記賬憑證的填制方法和要求教案

《記賬憑證的填制方法和要求》教案基礎(chǔ)會計課教案學科基礎(chǔ)會計哈爾濱市第十五職業(yè)高級學校中學校

班級一年三班教師王曉娟

授課時間 45分鐘教材《基礎(chǔ)會計》第2版 中國財政經(jīng)濟出版課題記賬憑證的填制方法和要求1、熟悉收付轉(zhuǎn)記賬憑證和通用記賬憑證的格式。知識與技能 2、掌握記賬憑證的填制要求，能通過原始憑證填制記憑證1、分組合作式學習，設(shè)置企業(yè)情境，激發(fā)學生學習興趣。2、通過設(shè)計項目，分解任務(wù)開展教學，培養(yǎng)學生在觀察教學 過程與方目標

的基礎(chǔ)上，進行歸納、總結(jié)問題的能力和自主學習能力，通過討論培養(yǎng)學生合作解決問題的能力。3、通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的動手操作能力。1、通過企業(yè)環(huán)境模擬，來培養(yǎng)學生一絲不茍、嚴謹務(wù)實情感、態(tài)度、價值的職業(yè)意識，觀 2、增強學生的團隊責任感。樹立認真、準確、嚴謹?shù)牧暫凸ぷ髁晳T及態(tài)度。

收付轉(zhuǎn)記賬憑證和通用記賬憑證的填制方法通過原始憑證直接自編業(yè)務(wù)分錄后填制記賬憑證。教具 多媒體課件 教法情境模擬法角色扮演法任務(wù)驅(qū)動法和項目教學法聯(lián)動板 書第三節(jié)記賬憑證的填制方法和要求收集 傳遞 填制業(yè)務(wù)人員——原始憑證——會計人員——記賬憑證1,原始憑證填寫不當就要被退票，采用練功券代替真鈔，這些接近于實際工作的情境。讓學課生積極性高漲，培養(yǎng)了社會實踐能力和團結(jié)協(xié)作能力，為就業(yè)打下伏筆。2、課堂中學生小組互助合作，分組競賽的模式增加學生主動性學習。課程結(jié)束時的課堂延后伸和作業(yè)設(shè)計。恰到好處的補足了學生的心理期待。3、最大限度的將課堂讓給學生，整節(jié)課教師說話的時間有限，多以提問設(shè)疑的方式。培養(yǎng)反了學生的自我分析和總結(jié)能力。4、教學方法的選擇上，考慮了職業(yè)高中學生的特點，任務(wù)驅(qū)動法與項目教學聯(lián)合使用。將思項目分解，讓學生能快速完成并得到成就感。5、合理運用了多媒體手段，在教學過程中只起來了點晴的輔助作用。6、不足：課堂時間有限不能將所做憑證裝訂成冊，讓學生完成項目的成就感放大。為了補足這個遺憾我在作業(yè)布置中進行了補充。教學設(shè)計內(nèi)容及流程 教進[復習提問]：課件出示不同的原始憑證，請同學們回答不同的原始憑證所表達的業(yè)務(wù)信息，并總結(jié)原始憑證的填制要求。3分（1）支票存根差旅費報銷單銀行進賬單增值稅發(fā)票領(lǐng)料單[情境設(shè)置]標簽。設(shè)計企業(yè)情境分角色扮演進行實踐操作。發(fā)放四種不同的記賬憑證空白頁。[引出新課]：設(shè)計項目活動，各組以單位開展比賽，教師發(fā)放每單位的資料：學生進行角色

學生活動計論不同的原始憑證所對應的會計分錄小組學生總結(jié)原始憑證填制要求分角色，開展合作學生分工后

教學資源及指導策略多媒體課件出示憑證樣式。引導學生根據(jù)原始憑證編分錄。該知識回顧為后面的學習打下基礎(chǔ)出示企業(yè)財務(wù)工作流程作做理論指導分工：1、會計主管負責組織協(xié)調(diào)、填寫課堂任務(wù)跟蹤表2、業(yè)務(wù)員負責領(lǐng)取原始憑證及票據(jù)傳遞任務(wù)3、出納負責填寫支票、進賬單及收付款記賬憑證4、會計填制轉(zhuǎn)賬憑證及通用記賬憑證5、教師扮演銀行、客戶和供應商的角色[資料下放]證、任務(wù)處理表格。準備開始企業(yè)一個月的理業(yè)務(wù)后進行票傳遞和填制。1、106元，存入銀行（1）210792500（付1號、付2號）310121500300（12）41022A500008500（2號）5、1026ABCDE1000017（3）[教學內(nèi)容歸納]：教師收齊各組任務(wù)單，對幕總結(jié)記賬憑證的基本內(nèi)容和填制要求。

