小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

1、第 頁小學(xué)三年級德育工作總結(jié)一、本學(xué)期做的工作 1、養(yǎng)成教化常抓不懈。 2、完善班級博客，號召班級學(xué)生人人獨(dú)立填充個人成長博客。 3、接著開展班級愛心加油站，助學(xué)張玲同學(xué)。 4、開展十星少年評比活動，并在博客中寫出觀后感言。 5、班級學(xué)生其次期博客評比。 6、參與秋季趣味運(yùn)動會，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎。 7、參與課間操評比活動。 8、參與板報評比活動。 9、參與手舞心靈手語操競賽活動，獲年級一等獎。 10、班級愛心活動站三期工程 11、參與綠化環(huán)境廢舊報紙回收活動。 12、幫助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級管理工作。 二、閱歷與心得 小學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，

2、而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到驕傲又感到任務(wù)的艱難。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按安排進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行平安教化和行為規(guī)范教化，我還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化如： 1、抓常規(guī)訓(xùn)練 2、耐性教化，以表揚(yáng)為主 3、為人師表，領(lǐng)先垂范 4、培育正確輿論和良好的班風(fēng) 5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 三、今后目標(biāo) 德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐性的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝

3、氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，全部的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強(qiáng)大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中不遺余力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民老師。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)2 一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化 （1）思想品德教化。 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向

4、上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 （2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核。 根據(jù)學(xué)校行為規(guī)范的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。 二、重視班委班風(fēng)建設(shè) 現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 （1）選拔培育班干部 在班干部的產(chǎn)生過程中，我

5、認(rèn)為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好摯友，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)舉薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實(shí)力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而

6、產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 班主任對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班

7、干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。 （2）增加班級的凝合力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動生活上相互幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。 三、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐

8、活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能。本學(xué)期我們在電腦繪畫、廣播操、“六一”文藝匯演活動中，都取得了令人滿足的成果。 四、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進(jìn)的地方。假如我再做班主任，肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加精彩。 俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生

9、的教化離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別實(shí)力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教化力度，提高學(xué)生思想相識，促進(jìn)行為規(guī)范。 在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教化，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生相識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

10、 一、注意小干部的培育 每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的指責(zé)，讓學(xué)生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么

11、小干部的責(zé)任就很大了。要讓干部管到位，層層負(fù)責(zé)。 二、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感 我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝合力。學(xué)生懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員，要相互關(guān)切，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。 總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感，自己付

12、出了許多，回報卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了，成果有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的閱歷教訓(xùn)總結(jié)如下： 一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、敬重學(xué)生作為一名班主任，要敬重學(xué)生人格，擅長進(jìn)行“換位思索”，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)的微小改變和點(diǎn)滴進(jìn)步，剛好地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、激勵，使學(xué)生漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。 二、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和激勵助學(xué)生走向勝利之路學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不沒精打采，會有成就感，會充溢信念。我們要培育的是酷愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主

13、任應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長！ 三、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利教化學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告知學(xué)生哪里做的對，哪里做的不對！假如學(xué)生已然知錯，就不須要再教化了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”，這樣可以避開未弄清晰狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也簡單贏得學(xué)生，使他們樂于與你溝通，便于問題的解決！ 四、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時機(jī)，進(jìn)行思想教化在實(shí)際的教化工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中留意調(diào)查探討，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，駕馭學(xué)生心理活動規(guī)律，擅長捕獲教化時機(jī)，教化工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。

14、1、捕獲學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣隱藏著進(jìn)取奮勉的心理須要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。 2、選準(zhǔn)教化時機(jī)。在教化時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐性等待，當(dāng)最佳教化時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教化，因?yàn)榇藭r教化學(xué)生，最簡單被學(xué)生接受，教化效果最佳。 五、優(yōu)等生更須要激勵，更須要管理后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教化激勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教化好了，有了學(xué)習(xí)的動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時間，同時

15、也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成果起伏不定！同時，優(yōu)等生的教化管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學(xué)生，對我們整個班級都是不利的。 六、師嚴(yán)然后道尊，收放自如，寬嚴(yán)得當(dāng)，寬是為了嚴(yán)，嚴(yán)同時也是為了寬與學(xué)生成為摯友關(guān)系，并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，這樣教化才能真正落于實(shí)處。 部分年輕老師心理誤區(qū)：對學(xué)生寬容，與學(xué)生成為摯友，學(xué)生很興奮，成果始終上不去，弄得老師學(xué)

