初中政治中考專題復習-初一綜合題參考答案

1、初一綜合題參考答案（一）認識自我1、解析：隨著青春期的變化，初中生在心理上會遇到的一些困惑、矛盾和煩惱，這是正常的現(xiàn)象，是可以調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的。本題正是為此而設(shè)置的。A項說法錯誤，C項說法欠妥，D項沒有看到青春期的矛盾是調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的，B項說法正確，且與題意相符，答案選B。2、解析：本體應首先分析好題干，點明是積極的人生追求，所列四個選項中，是勉勵人們趁著青春年華，抓緊時間學習、工作的。宣揚的一種及時行樂人生態(tài)度，與題意不符，故選D。3、解析：人的情緒是復雜多樣的，即使是同一樣事物，在不同的場景中，產(chǎn)生的情緒也不同，本題重點考查了這一點。A、B兩項說法片面，C項與題意無關(guān)，只有D項正確，選D。4、參

2、考答案：（1）原因：姚華沒有學會正確的控制自己的情緒（或姚華失去理智）分析：當人處于不良情緒狀態(tài)時，容易失去理智，缺乏自制力（2）調(diào)控情緒有多種方法，如理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法等。（3）B.有嚴重社會危害性、違反刑事法律、應受刑罰處罰行為解析：人的情緒是復雜多樣的，同時情緒本身也具有消極作用和積極作用，我們應學會調(diào)控情緒，尤其是消極情緒，做情緒的主人。調(diào)控情緒的方法是多種多樣的，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用，但調(diào)控方法一定要正確、合理，否則會作出一些令自己后悔甚至違法的事情。材料中的姚華與王祥就是由于沒有很好的調(diào)控好情緒，而做出了違法犯罪的事情。此題有一定的綜合

3、性，考查多方面知識，并要把握好一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。5、解析：培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度是培養(yǎng)高雅生活情趣的重要條件，A不選。C、D兩項包含在B項豐富的文化生活之中。故選B。6、解析：高雅的生活情趣不是天生的，它來源于對生活的熱愛，對生活積極的和美的感受，是可以在生活中陶冶培養(yǎng)的。培養(yǎng)高雅的生活情趣必須有樂觀、幽默的生活態(tài)度，本題中的姐妹倆面對玫瑰花，一個消極悲觀，一個樂觀向上，很顯然，姐姐的觀點正確，故選C。7、（1）解析：人生難免有挫折，挫折對人有消極作用和積極作用之分，對待挫折的態(tài)度不同結(jié)果也不同。本題四個選項中，B項與題意不符，C想說法錯誤，D項只看到了挫折的積極作用，對弱者來說，

4、不是事業(yè)的成功，而是失敗，A項是題干意思的正確表達。選A。（2）解析：在生活中，人們都希望“萬事如意”、“心想事成”、“一帆風順”，但這畢竟只是人們的一種良好的愿望。事實上，不經(jīng)歷挫折和失敗是不可能的，人們正是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長發(fā)展起來的。本題考查的是學生對知識點“人生難免有挫折”的理解與掌握。在本題所列的四個選項中，A項說法錯誤。造成挫折的因素有時是不可抗拒的，如地震等，故C項錯。每個人的經(jīng)歷不相同挫折自然也不相同，況且還受其他因素的制約，故D項錯，選B。8、（1）解析：災難來臨時，勇敢面對災難，以積極的態(tài)度應對災難帶來的挫折，只會讓國家和人們在抗擊災難的過程中變得更加堅

5、強。遭遇災難并不是國家變得堅強的前提條件，A錯。面對挫折人們的態(tài)度，有積極的也有消極的，并不都是正確的態(tài)度，C錯。D想說法太絕對，也錯，B項闡明了我們面對挫折既要正確認識，又要有正確的態(tài)度所以正確。故選B。（2）參考答案：【觀看圖片】為災區(qū)人民捐款捐物；關(guān)注災區(qū)，積極宣傳、影響更多的人去幫助災區(qū)等?！緳?quán)利相隨】生命健康 受教育【心理處方】人生難免有挫折，面對挫折要保持冷靜，迎難而上、從容應對；學會自我疏導，調(diào)節(jié)不良情緒；增強信心、百折不撓，以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，把挫折當成增長智慧的“磨刀石”等?！倔w會交流】發(fā)言稿（10分）（一）題目：（1分）（二）字數(shù)：（1分）【評分說明】200字以上得1分。

