專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐

1、專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐主要內(nèi)容多媒體綜合教室 語言實(shí)驗(yàn)室 微型教學(xué)系統(tǒng)電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 人工智能與智能教學(xué)系統(tǒng) 虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng) 多媒體數(shù)據(jù)庫 教育信息資源中心 123478655廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第一節(jié) 多媒體綜合教室2多媒體綜合教室的類型12多媒體綜合電教室的教學(xué)功能廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型多媒體綜合電教室是指多種教學(xué)媒體匯集在一個(gè)教室內(nèi)，以利于開展多媒體組合的教與學(xué)活動(dòng)。多媒體綜合電教室的特點(diǎn) 供教師使用，媒體起輔助教師教學(xué)的作用，充當(dāng)教師上課的教具；多種教學(xué)媒

2、體集中于講臺(tái)或講臺(tái)附近的立柜內(nèi)，以方便教師操作與控制。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型多媒體綜合電教室的類型 根據(jù)其教學(xué)媒體數(shù)量的多少、質(zhì)量的高低、教學(xué)功能的差異，可分為： 1.錄像/VCD-電視組合型 優(yōu)點(diǎn)： 豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大教育信息傳播量，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性； 教學(xué)設(shè)備普及較廣，設(shè)備使用方便； 教學(xué)信息可重復(fù)播放或長時(shí)間呈現(xiàn)，有利于教師進(jìn)行重點(diǎn)講述或?qū)崟r(shí)點(diǎn)評(píng)； 有效組合該系統(tǒng)可以在一定程度上減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型1.

3、錄像/VCD-電視組合型 缺點(diǎn) 錄像與電視的內(nèi)容相對(duì)固定，教師必須掌握相應(yīng)的編輯技術(shù)才能根據(jù)自己的教學(xué)目的及教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行編排。使用該系統(tǒng)需注意教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織應(yīng)作認(rèn)真的思考和設(shè)計(jì)；宜作集體播放式教學(xué)；注意電視機(jī)、錄像機(jī)的圖像和聲音的質(zhì)量，以免對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生不良的影響。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型2.標(biāo)準(zhǔn)型 標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合電教室克服了錄像/VCD-電視組合型的缺陷，因?yàn)樗黾踊蚋挠昧艘慌^高檔次的設(shè)備與技術(shù)。它的主要設(shè)備包括圖像、聲音和控制等三個(gè)系統(tǒng)。 （如圖8-1） 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題

4、六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型系統(tǒng)共用一個(gè)大屏幕投影機(jī)，多媒體計(jì)算機(jī)的文字與圖像信號(hào)可直接輸入投影機(jī)；錄像機(jī)、影碟機(jī)、實(shí)物視頻展示臺(tái)等輸出的視頻信號(hào)通過視頻切換器后也可以分別輸入投影機(jī)。閉路電視、校園網(wǎng)的信號(hào)也可以輸入投影機(jī)。聲音系統(tǒng)是將所有音頻信號(hào)通過調(diào)音臺(tái)再輸人到一個(gè)共用的功率放大器，輸出保真度高的聲音；各種教學(xué)媒體的使用均可通過控制系統(tǒng)加以控制。2.標(biāo)準(zhǔn)型圖8-1 多媒體教學(xué)展示臺(tái)廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型2.標(biāo)準(zhǔn)型與簡易型相比，標(biāo)準(zhǔn)型綜合電教室增加或改用的設(shè)備主要有以下幾種： 大屏幕投影機(jī)視頻投影

5、機(jī)，只能接錄像機(jī)、影碟機(jī)、攝像機(jī)等視頻信號(hào)；數(shù)字投影機(jī)，可連接視頻和計(jì)算機(jī)等信號(hào)。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型2.標(biāo)準(zhǔn)型實(shí)物視頻展示臺(tái)實(shí)物視頻展示臺(tái)是由一個(gè)倒掛的攝像機(jī)攝取放置于臺(tái)面上物件的圖像信號(hào)送至投影機(jī)呈現(xiàn)圖像。放置的物體可以是實(shí)物、模型、標(biāo)本，也可以是照片、書本，甚至是學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)。臺(tái)面有底燈照射，還可投影幻燈片和投影片的圖像。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型2.標(biāo)準(zhǔn)型多媒體集成控制系統(tǒng) 常用的幾種控制方式:輕觸開關(guān)式：它通過控制器連接各種教學(xué)設(shè)備，并

