八年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)范文

1、Word 八年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)范文 日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。下面是我為小伙伴們細(xì)心整編的八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié)范文【精彩6篇】，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一些啟發(fā)。 八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇一 一、工作回顧 時(shí)間過得真快，不知不覺又走過了一個(gè)年頭，在人生的旅途中又渡過了一個(gè)春秋，真是“逝者如斯乎，不舍晝夜?！北緦W(xué)期是九班級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，到學(xué)期結(jié)束距離中考只有幾個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)在焦急。其實(shí)，我們更焦急。作為九班級(jí)的語文老師，我從不敢怠慢，實(shí)時(shí)提示自己，力求做好教學(xué)工作。在八班級(jí)其次個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們就開頭

2、補(bǔ)課，生怕上不完文本內(nèi)容，沒有時(shí)間做到全面復(fù)習(xí)。總之，這一個(gè)學(xué)期，是在緊急中渡過的。下面對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié)： 仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)做了月考并評(píng)卷與講解。九班級(jí)三班的同學(xué)總體偏差，特殊是女生，他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性偏差，上課時(shí)不能樂觀主動(dòng)回答問題，不能樂觀主動(dòng)閱讀課文，總是一味的等，等老師來講解。所以在備課的時(shí)候，不但備好教學(xué)內(nèi)容，更重要的是備好同學(xué)，想到他們?cè)谏险n的時(shí)候會(huì)有怎樣的反應(yīng)，能不能理解，應(yīng)當(dāng)用哪種方式去講解，教學(xué)內(nèi)容的深度到什么程度。課后該布置怎樣的作業(yè)，這些都是在上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮到的。在上課時(shí)我力求濾清自己的思路。力求自己思維清楚，做到講解有層次，有重難點(diǎn)。在每次月考，做到了仔細(xì)監(jiān)

3、考、評(píng)卷、改卷和講解。仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，樂觀貫徹“洋思教學(xué)”模式。在作業(yè)布置方面，樂觀完成學(xué)校的要求，至少每月8次以上。在開學(xué)初，我要求同學(xué)每周寫一篇作文，但是每次交的作文進(jìn)步不大。沒有取得較好的效果。我思索了好久，又對(duì)他們進(jìn)行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法。到接近期末時(shí)，發(fā)覺作文有所進(jìn)步。但愿在這次期末考試中能取得好的成果。每月能按時(shí)參與學(xué)校組織的校本研修，完成了自身的連續(xù)教育。每月仔細(xì)聽課、評(píng)課并達(dá)到學(xué)校要求的節(jié)數(shù)。 二、存在的不足 個(gè)別同學(xué)背誦課文的力量度還是太差；到最終還是沒能背誦。這在以后還得想方法。同學(xué)作文的書寫還有待加強(qiáng)；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。 三、下一步準(zhǔn)

4、備 1、本學(xué)期在周末補(bǔ)課、假期補(bǔ)課的高強(qiáng)度工作下。九班級(jí)上下兩冊(cè)課本內(nèi)容已基本教學(xué)完。下一步預(yù)備在寒假補(bǔ)課中進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)從夯實(shí)基礎(chǔ)開頭，詳細(xì)從字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問作手，肯定要在理解的基礎(chǔ)上，教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。 2、努力做好文言文復(fù)習(xí)。文言文從重點(diǎn)詞語開頭，到會(huì)脫離書本翻譯文言文。再延長到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文。督促背熟學(xué)校階段三年的古詩并且能默寫。至少古詩名句能背能寫。 3、努力做好作文教學(xué)工作，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強(qiáng)化作文，重點(diǎn)講作文寫作方法。 總之，本學(xué)期我個(gè)人認(rèn)為我很專心，周末我在

5、補(bǔ)課，寒、暑假期我也在補(bǔ)課，家庭往往被拋之于外，每每看到別人的小孩在父母的呵護(hù)下在操場上玩耍的時(shí)候，我總是想起我的孩子，她還那么小，她多么可憐，沒有父親的照看，也沒有父親的疼愛。或許做了老師，就應(yīng)當(dāng)明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。 八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇二 這學(xué)期，連續(xù)任教九班級(jí)9班的語文課。 4月中旬，全部的新課基本就結(jié)束了。復(fù)習(xí)工作從這個(gè)時(shí)候拉開帷幕。 1、制定了中考語文復(fù)習(xí)方案 需要說明的是，在寒假前，就給九班級(jí)每位同學(xué)們印發(fā)了必考古詩文縮影。每人一份。告知他們要根據(jù)假期時(shí)間有方案的背誦。 2、4月23日，去固原參與了中考講習(xí)會(huì)，具體聽取自治區(qū)語文教研員安奇老師的分析講解

