《森林水車》教學設計

1、叢林水車教課方案教課目標：1用視唱法學唱歌曲叢林水車；掌握頓音的唱法，學會用輕盈、富裕彈性的聲音演唱；經過對叢林水車的學習，培育學生熱愛勞動，熱；學會用輕盈，開朗，跳躍的聲音演唱；教課器具：電子琴、圖片；教課過程：；一導語：、出示水車的圖片，讓生談談在什么地方見過。（賞識法）2、生介紹水車，引入本課。(發(fā)言法、發(fā)問法)師：同學們，今日我們就學習一首關于水車的歌曲，名字叫森林水車。二、出示學習目標。三、發(fā)聲練習，音樂知識1=C-F4/412345-|54321-|師：春季抵達了生：啦?教師用兩種唱法示范，學生比較說出哪一種好，更能表現出春來來了，萬物復蘇，活力勃勃的情形，引出頓音記號，在歌譜上填

2、上頓音記號，講解頓音記號的唱法：要唱的短促跳躍而有彈性。要求：學生用優(yōu)美、流暢、富裕彈性的聲音演唱學生跟琴練唱，領會頓音的演唱技巧（經過發(fā)聲練習，使學生掌握頓音的演唱方法，為歌曲的教課進行初步的鋪墊）四、新課歌曲簡介:這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結構，第一部分描述了寂靜的叢林，第二部分速度轉快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描述水車輪子磨盤的轉動，在快樂的氛圍中歌唱勞動，歌唱春季。1979年日本的黑鴨子四重唱團到我國接見后，這首歌在我國傳唱。2初聽歌曲，感覺歌曲的速度、情緒。（快樂、愉悅、快樂）3復聽歌曲，聽完歌曲后，你們憂如看到了什么？腦海里浮現出一幅如何的畫面？甲：憂如看到

3、了一排排叢林水車不分日夜的歡欣的工作著乙：我們成群結對的抵達了這勞動場所，與叢林水車一起勞動?、學習樂譜1）生讀歌譜。找出學過和沒學過的音樂記號，講解升記號。學生比較教材，找出有頓音記號和升記號的地方，掌握音樂理論知識。升記號#6#432在這個基本音級的基礎上漲高半個音（師示范，認識一下即可，不作掌握要求）2）教師分句教唱兩遍，并重申頓音處的演唱感覺3）教師彈琴，學生隨琴視唱旋律5、學習歌詞（體驗法、聽唱法、比較法、發(fā)問法）1）教師范唱，學生傾聽。2）生填詞，是隨時更正。3）教師彈琴，學生獨立完成歌曲的演唱。發(fā)問：歌曲中頓音記號使用許多，塑造了什么樣的音樂形象？去掉頓音記號，音樂情緒會改變嗎？

4、學生再次隨琴哼唱，思慮問題并回答：甲：勞動時的快樂心情乙：不使用頓音記號，音樂情緒變得平凡、沒有生氣。（經過比較，培育學生解析問題、發(fā)現問題的能力，提升學生的鑒賞水平，加深對音樂的感覺和理解）6、歌曲的藝術辦理(講解法、啟示法、創(chuàng)建法、實踐法、表現法）結構：二段體情緒：第一樂段：寂靜、美好第二樂段：快樂、愉悅、跳躍2）設計演唱形式獨唱男生齊唱女生齊唱演唱接龍7、聯合目標，談收獲（經過對此歌的學唱，我們收獲了什么？）學生回答：我們不僅學會了頓音的唱法，還感覺了在勞動中歌唱，歌唱勞動，歌唱春季、歌唱生活的美好情懷，感覺到生活的無窮美好。五、小結：這節(jié)課我們學會了叢林水車，在演唱叢林水車的感覺中，感覺到了勞動中的快樂，也感覺到了叢林靜靜為人類服務與奉獻的精神，培育了我們熱愛勞動、熱愛叢林、熱愛春季、熱愛大自然的的思想感情。內容總結（1）叢林水車教課方案教課目標：1用視唱法學唱歌曲叢林水車（2）掌握頓音的唱法，學會用輕盈、富裕彈性的聲音演唱（3）經過對叢林水車的學習，培育學生熱愛勞動，熱（4）