6、（三）正文：（1）結(jié)合題材（2分）（2）聯(lián)系自身實際（2分）（3）運用所學知識（至少運用兩個不同知識點，每點2分，共4分）（四）參考知識點：珍愛生命調(diào)控情緒自信挫折意志責任愛國主義為核心的民族精神一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德努力學習報效祖國、奉獻社會等。解析：汶川大地震造成了巨大的財產(chǎn)損失和人員傷亡，給災區(qū)的人們帶來了巨大的心理創(chuàng)傷，也進一步的凝聚了中華民族的精神，讓整個中華民族的兒女的心走在了一起。與整個的初中教材的聯(lián)系非常密切。第一問學生結(jié)合自身實際教容易能回答出23點。第二問結(jié)合圖片能分析出是生命健康權(quán)和受教育權(quán)。第三問，地震給人們帶來了挫折和憂傷情緒，自然進行心理疏導時也應圍繞挫折和情

7、緒來展開。第四問，發(fā)言稿要圍繞所學知識展開，如珍愛生命、調(diào)控情緒、自信、挫折、意志、責任、民族精神等知識點，再結(jié)合自身實際展開即可。9、解析：做好本題關(guān)鍵在于分析好題干中的材料，所給材料的意思是：通過外部的力量來觀察、認識自己。B項不符合題意。C項與題干意思相悖，D項所說意思在題干中沒有表現(xiàn)，A項正確表述了題干的意思，選A。10、解析：本題主要是對課本基礎(chǔ)知識的考查，發(fā)掘自己的潛能主要通過：經(jīng)常給予自己積極的暗示、在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象等。與之相符只有兩項，兩項并不是發(fā)掘自己潛能的方法。故選B。11、解析：“追星”是青少年比較熟悉的一個詞，本題另辟蹊徑，把當今社會中的“追星當

8、追袁隆平”的主張引進來讓學生討論。做題前，先對這一主張作出判斷，得出結(jié)論：這是一個正確的主張，然后再來看所列選項。項與題干相符，正確。的意思題干反應不出來，不選。項說法正確，也與題干意思相符，正確。與題干意思不相符，不選。（二）自尊自強1、答案：(1)保護環(huán)境，警鐘長鳴。 (2)保護環(huán)境，人人有責。(3)保護地球生態(tài)環(huán)境，就是保護人類自己。(4)其他生命是人類同住地球家園的朋友，需要人類的關(guān)愛。(5)關(guān)愛大自然，就會受到大自然的恩賜；破壞大自然就必然會受到大自然的懲罰。解析：本題圍繞地球生態(tài)和環(huán)境問題列舉了一組令人震驚的數(shù)字，這一連串的數(shù)字無不在警示人們：地球生命是非常珍貴的，地球生態(tài)環(huán)境是十

9、分脆弱的，人應該善待其他生命，愛護大自然，保護地球生態(tài)，否則將危及人類自身。認真審題后，不難發(fā)現(xiàn)，本題考查的是對單元知識點“世界因生命而精彩，生命需要相互關(guān)愛”的理解與掌握。因此“廣告語”應能體現(xiàn)“善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物”的主題(只要符合該主題，言之有理即可)?！皩τ诰湍骋恢黝}設(shè)計“廣告語”這類問題，回答時應注意如下問題：(1)廣告語不能拖沓冗長，應語言精煉，言簡意賅。(2)廣告語應能引起人們對該問題的足夠重視，起到警示作用。(3)廣告語還應能引發(fā)人們思考，讀來瑯瑯上口，讓人過目不忘。只有符合這些要求的廣告語才能起到發(fā)人深省的效果。2、解析：本題重在考查“人的生命的獨特性”這一知識點

10、。A想說法錯誤，各種生命共同構(gòu)成了多彩的生命世界，是平等的。D項說法錯誤，且比較的內(nèi)容欠妥當。B、C兩項說法正確，與題干意思相符，故選 BC。3、參考答案：（1）黨和政府肯定生命、尊重生命。（2） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 肯定珍愛自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。（3）答案示例： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 永不言棄。 = 2

11、 * GB3 * MERGEFORMAT 生命中可能會刮風下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。評分說明：只要圍繞“珍愛生命”主題，言之有理均可給分。解析：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，他們的生命的價值得到了延伸，他們將永遠活在人民心中。生命的長短與生命價值的大小并不是都成正比的，只有活著為他人、為社會多作貢獻，生命的價值才能不斷延伸，有限的生命才能煥發(fā)光彩。第一問，結(jié)合教材可知是黨和政府肯定生命、尊重生命。第二問，實際上就是問應怎樣珍愛生命，結(jié)合所學較易回答。第三問，短信內(nèi)容要注意能體現(xiàn)出關(guān)愛、鼓勵之情，愿與他們心心相連