16、生都焦頭爛額！ 有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話本身沒有錯，親而不嚴(yán)就無法做到真正的親，只要嚴(yán)出于愛就肯定可以得到學(xué)生的理解，嚴(yán)不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時候?qū)W生感謝的是那些對他們嚴(yán)的老師，而不是課堂上很松的老師！因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛！ 總之，師道必嚴(yán)，否則許多時候都是徒勞，緣由很簡潔：每個人都有惰性！以上是我本學(xué)期工作的一點(diǎn)體會！在今后的工作中，我將接著努力工作，主動向老老師學(xué)習(xí)請教，不斷提升自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任！ 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)4 德育為首位，教學(xué)為中心，德育工作非常重要。一個學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期我對我班的德育

17、工作特別重視，也取得了可喜的成果，現(xiàn)在詳細(xì)總結(jié)如下： 一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化 (1)思想品德教化。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 (2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。根據(jù)學(xué)校行為規(guī)范的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高

18、學(xué)生思想品德素養(yǎng)。 二、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣 三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進(jìn)的地方。假如我再做班主任，肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加精彩。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)5 班主任

19、是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、全面發(fā)展，德育為首。 學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為孤寡老人開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機(jī)會滲透德育教化，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)

20、。 二、平安教化，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的平安，班主任們時時留意對學(xué)生進(jìn)行平安教化，除利用班會課、放學(xué)時間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前解除平安隱患。對學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，并每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教化學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)當(dāng)路隊(duì)長，真正落實(shí)路途平安。 三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，

21、對違紀(jì)學(xué)生賜予肅穆的指責(zé)。每周利用肯定的時間，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生行為規(guī)范中的幾個規(guī)定，提示學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。在班級紀(jì)律有了較大進(jìn)步的狀況下，孩子們學(xué)習(xí)時就輕松多了。 四、搞好衛(wèi)生，關(guān)切健康。 美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生，學(xué)校更是關(guān)注。針對這點(diǎn)，我特地支配了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，全部老師就像關(guān)切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去視察有哪位孩子不舒適，課堂上，除了教學(xué)，也

22、時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)覺有不舒適的，立即與家長取得聯(lián)系，剛好解決問題。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、主動向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)6 本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校德育工作安排，以小學(xué)生日常規(guī)范教化為基礎(chǔ)。加強(qiáng)對小學(xué)生的思想道德，行為規(guī)范和禮儀規(guī)范教化。堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注意實(shí)效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)主動開展各類主題教化活動。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美、努力培育舉止文明，日常禮儀，品德優(yōu)良，心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新

23、人，主要做了以下一些工作。 一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，增加集體觀念，培育高尚的情操。形成一個遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時，要有的放矢、動之以情、曉之有理、導(dǎo)之以行、持之以恒。 二、重視班委班風(fēng)建設(shè) 現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洌?zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 班主任對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和

24、培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感何責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會定制安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)7 小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教化離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針

25、對小學(xué)生是非辨別實(shí)力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教化力度，提高學(xué)生思想相識，促進(jìn)行為規(guī)范。 抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。 在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教化，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的教化，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生相識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從

26、不手軟，使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣由

27、和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的指責(zé)，讓學(xué)生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。 三、培育學(xué)生的xx榮譽(yù)感 我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的xx凝合力。本學(xué)期學(xué)校分別實(shí)行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學(xué)生懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、

28、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：xx是有你、有我、有他所組成的。我們作為三班的一員，要相互關(guān)切，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。 四、關(guān)切學(xué)生，使家長放心。 關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教化孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)切你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。 總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)8 一、總體狀況 依據(jù)學(xué)校

29、本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培育成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會實(shí)踐活動，接著培育學(xué)生自主創(chuàng)新意識，在打造歡樂教室時，留意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康歡樂成長，著力培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 二、行為規(guī)范總結(jié) 一開學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行在校做個好學(xué)生的教化學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級的實(shí)際狀況，重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。協(xié)作學(xué)校建立文明檢查崗，對本年級的日常規(guī)范做到

30、每天的互查互糾，管理好每個學(xué)生的行為規(guī)范。 一學(xué)期來，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明嬉戲、文明休息起先，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級組的整體意識，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級組風(fēng)貌。 我們以“邁好人生第一步以“誠信教化”為重點(diǎn)，打造歡樂教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學(xué)生在主動向上的氛圍中接受熏陶和教化。 我們年級組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整齊，窗簾的收放，夾子的運(yùn)用，每天堅(jiān)持“

31、一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個人的四周都整齊干凈，提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培育學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯變更。 我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培育學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教化學(xué)生學(xué)做真人。 我們接著做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報、評審工作，開展“群星閃爍”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。 經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。 三、家庭教化指導(dǎo)總結(jié) 開學(xué)初我們制定好