6、領(lǐng)取了12份中考講習(xí)資料，試卷若干。回來后，分發(fā)資料，并向全組老師做了具體轉(zhuǎn)達(dá)，共享了全部的課件，補(bǔ)充了一些增加的考試內(nèi)容。如文言文停頓、歇后語、熟語、傳統(tǒng)文化、記敘性散文等等。 3、按步驟復(fù)習(xí)。 1)古詩文先行。抓好古詩文的背誦，尤其是疑難篇目。只是時(shí)間太有限，沒來得及挨個(gè)檢查，督促的多，老師的少。全靠同學(xué)的自主了。 2)古詩文重點(diǎn)放在賞析方面。之前的教學(xué)，這一點(diǎn)放松了，尤其是沒有把握“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離旨”的思想。復(fù)習(xí)中注意了這一點(diǎn)，一首一首的扎實(shí)講解，做到了首首落實(shí)。 3)文言文，從字（通假字、多義字、古今差異字）、詞（實(shí)詞、虛詞）、句（關(guān)鍵句、中心句、重點(diǎn)句、疑難句）

7、、篇（主要問題的理解）、旨（抓住每篇的主旨）幾方面，進(jìn)行全面的理解和落實(shí)。 4)現(xiàn)代文閱讀。先講文體學(xué)問，再對(duì)比詳細(xì)文章，通過閱讀材料，進(jìn)行思維和方法的訓(xùn)練。 5)非連續(xù)性閱讀。這個(gè)在訓(xùn)練中準(zhǔn)時(shí)涉及，到后期作為專題復(fù)習(xí)。 6)同時(shí)結(jié)合每次的考冊(cè)狀況，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)重點(diǎn)。比如，把古詩文的默寫作為重點(diǎn)，抓好臨界生的檢查。5人板演，其余手寫，人人過關(guān)。同樣的方法，抓好成語的書寫。 7)作文復(fù)習(xí)主要放在每次的考冊(cè)中，具體閱讀同學(xué)的考場作文，找出問題和對(duì)策，尤其是題目選擇、開篇引入、首位照應(yīng)、章法設(shè)計(jì)、材料選擇、是否點(diǎn)題等等。 4、組織考冊(cè) 這學(xué)期，共組織了3次模擬考試，一次階段性檢測，一次期中考試和一次

8、畢業(yè)考試。 5、做好出卷工作 這學(xué)期，教育處支配我出卷一次，審核一次。本著中考大語文的目標(biāo)，既重視基礎(chǔ)，也突出力量的方向，我廣泛搜集試題，設(shè)計(jì)原創(chuàng)試題，貼近中考實(shí)際，試卷同學(xué)老師都比較滿足。圓滿的是，非連續(xù)性閱讀，把圖片沒有鑲嵌在文字中，設(shè)為掩蓋，造成部分文字被掩蓋而影響答題。 6、成果分析。 針對(duì)每次的考冊(cè)，分析各個(gè)成果段的同學(xué)數(shù)、失分緣由、在班級(jí)和班級(jí)的位次、平均分、離均差等。在數(shù)據(jù)和同學(xué)個(gè)人實(shí)際之間找出問題所在，多方面分析，尤其是同學(xué)個(gè)人因素。 7、做好臨考輔導(dǎo) 考前預(yù)備工作也是重中之重。考前，我做了一次全面的考前輔導(dǎo)，內(nèi)容包括： 1)空間了解。包括平安通道、最近衛(wèi)生間、車棚、考場座位位

9、置（目睹）等。 2)時(shí)間了解。每場考試不要太早，也不宜太緊，大約半小時(shí)候場即可。 3)心理方面?？荚嚱Y(jié)束，不要大面積詢問答案，以免造成心理壓干擾。也不要糾結(jié)于某一題某一問。 4)考場答題挨次。信息填寫、掃瞄試卷、逐道答題、細(xì)心檢查。 5)草稿紙的使用。 存在的問題： 1、零星工作多，教學(xué)受干擾大。尤其是精力不夠。 2、對(duì)部分同學(xué)的討論，欠細(xì)、欠準(zhǔn)，幫扶方法沒能準(zhǔn)時(shí)跟上，思想工作沒有再深化一層。 3、督查的準(zhǔn)時(shí)性沒有能與一部分同學(xué)的需要相全都。 4、對(duì)教學(xué)的討論深度不夠，停留在閱歷和老本上。 總之，本學(xué)期比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)想的教學(xué)工作。 八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇三 本期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(3)班的語文教

10、學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，由于九班級(jí)的同學(xué)面臨中考，學(xué)習(xí)的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成果，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中實(shí)行相應(yīng)的措施，總結(jié)如下： （一）做好同學(xué)思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。 本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，幾乎是一個(gè)月一次考試。每一次考試都對(duì)同學(xué)們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時(shí)間，形式多樣地做好同學(xué)心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學(xué)們就能夠安心學(xué)習(xí)，成果也有所上升。 （二）備好課，努力提高駕馭課堂的力量。 依據(jù)這個(gè)班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的狀況。備教法的同時(shí)也備同學(xué)。備課充

11、分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。 掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學(xué)感受到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。 當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量實(shí)行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言準(zhǔn)時(shí)提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學(xué)中，避開讓原本正常的講課

12、受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。 （三）面對(duì)全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)好語文，就要讓他們寵愛語文，對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會(huì)觀賞語文之美，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再實(shí)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)。 （四）討論中招試題，提煉解題規(guī)律。 加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，討論中考試題的基本形式

