2022年德能修養(yǎng)演講稿范文

1、第5頁共5頁2022年德能修養(yǎng)演講稿范文師德教育的靈魂一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說。教師，太平凡了.是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲.教師是一份需要_的職業(yè)，隨著時(shí)間推移，我和在座的老師們一樣，越來越深愛著這份充滿愛心而又淡泊寧靜的職業(yè)這里，沒有權(quán)力的誘惑，也不存在金錢的交易，這里有的只是青春的活力，有的只是愛的奉獻(xiàn)。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸?/p>

2、德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格教師，這才彰顯出教師的偉大和崇高。這里有一則故事，希望與大家一起_。古時(shí)候，歐洲有個(gè)國王舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)

3、典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎(jiǎng)。國王對他們微笑著說：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人?！痹谝黄鹕南脊饫?，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了”國王滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬，然后把一枝艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng)，既沒有詩人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家”廣場上，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。所有的老師聽到這則故事的時(shí)候都特別的感動(dòng)和激動(dòng)，這位老教師受到了包括國王在內(nèi)的全國人民的愛戴和贊美。從讀到這個(gè)故事時(shí)起我懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大和崇高。要想成為一名合格

4、教師首先要做一個(gè)有道德的人。要做一個(gè)有道德的人就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，因?yàn)橐谎砸恍卸际玛P(guān)師德形象，一點(diǎn)一滴彰顯園丁_力，只有每一個(gè)人都從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，師德師風(fēng)建設(shè)水平才能實(shí)現(xiàn)整體提高和質(zhì)的突破。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熜枰獜男∈伦銎?，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。作為

5、我校的一名青年教師更應(yīng)該是追求知識、做師德的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。為了不辜負(fù)教師這個(gè)稱呼，我無畏于前進(jìn)途中的艱難險(xiǎn)阻、不滿足于任何一次成功的喜悅。當(dāng)你駕駛著自己的生命之舟駛向夢想之岸的時(shí)候，你會(huì)在前進(jìn)中遇到驚濤駭浪、_，但是，只要這舟的龍骨是由你的意志構(gòu)成，它就不會(huì)折斷；只要這舟的風(fēng)帆是由你的勇氣織成，你就不要怕它會(huì)被吹爛；只要這舟中還滿載著你的自信，就不要怕它會(huì)沉沒；只要你還在奮力地?fù)u著你的希望之槳，你的心靈深處就聽到那前方傳來的聲聲呼喚。你可能會(huì)在生

6、活的海洋里遇到一個(gè)個(gè)美妙的海島，不管你搖槳的臂膀有多么的累，只要你心中的那盞夢想之燈不滅，你就不會(huì)把它們當(dāng)成是自己最后的歸宿。為了心中的理想，我樂于用辛勞的汗水，來澆灌屬于我們大家的理想之花。站在講臺上，我覺得踏實(shí)，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我面對的不僅僅是莘莘學(xué)子，更是祖國的未來老師們，讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想吧；我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起教育事業(yè)的藍(lán)天。2022年德能修養(yǎng)演講稿范文（二）嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)有一種美妙的生物叫春蠶春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬

7、成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)莫問收獲，但問耕耘。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州_的棟梁之材。誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。-年大學(xué)畢業(yè)，那時(shí)的我剛剛走出校門踏入社會(huì)，懷著對未來的向往和對生活的憧憬，堅(jiān)定地選擇了教師這條道路。依然清楚地記得去年-月-日第一次到學(xué)校報(bào)到那天，清晨_點(diǎn)從家出發(fā)坐了一個(gè)小時(shí)的班車，最終抵達(dá)了這所位于漯河市最-的小學(xué)小學(xué)。到達(dá)學(xué)校后，走進(jìn)小小的校門映入眼簾的是空曠的操場和簡陋的教學(xué)樓，在學(xué)校門口被曬得黑黑的孩子們悄悄地議論著有新老師來了。此刻，我的

8、內(nèi)心仿佛不那么堅(jiān)定了。懷著失望和低落，我回到了家。坐在書桌前內(nèi)心-了許久許久，看到這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校真的和自己想象中的差別很大?？墒窍胂耄绻揖洼p易地被落后的現(xiàn)實(shí)條件所打敗的話，后天學(xué)生就要報(bào)道了，我該如何給自己、給學(xué)生一個(gè)交代呢。于是，我留了下來。鄉(xiāng)村的夜晚遠(yuǎn)不如城市那樣熱鬧，已經(jīng)記不得有多少個(gè)夜晚，抑制著內(nèi)心對家的思念，搬把椅子坐在操場上望著閃爍的星辰，幾位老師一起聊學(xué)生、聊現(xiàn)實(shí)、聊未來。轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)間過去了，在這一年有歡笑有淚水有心酸有努力，我跟隨著我的學(xué)生一起在成長，漸漸地我開始對書本上那句教書育人有了更深刻的理解。我任教的是三年級，班里面有這樣一個(gè)“特殊”的學(xué)生，他叫-。他上課

9、紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群。他的這種行為引起了我的注意，有一次私下找他談話，從他稚嫩的口中說出了一句：“我不用你管?！蔽业男牟挥傻镁揪o了，于是我決定對他進(jìn)行一次家訪。穿越了一條條鄉(xiāng)村小路，到達(dá)了他的家。破舊的紅磚房和堆滿雜物的小院至今讓我難以忘卻。在這次家訪中，我了解到他從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸外出打工的時(shí)間較多，只留下-獨(dú)自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)樗鄙倌笎?，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照他，在工作之余抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課;生活上更是傾心而為，每次從家里來就給他帶一些好吃的，還

10、會(huì)經(jīng)常留他在學(xué)校吃飯，和他聊天談心。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，和同學(xué)相處的也越來越好，最讓我感到驚訝的是他悄悄的在我的辦公桌上放了一張小紙條，上面寫著：“謝謝您，老師”。看到這張紙條后我再也無法控制內(nèi)心的激動(dòng)和前所未有的喜悅，熱淚盈眶的在紙條上回復(fù)到：“也同樣的謝謝你，愿意改變自己，愿意對老師敞開心扉”。一年后的今天在我腦海中浮現(xiàn)的再也不是空曠的操場和簡陋的教學(xué)樓，而是一幅幅溫暖的畫面。正是這一幅幅溫暖的畫面激發(fā)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方，讓我有了在教育這條路上前行的勇氣和信心。在我眼里，教師就是一朵最美的花，總是靜靜的奉獻(xiàn)著自己，即使開在最安靜的地方，也能做到潤物細(xì)無聲，用他的超強(qiáng)磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。只愿一生育