12、，共同直面挫折即可。4、解析：本題所列四個選項中項說法錯誤，知道羞恥的人。會努力去贏得自尊，不會失去自尊，故說法錯誤。排除含的選項，只有B項正確。5、參考答案：（1）尊重（1分）（2）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人；尊重他人，需要有禮貌地與人交往；尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童；尊重他人，還要尊重他人民族的文化、宗教和習俗；尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。（5分）解析：只有尊重他人，才能維護自己的人格，才能贏得自尊。本題所給材料反映的是，由于不能尊重別人，受到別人的責怪，而失去自尊。結(jié)合材料第一問較容易答出是“尊重”。第二問在回答時應結(jié)合學過的知識，圍繞材料來回答即可。

13、6、（1）解析：自尊是人人都需要的，要想贏得自尊，就要學會尊重他人，學會彼此尊重，只有這樣才能擁有一個良好的人際關(guān)系。本題材料中的標語，正是對此的生動體現(xiàn)，的說法明顯錯誤，排除含的項，故選A。（2）解析：彼此尊重才能贏得尊重，他不是單方面的，是雙向的。王強的做法顯然與之相悖，對他的建議，只要圍繞他的做法展開即可，A B C三項說法正確，與題意相符，應選。D項說法顯然不合實際，故不選。7、解析：本題考查的昰學生對“堅強意志作用”的理解與認識。金晶的成長歷程正是對堅強意志作用的最好詮釋。A項與題意不相符，C項說法錯誤，D項不對，因為人生難免有挫折，只有B項是對堅強意志作用的正確闡述，故選B。8、參

14、考答案：（1）面對突然來臨的災難，不畏懼，有信心。勇于自救，有很強的自我保護能力。意志堅強，自強不息。心中有他人，當他人的生命遇到困境時，盡自己的所能伸出援助之手。勇于承擔自己的責任，無私奉獻。（4分。答出其中四層意思即可給4分）（2）挫折、災難我們無法避免，但我們可以選擇面對的態(tài)度，態(tài)度不同，結(jié)果不同。當挫折、災難來臨時，我們要勇于面對，充滿自信，學會自我保護。堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。人最寶貴的是生命，無論如何都不輕言放棄生的希望，珍愛自己生命的同時也要愛護、尊重他人的生命。要學會幫助他人，積極承擔自己的責任，努力做一個負責任的公民。（4分。答出其中四層意思即可給4分）（3）

15、何翠青，好樣的，你是我們的驕傲！自立自強，讓我們在災難中一起成長！災難無情，人間有愛，有愛就有一切等。（只要符合題意即可給2分）解析：汶川大地震震裂了大地，卻讓中國人的心更緊密的聯(lián)系在了一起，許多感人的事跡，同樣震撼了你我，許多優(yōu)秀的品質(zhì)如堅強、自信、自強、直面挫折等再一次的呈現(xiàn)在了國人面前。第一問，結(jié)合材料與所學知識，答出不畏懼、能自救、堅強、主動救別人等知識點即可。第二問，通過分析材料可看出，對待挫折的態(tài)度不同結(jié)果就會不同，永不放棄，珍愛生命，就有生的希望等，這些都可以作為啟示。第三問，只要是能表達出自己內(nèi)心的欽佩、震撼、鼓勵、并肩戰(zhàn)斗之情既可。9、解析：解答本題首先要搞清自尊、自信、自負

16、、自卑各自的含義。自尊是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；自信是指相信自己。自負是依據(jù)虛假的事實，追求根本不可能達到的目標。自卑是不相信自己的潛力。兩者的共同點都是以自我為中心，結(jié)果都是失敗。然后結(jié)合題干材料，較容易選出正確答案為D。10、解析：此題主要考查對自信的作用及自信與成功的關(guān)系的理解和認識。自信能為我們搭起一個人生平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣；自信是成功的基石，正是由于自信者樂觀、好奇、專注，可以減少外界的干擾，全身心地投入工作中，最快最好地到達勝利的終點。本題所列四個選項中，只有A項正確， B C D均在說

17、法上存在錯誤。故選A。11、解析：本題意在考查學生對自信的意義(自信是成功的基石)及怎樣才能揚起自信的風帆(即怎樣使自己變得更加自信)等知識點的理解、掌握和靈活運用?；卮鸨締栴}時，可讓學生結(jié)合課本知識來指導自己的生活實踐，使自己變得更加自信、更加堅強。選擇時一定要抓住要點：必須看到進步與長處；增強信心與實力。從而較容易的選出正確答案為B。12、解析：本題是考查學生對“人生需自立”、“自立的好處、必要性等問題的理解與認識。這位剛剛踏入大學校門的學生面對第一次獨立生活發(fā)出的感嘆，充分說明了“人生需自立”誰能夠及早具有人生需要自立的意識并及早做準備，誰就能為將來自立于社會爭得主動。所以我們應該從現(xiàn)在