6、集成各種設(shè)備的控制信號(hào)，用手動(dòng)輕觸開關(guān)方式集中操作。其特點(diǎn)是簡單、可靠、易于使用、價(jià)格較低。 電腦控制式：它是通過電腦去控制主控制器的信號(hào)輸出，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)各種教學(xué)設(shè)備與設(shè)施的操作與控制。這一方式技術(shù)先進(jìn)，控制界面友好，使用方便。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型3.計(jì)算機(jī)投影組合型 現(xiàn)在比較推崇的組合方式就是“多媒體計(jì)算機(jī)+數(shù)據(jù)/視頻大屏幕投影機(jī)”，不但基本上保證了標(biāo)準(zhǔn)多媒體型的功能，并且設(shè)備簡單、操作方便、投資較少。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型4.多功能型它

7、在標(biāo)準(zhǔn)型基礎(chǔ)上增加了以下設(shè)備： 攝像機(jī)，用于攝錄師生的教學(xué)活動(dòng)過程。學(xué)習(xí)反應(yīng)信息測試分析系統(tǒng), 讓全體學(xué)生在座位上通過應(yīng)答器對(duì)教師提出的問題作選擇性的回答。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、多媒體綜合教室的類型5.學(xué)科專業(yè)型 該類型是在簡易或標(biāo)準(zhǔn)型配置的基礎(chǔ)上增加一些某種學(xué)科教學(xué)特殊需要的設(shè)備。其主要缺點(diǎn)：設(shè)備費(fèi)用高、維護(hù)困難，對(duì)教師的技術(shù)操作能力有較高的要求。因而不適于大范圍內(nèi)普及應(yīng)用。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、多媒體綜合電教室的教學(xué)功能 便于教師利用多種媒體輔助教學(xué)活動(dòng)； 能利用多種媒體組合，優(yōu)

8、化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率； 多功能型多媒體綜合電教室便于觀摩示范教學(xué)，還能擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模； 能用于開展新型教學(xué)模式的教學(xué)試驗(yàn)與研究； 能用于多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)；通過學(xué)習(xí)反應(yīng)信息測試分析系統(tǒng)，能用于課堂教學(xué)效果的研究和分析。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第二節(jié) 語言實(shí)驗(yàn)室2語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) 12 語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與局限性 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第二節(jié) 語言實(shí)驗(yàn)室語言實(shí)驗(yàn)室的英文名稱為language Laboratory，最早由美國夏威夷州立大學(xué)提出。其含

9、義是指利用各種實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)語言進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)的場所。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （一）聽音型語言實(shí)驗(yàn)室 聽音型語言實(shí)驗(yàn)室(Audio Passive Language Laboratory)，簡稱AP型語言實(shí)驗(yàn)室。（如圖8-2所示）圖8-2 AP型語言實(shí)驗(yàn)室框圖廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （一）聽音型語言實(shí)驗(yàn)室 特點(diǎn)使用效果比錄音機(jī)開路播放效果好，學(xué)生之間互不干擾，可提高學(xué)習(xí)效率；不足：學(xué)生只能根據(jù)教師講授或已錄制好的節(jié)目被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺少師生對(duì)話和人

10、機(jī)對(duì)話，也不能聽到自己的聲音，不便于發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯(cuò)誤以及解決學(xué)習(xí)中的問這種語言實(shí)驗(yàn)室不宜于外語專業(yè)學(xué)生上課用。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （二）聽說型語言實(shí)驗(yàn)室 聽說型語言實(shí)驗(yàn)室(Audio Active Language Laboratory)，簡稱AA型語言實(shí)驗(yàn)室（如圖8-3所示）。 AA型語言實(shí)驗(yàn)室除具備AP型語言實(shí)驗(yàn)室的功能外，在學(xué)生使用的耳機(jī)上增設(shè)了送話器，師生可以直接對(duì)話，同時(shí)還增加了監(jiān)聽和呼叫功能。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （二

11、）聽說型語言實(shí)驗(yàn)室圖8-3 AA型語言實(shí)驗(yàn)室框圖廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （二）聽說型語言實(shí)驗(yàn)室 特點(diǎn)可用作聽力、聽寫、語音、語調(diào)、語言句型、會(huì)話和口頭翻譯等多種訓(xùn)練；缺點(diǎn)：學(xué)生不能自錄(座位上無錄音機(jī))，不能錄下標(biāo)準(zhǔn)音與自己作業(yè)進(jìn)行比較與研究。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （三）聽說對(duì)比型語言實(shí)驗(yàn)室聽說對(duì)比型語言實(shí)驗(yàn)室(Audio-Active Comparative Language Laboratory)，簡稱AAC型（如圖8-4所示）。 A

