2022年改革與創(chuàng)新演講稿范文

1、第3頁共3頁2022年改革與創(chuàng)新演講稿范文創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，發(fā)展是創(chuàng)新的風(fēng)帆尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好。我叫孫曉靜，來自美麗的木蘭圍場。我演講的題目是“創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，發(fā)展是創(chuàng)新的風(fēng)帆”。在浩瀚的歷史長河中，人類就是在開拓創(chuàng)新之中發(fā)展記不的。在廣闊的時(shí)空舞臺(tái)上，我們雖然只是滄海一粟，但也同樣肩負(fù)著創(chuàng)新與發(fā)展的神圣使命。社會(huì)每一步發(fā)展，總是伴隨著改變、創(chuàng)新和進(jìn)步，總是伴隨著波瀾壯闊的歷史畫卷逐步發(fā)展?；叵肴祟悘馁橘肱逝?，到伸開雙臂，邁開兩腿的直立行走；從飲冷水、摘野果、吃生肉到圈養(yǎng)牲畜、耕種作物、生活煮熟食物；從衣不遮體到今天的綾羅綢緞等等。這一切時(shí)刻在告訴我們，發(fā)展源于創(chuàng)新，創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。如果說

2、我們昨天是奮斗，那么，今天的我們就不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該跟隨著時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。每一次思想的碰撞，每一次觀點(diǎn)的激烈爭論，每一次理念的更新，帶來的都是一次次創(chuàng)新的風(fēng)暴，也正是如此，我們才會(huì)在碰撞中走向成熟，在交流中不斷進(jìn)步發(fā)展，在觀念的反復(fù)_中形成新的理念。創(chuàng)新，在于思想觀念的不斷更新，“觀念不變原地轉(zhuǎn)，觀念一轉(zhuǎn)天地寬?！眲?chuàng)新就是闖，要敢闖、敢干、敢擔(dān)當(dāng)，不怕?lián)?zé)任，創(chuàng)新一定要有敢為天下先的膽略“謀史無前例之局，干前無古人之事”。創(chuàng)新，在于工作方式的不斷自我完善。創(chuàng)新一定要有海納百川的胸懷。海納百川實(shí)質(zhì)就是包容萬物、提升精華。要虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)，吸收接納天地間的一切精華。海爾集團(tuán)

3、總裁張瑞敏曾說過，唯有海能以博大的胸懷納百川而不嫌棄細(xì)流，容污濁且能凈化為碧水。正因如此，才有滾滾長-_、濁濁黃河、涓涓細(xì)流，不惜百折千回，爭先恐后，投奔而來，匯成碧波浩淼、萬世不竭、無與倫比的壯觀。我們要成就一番事業(yè)，只有眾志成城，形成合力，才能成就大事業(yè)。積極性創(chuàng)新是一種動(dòng)力，是一種_；發(fā)展是一次跨越，是一次騰飛。我們要善于凝心聚力，形成強(qiáng)大合力，集中精力，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷創(chuàng)新。我們既要“腳踏實(shí)地”，又要“仰望星空”真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成就夢想，實(shí)干成就偉業(yè)。謝謝大家。2022年改革與創(chuàng)新演講稿范文（二）今天我演講的主題是人才與創(chuàng)新。我將從以下三個(gè)方面入手。中國的教育一直都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新

4、，各種不同層次、不同領(lǐng)域的創(chuàng)新大賽也層出不窮，比如前一段時(shí)間在座的很多人參加的“大挑”，電子設(shè)計(jì)大賽等等。但是從各種比賽或者國家專利局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，創(chuàng)新離普通的大學(xué)生似乎還是很遠(yuǎn)。上學(xué)期有的班做毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，題目就是當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)調(diào)查，我還幫別人填過一份。最后他們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中顯示，參加過像大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽或者類似比賽的人占了不到受訪人數(shù)的_%。歷屆中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧写髮W(xué)生也寥寥無幾，反倒是有很多知識(shí)范圍遠(yuǎn)不及我們的小學(xué)生、中學(xué)生。那么問題就出現(xiàn)了：當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)哪去了。原因我認(rèn)為有兩方面。首先中國高等學(xué)?，F(xiàn)行的教育方式是以傳授知識(shí)為主要目的的繼承性教育，對學(xué)生創(chuàng)新

5、思維方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練不夠。經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)，我們學(xué)會(huì)了如何參考例題來解決試題，在生活中的棘手問題面前想不出新的辦法來解決。許多大學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是牢騷滿腹，唉聲嘆氣，缺乏行動(dòng)的信心和勇氣；或者在實(shí)踐活動(dòng)中，半途而廢，不了了之。就像三航杯創(chuàng)新大賽，我收的報(bào)名表有_份，但收到的實(shí)際作品只有_份。這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在，因此追究起大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的缺乏，教育體制固然難辭其咎，但很多大學(xué)生自身的忽視和不屑一顧更可怕。他們總覺得創(chuàng)新似乎是精英們的事情，或者將“創(chuàng)新”束之高閣，或者安之若素，甚或譏諷一些喜歡思考、喜歡動(dòng)手的同學(xué)。當(dāng)別人取得成績時(shí)，才恍然大悟：原來創(chuàng)新是這么簡單。既然找到

6、了原因，那下面就來先來談一下我們自身應(yīng)該如何看待創(chuàng)新?！皣掖髮W(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)由教育部撥款、學(xué)校配套、教師科研經(jīng)費(fèi)或社會(huì)捐助等組成，資助經(jīng)費(fèi)額度每個(gè)項(xiàng)目不少于_萬元，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校管理辦公室負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。2、申報(bào)項(xiàng)目被學(xué)校審批立項(xiàng)后，學(xué)校將劃撥_%的資助研究經(jīng)費(fèi)用于項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施，項(xiàng)目中期檢查通過后，再撥付余下的_%經(jīng)費(fèi)。3、資助經(jīng)費(fèi)主要用于與課題研究相關(guān)的項(xiàng)目支出，如文獻(xiàn)資料的收集、查詢、打印或復(fù)印，實(shí)驗(yàn)材料和試劑藥品的采集和購置，調(diào)查、走訪等學(xué)校政策1、學(xué)校將為項(xiàng)目的實(shí)施提供實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備等方面支持，各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心等面向?qū)W生開放，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。2、對通過結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及參加者，學(xué)校頒發(fā)結(jié)