3分15

進行自我介紹和企業(yè)團隊名稱及口號展示會計主管協(xié)調(diào)本單位成員進行任務(wù)表的操作流程，并將結(jié)論總結(jié)到表上學生指出該業(yè)務(wù)填什么憑證學生在各崗位上按要求操作既鍛煉了原始憑證的填寫又學習了記賬憑證蹤單上。引導改正學生成果展示

所發(fā)資料學生可能會不任務(wù)表的設(shè)導學生按照任務(wù)表中的內(nèi)容和順序進行。收付轉(zhuǎn)記賬憑證教師指導進行項目完成。多媒體課件顯示每筆業(yè)務(wù)的流程圖教師在角色中充當審核任務(wù)指出學生填寫中的錯誤，以銀行的角度進行退票，并告知退票可能帶來的問題，讓學生養(yǎng)成認真的工作態(tài)度。一、記賬憑證的基本內(nèi)容：大屏幕出示總結(jié)內(nèi)容二、記賬憑證的填制要求：大屏幕出示總結(jié)內(nèi)容[教師設(shè)問引導學生總結(jié)]1、收款憑證，根據(jù)現(xiàn)金和銀行存款收入業(yè)務(wù)的原始收款憑證左上方的借方科目只可填寫現(xiàn)金或銀行存2、付款憑證，根據(jù)現(xiàn)金和銀行存款付出業(yè)務(wù)的原始付款憑證在上方的貸方科目只可填寫現(xiàn)金或銀行存注意：涉及現(xiàn)金和銀行存款相互劃轉(zhuǎn)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，一律編制付款憑證。3、轉(zhuǎn)賬憑證，根據(jù)轉(zhuǎn)賬經(jīng)濟業(yè)務(wù)(即不涉及現(xiàn)金和銀行存款業(yè)務(wù))的原始憑證編制的。4、通用記賬憑證是根據(jù)原始憑證編制的，所有科目按借貸如實填列。[學生自學完成項目]會計主管負責幫助掌握不足的學生來完成業(yè)務(wù)處理。具體業(yè)務(wù)如下：1（購料入庫業(yè)務(wù)）2（收欠款業(yè)務(wù)）3（售業(yè)務(wù)）4、職工工資分配表一張。（計提工資業(yè)務(wù)）5、現(xiàn)金支票存根聯(lián)一張，差旅費報銷單一張（提現(xiàn)和報銷業(yè)務(wù)）

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學生進行歸納后教師再進行小結(jié)評找錯指導。的編寫。要求。

評價學生的解決問題的能力。師評和互評管要對本單位這一輪的比賽進行總結(jié)。課件出示總結(jié)內(nèi)容每兩組調(diào)換憑證進行檢的同時教師進行正確引導通用記賬憑證行評價、打分。財務(wù)主管對本組成員的掌握情況進行評價總結(jié)，[知識延伸]：[知識延伸]：將所發(fā)生的10筆業(yè)務(wù)以丁字賬的形式歸納后填入企業(yè)基本情況簡表，為后面4分章節(jié)的學習打下良好的基礎(chǔ)。[公布竟賽結(jié)果發(fā)放證書]：最佳合作獎、最佳學生齊動員從此壞節(jié)可以判斷各組的組織協(xié)調(diào)能力業(yè)務(wù)獎、最佳速度獎、最佳創(chuàng)意獎。[課外探究想一想：如果企業(yè)每月有幾千筆業(yè)務(wù) 發(fā)證書學生可談獲獎感或幾萬筆業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)效益又很好那按照這種流程處 1分 言理，不是每天都會有大量工作在等著你嗎？能不能簡化呢？如果可以，要怎么去簡化呢？[布置作業(yè)]1必做題：1、P938憑證操作。10下節(jié)課進行展示。附件一

課堂任務(wù)跟蹤單（一）項目項目任務(wù)內(nèi)容會計分錄我的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)完成內(nèi)容一1065500銀行（1）收付二10792500元，發(fā)放工資（12）三10121500（121022四 A材料50000元，增值稅8500元購料入庫貨暫欠。（轉(zhuǎn)2號）五五1026ABCDE17%，公司按合（3課堂任務(wù)跟蹤單（二）項目項目任務(wù)容會計分錄我的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)完成內(nèi)容一