18、起，自覺地樹立自立的意識，鍛煉自立的能力。故選B。13、解析：很明顯，本題考查的是單元知識點“告別依賴，走向自立”。芬蘭總理的女兒家庭條件不能說不好，但她的父母并沒有溺愛孩子為女兒包辦一切，而是讓女兒自己去奮斗、爭取，其目的就是要孩子早一點告別依賴，走向自立，在社會生活中鍛煉自立能力，最終成為一個自立自強的人。她顯然理解父母的良苦用心，她的行動已經(jīng)證明了她的自立能力，已證明了她沒有讓父母失望。自立并不等于不接受父母的任何幫助，自立并不是拒絕幫助，而是依靠幫助。答案為A C D。14、參考答案：教會了他自立自強的精神。（1分）自立自強對一個人的成長起著重要作用。自立才能走向自強，自強者不怕困難，

19、積極進取。母親讓我們懂得，要自覺克服不勞而獲的行為，從小事做起，戰(zhàn)勝自我，走自強之路。（1分）教會了他尊重他人的品質(zhì)。（1分）尊重他人既能激發(fā)起他人奮發(fā)進取的力量，使人產(chǎn)生巨大的精神動力，又能贏得他人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。（1分）解析：自強的意義是非常大的。直面生活的艱辛離不開自強，要想取得事業(yè)的成功離不開自強。自強作為一種精神、一種美好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)對一個人的成長起著巨大的作用，是我們健康成長，將來成就事業(yè)的強大動力。本題所給材料很好的詮釋了這一點，由于母親對乞丐的尊重，讓他贏得了自尊，增強了戰(zhàn)勝困難的勇氣，獲得了進取的動力，找到了通向成功的階梯，因而走上了自強之路

20、。回答本問題圍繞自強和尊重他人兩個知識點展開即可。15、解析：要培養(yǎng)自強的品質(zhì)有三個要求：樹立堅定的理想；戰(zhàn)勝自我；揚長避短。本題中的小江同學“找到了自己的最佳才能”，“認識了自己”，實際上就是能夠揚長避短，不斷自強，走向成功。他成功的經(jīng)歷告訴我們，要想自強和成功就必須學會揚長避短，這是培養(yǎng)自強品質(zhì)的捷徑。據(jù)此分析四觀點是正確的。答案為D。（三）學法用法1、解析：上網(wǎng)對涉世未深的青少年來說，無疑具有很大的吸引力，屬于青少年“身邊的誘惑”。對于上網(wǎng)的功與過、利與弊，應一分為二地看待；正確利用互聯(lián)網(wǎng)則有利于青少年拓寬視野、豐富知識、提高能力；但若沉迷于互聯(lián)網(wǎng)上不健康的信息，則毒害身心，影響青少年的

21、健康成長。因此青少年對待上網(wǎng)的態(tài)度，既不能完全拒絕，不去接觸，也不能對上網(wǎng)不加節(jié)制，更不能對上網(wǎng)與否采取無所謂的態(tài)度，而應是合理分配時間，以服務學習，開拓視野為目的，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。故答案為B。2、解析：很顯然，本題考查的是單元知識點“學會拒絕不良誘惑”。不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學的態(tài)度，堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的傷害。戰(zhàn)勝誘惑可采取的方法主要有以下三種：避開誘因法。婉言謝絕朋友，提高自制力。專時專用，改正不良習慣。根據(jù)本題創(chuàng)設(shè)的情境，可以靈活地采用方法“”防止中學生誤入更多的“雷區(qū)”，而不能采取的方法，故答案為C。3、解析

22、：一般違法與犯罪盡管有著本質(zhì)的區(qū)別，但二者都沒有不可逾越的鴻溝。因此，我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。這就要求我們：提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑 、加強道德修養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、自覺樹立法律意識，依法自律、提高安全防范意識，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，而不是拒絕網(wǎng)絡(luò)生活，因噎廢食，答案為D。4、解析：必須對未成年人保護法關(guān)于四種保護的規(guī)定吃透理解、融會貫通，才能正確判斷與區(qū)分四種保護。而本題正是考查學生對未成年人保護法中規(guī)定的四種法律保護的理解與認識。通過分析題干后，不難判斷本規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護。答案為A。5、解析：本題意在考查學生對“如何同違法犯罪做斗爭”這一問題的理解、掌握和運用。同違法犯罪作斗爭是公民應履行的義務，但是同違法犯罪作斗爭必須沉著、冷靜，見義智為，盡量用智慧和法律保護自己或他人的合法權(quán)益，應減少無為的犧牲，把自己的損失降低到最小，不能硬拼和蠻干，這是同違法犯罪作斗爭時應遵循的一個原則。用這一標準衡量本題四個觀點，能體現(xiàn)見義智為是可取的；而是盲目