32、了年級組家教指導(dǎo)的詳細(xì)實(shí)施安排，年級組長、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教化指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)。 依據(jù)我們年級組的實(shí)際狀況，一學(xué)期來，我們采納了多種形式的家庭教化指導(dǎo)活動。 1、年級組分層開展了一些指導(dǎo)活動，如不同星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動等。本學(xué)期特地組織家進(jìn)步行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案，活動后有小結(jié)反思，努力探究家庭教化指導(dǎo)活動的有效形式。 2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動，在年級組每個家庭中深化開展學(xué)禮儀講文明活動。 3、在家庭教化指導(dǎo)活動中，

33、我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班仔細(xì)做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對于困難學(xué)生，期初與家長當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長制定幫教措施，平常做好個別教化與家教指導(dǎo)工作。 4、本學(xué)期我們接著做好家長接待日工作。做到定時、定點(diǎn)、定人，與家長面對面地溝通、溝通。幫助學(xué)生家長解決一些家庭教化中的問題。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)9 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè) 學(xué)生從早晨

34、上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、培訓(xùn)班干部 俗話說：火車跑得快必

35、需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。 三、做好家訪工作 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助

36、，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特別的例子，如：陳某，這學(xué)期他犯了三次特殊嚴(yán)峻的錯誤。開學(xué)初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進(jìn)行勸服教化。陳某聽后也一再表示他錯了?？捎衷谝粋€星期日也就是其次次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長對他的所作所為也非常生氣。這次，陳某得到我們的教化后流著懊悔的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后肯定改掉這個壞毛病?？墒侨f萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個消

37、息時，無奈的我用語言難以表達(dá)。連續(xù)三個星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，或許是我的誠意打動了家長，家長主動向?qū)Ψ劫r禮致歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教化，現(xiàn)在陳某變更很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去探望及問候，讓學(xué)生感到老師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。 四、補(bǔ)差方面 針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)切、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們情愿以自己好的方面

38、展示給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教化學(xué)生要用行為規(guī)范來比照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。 做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)激勵。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)切每一個差生的同時還要

39、激勵優(yōu)生，把他們的成果搞上去。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)10 這個學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了學(xué)校三年級唯一一個班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。班級教化德育為先，這學(xué)期我接著狠抓學(xué)生的德育教化，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)： 一、冷靜分析，思謀教化的最佳方法。 班主任要保持安靜的心態(tài)，面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師

40、的“怒火”神經(jīng)時，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教化的最佳方法。后進(jìn)生常常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧，對他們的“惡行”，班主任假如總是大動肝火，其結(jié)果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種狀況時，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調(diào)查探討，找出學(xué)生變差的緣由，選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒?，問題就能簡單解決。 二、貼近學(xué)生，以真情感化學(xué)生的心靈。 貼近學(xué)生，就是深化到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)生交摯友，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和須要哪些幫助。這樣，老師才能更好地關(guān)切教化他們。在兒童的成長中，后進(jìn)生更須要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯誤的學(xué)生，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更須要老

41、師的關(guān)懷和敬重。并懷和敬重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。 三、連接家庭，爭取家長的理解和支持。 連接家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，相互協(xié)作，共同做好學(xué)生的思想教化工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會關(guān)系都比較困難，老師要多家訪，以便了解這些狀況，同時取得家長對老師工作理解和支持。這樣老師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，在家長的協(xié)作下對后進(jìn)生綻開行之有效的教化輔導(dǎo)，收到事半功倍的效果。 四、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)不甘落后的信念。 引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成進(jìn)步步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭上游的自信念

42、。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷W(xué)生不感愛好，或因某種緣由丟失學(xué)習(xí)動機(jī)和信念，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。因此，老師要因勢利導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并剛好激勵表揚(yáng)他們，使他們重拾信念，追求進(jìn)步。 五、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 為了激勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們接著不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步剛好的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”賜予嘉獎，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。 六、利用好一切的教化契機(jī)。 人們常說“十年樹木，百年樹

43、人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個須要老師不斷的提示、不斷的督促的過程。 （1）留意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培育。 （2）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教化。 （3）在參與學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教化。 總之，后進(jìn)生的教化工作是以了解為前提，敬重為關(guān)鍵，嚴(yán)格要求為保證，師愛為核心，四者缺一不行。沒有愛就沒有教化，整個工作的主線是以崇高的師德服人。 小學(xué)三年級德育工作總結(jié)11 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下： 一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng) 一個班級的班風(fēng)如

44、何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。 二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣 我始終認(rèn)為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的

45、工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。 我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。 三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁 1、愛就是了解。 了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。 2、愛就是關(guān)懷。 冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。班里有一個學(xué)生起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補(bǔ)課，讓她剛好補(bǔ)上課程。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。 在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說