13、、考察方向、中考考點(diǎn)等，規(guī)范同學(xué)答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對(duì)同學(xué)應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應(yīng)答和成果提升上有所突破。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成果都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我信任，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時(shí)間消逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力。 八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇四 由于這一學(xué)期是同學(xué)學(xué)校階段的最終沖刺階段，是同學(xué)比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì)轉(zhuǎn)變同學(xué)的命運(yùn)。

14、介于此種緣由，我作為20_級(jí)2班的班主任，又作為科任老師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我遺忘了春暖花開的繽紛，也遺忘了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后悄悄地流失，我卻如同未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，由于我沒有辜負(fù)這半年的時(shí)間。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作： 一、仔細(xì)處理了教材 （一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細(xì)形象，反復(fù)朗讀課文，

15、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩歌語言。 2、圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說的主題，學(xué)習(xí)觀賞人物形象，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。 3、圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價(jià)值、生命的意義。 4、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培育文學(xué)鑒賞力量。 5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。 6、連續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言

16、常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀力量。 （二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。 腳踏一方土，引導(dǎo)同學(xué)從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的熟悉，使同學(xué)了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對(duì)于人類的重要性。走進(jìn)小說天地，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。關(guān)注我們的社區(qū)，讓同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動(dòng)中，培育同學(xué)的社交力量，樹立社會(huì)責(zé)任感，更好地進(jìn)展共性；提

17、高語文力量尤其是口語交際力量和寫作力量。乘著音樂的翅膀，通過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美妙事物的喜愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，讓同學(xué)比較全面地了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養(yǎng)分。歲月如歌我的學(xué)校生活，通過活動(dòng)，讓同學(xué)增進(jìn)友情，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；熬煉寫作、口語交際力量。 二、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。 以沖刺中考為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀

18、、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)校階段所學(xué)語文學(xué)問進(jìn)行了一次梳理，達(dá)到溫故知新的目的。同時(shí)，有方案地進(jìn)行了三次模擬考試，針對(duì)同學(xué)考試當(dāng)中消失的問題，查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)鞏固。并指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 三、堅(jiān)持上好閱讀課。 讀書是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最好方法。針對(duì)我校同學(xué)缺乏課外書籍的實(shí)際，我主動(dòng)買來了一些小說、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進(jìn)展到閱讀愛好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，同學(xué)主動(dòng)提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到

19、略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人起到了肯定的促進(jìn)作用。 四、堅(jiān)持輔導(dǎo)差生。 我的班上有幾個(gè)男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是作文錯(cuò)別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對(duì)他們不同的狀況，分別制定相宜的目標(biāo)，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿足的成果。 經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步深厚，同學(xué)成果得到了大幅度的提高，有18人順當(dāng)升入國家、省、市級(jí)重點(diǎn)高中，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成果雖然可喜，但也存在一些問題：同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識(shí)有待加

20、強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高；從整個(gè)班級(jí)的成果來看，副卷的分?jǐn)?shù)偏低，看來對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。 成果永久屬于過去，盼望屬于將來。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨天的肩膀上，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行究竟。 八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇五 這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo)。以努力提高同學(xué)成果為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)

21、學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我還樂觀地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。 二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)國家員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡

22、的努力做到愛生如子。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確 把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件、備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，樂觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育。同時(shí)

23、，進(jìn)行階段性檢測，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平 本學(xué)年，我參與了縣級(jí)教研課題“同學(xué)心理潛能的討論”及市級(jí)課題遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)討論課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題討論的過程中我樂觀撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平常，我把教學(xué)心得體會(huì)，都準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并樂觀在語文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂

24、觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 五、正視自我，明確今后努力方向 本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對(duì)其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。 2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。 3、對(duì)差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。 4、教學(xué)中投入不夠，沒

25、能深化討論教材及同學(xué)。 我想針對(duì)以上狀況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓對(duì)同學(xué)作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。 3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量。 4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。培育大語文教學(xué)觀念。 八班級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇六 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九(2)班的語文教學(xué)工作，這個(gè)班語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣未完全養(yǎng)成，差生較多；同學(xué)努力程度不夠，上進(jìn)心不強(qiáng)。鑒于此，一學(xué)期來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問

26、，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了搞好本學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作，主要完成了以下工作： 一、端正思想，心系同學(xué) 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20_版）為指導(dǎo)思想，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文技能和綜合素養(yǎng)。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：一、全面復(fù)習(xí)（4月上旬5月上旬）：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文學(xué)問；二、查漏補(bǔ)缺（5月上旬5月中旬）：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練；三、重點(diǎn)突破（5月中旬5月下旬）：對(duì)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有困難的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；四、總結(jié)檢

27、測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)狀況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。 二、深化鉆研，仔細(xì)備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，

28、所以要仔細(xì)鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每冊(cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 三、講究方法，提高效率。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會(huì)消失浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶

29、散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 四、討論學(xué)情，有的放矢。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。 2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課