你的學(xué)習(xí)方法好不好？下面是10個問題，你實際上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每個問題有三個可供選擇的答案：是、不一定、否。請把相應(yīng)的答案寫在題目后面學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？你對書本的觀點、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？除了小說等一些有趣的書外，你對其他理論

9、書根本不看嗎？你讀書從來不做任何筆記嗎？除了學(xué)會運用公式定理，你還知道它們是如何推理的嗎？你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)，只有看高深的大部頭著作才過癮嗎？你能經(jīng)常使用各種工具書嗎？上課或自學(xué)你能聚精會神嗎？你能夠見縫插針，利用點滴時間學(xué)習(xí)嗎？你常找同學(xué)爭論學(xué)習(xí)上的問題嗎？ 第1、2、3、4、6題回答“否”表示正確，其他問題回答“是”表示正確。正確的給10分，錯誤的不給分，回答不一定的題目都給5分。最后計算總分?？偡?5分以上，學(xué)習(xí)方法很好總分65-80分，學(xué)習(xí)方法好總分45-60分，學(xué)習(xí)方法一般總分40分以下，學(xué)習(xí)方法較差議一議：進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時候就不想聽，慢慢地對語文也沒什么興趣了。想一想：李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果?如果你是李明，你會怎么辦？3、了解教師的教學(xué)特點每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的優(yōu)點。 我們同學(xué)們要求老師能夠理解自己，為什么我們就不能學(xué)會全面了解老師、嘗