12、AC型語言實(shí)驗(yàn)室是在AA型語言實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上改進(jìn)而成，除具備AA型原有功能外，學(xué)生課桌上增設(shè)了錄音機(jī)，使教學(xué)功能進(jìn)一步完善。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （三）聽說對(duì)比型語言實(shí)驗(yàn)室圖8-4 AAC型語言實(shí)驗(yàn)室框圖廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （三）聽說對(duì)比型語言實(shí)驗(yàn)室其教學(xué)功能有： 呼叫(Ca11)小組會(huì)話(互相聯(lián)系)監(jiān)聽節(jié)目選擇錄音復(fù)制與跟讀練習(xí)廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （三

13、）聽說對(duì)比型語言實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)AAC型語言實(shí)驗(yàn)室對(duì)提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性十分有利，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生配備了一臺(tái)錄音機(jī)和送話器。 AAC型語言實(shí)驗(yàn)室較AP型和從型語言實(shí)驗(yàn)室效果好，但投資較多。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （四）視聽型語言實(shí)驗(yàn)室視聽型語言實(shí)驗(yàn)室(AudioVpisual Comparative LanguageLaboratory)，簡稱AV型語言室（如圖8-5所示）。圖8-5 AV型語言實(shí)驗(yàn)室框圖廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （四）視聽

14、型語言實(shí)驗(yàn)室 特點(diǎn)既能聽又能看，學(xué)生視聽并用，這就大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果更好。它不僅用于外語教學(xué)，而且還用于音樂、戲曲、體育、教育等其他科目的教學(xué)。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （五）多媒體學(xué)習(xí)型語言實(shí)驗(yàn)室 多媒體學(xué)習(xí)型語言實(shí)驗(yàn)室（ML型）（如圖8-6所示） 圖8-6 ML型語言實(shí)驗(yàn)室框圖廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) （五）多媒體學(xué)習(xí)型語言實(shí)驗(yàn)室 特點(diǎn)采用多種的媒體和利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理，可將課堂教學(xué)置于動(dòng)態(tài)的交互的快速反應(yīng)狀態(tài)下，也

15、利于教學(xué)管理人員課后根據(jù)實(shí)際的反應(yīng)結(jié)果作出統(tǒng)計(jì)和檢查。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、語言實(shí)驗(yàn)室的種類及特點(diǎn) 類型 基本設(shè)備 AP型 教師控制臺(tái)：公用電唱機(jī)、錄音機(jī)。 學(xué)生座位：一套有線或無線式耳機(jī)，一組可供調(diào)節(jié)音量和選聽教學(xué)內(nèi)容的簡單裝置。 AA型 教師控制臺(tái)：加設(shè)學(xué)生送話器、相應(yīng)的呼叫及雙向通話系統(tǒng)。 學(xué)生座位：加設(shè)傳聲器、呼叫按鍵等。 AAC型 教師控制臺(tái)及學(xué)生座位：分別加設(shè)雙聲道雙軌錄音機(jī)。 AVC型 教師控制臺(tái)及學(xué)生座位：分別加設(shè)監(jiān)視器。 ML型 教師控制臺(tái)及學(xué)生座位：分別加設(shè)微型計(jì)算機(jī)。 圖8-7 各類語言實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備廣西師范大學(xué)

16、教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與局限性 （一）優(yōu)點(diǎn)可進(jìn)行集體教學(xué)，也可進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高學(xué)習(xí)興趣和效率。讓所有的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中處在積極主動(dòng)的狀態(tài)，提高了單位課時(shí)的利用率。有利于不同水平的學(xué)生選用不同難易的教材，教師通過監(jiān)聽學(xué)生的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地個(gè)別通話輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)因材施教。為學(xué)習(xí)者提供良好的自學(xué)環(huán)境與自學(xué)條件。語言實(shí)驗(yàn)室的多種功能和交互作用，促使教師更新其教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、語言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與局限性 （二）局限性座位

17、的隔斷，使師生間的視覺聯(lián)系也受到阻隔，阻礙了教師形體語言的發(fā)揮，如眼神、動(dòng)作、情緒對(duì)學(xué)生的積極影響，反過來教師也難以觀察學(xué)生的表情和學(xué)習(xí)情緒。 要求師生有正確的操作技術(shù)，否則不能充分發(fā)揮系統(tǒng)功能，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。另外還要求教師有較強(qiáng)的能力去控制課堂。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第三節(jié) 微型教學(xué)系統(tǒng)2 微格教學(xué)的概念 12 微格教學(xué)系統(tǒng)的組成 3 微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用 4微格教學(xué)中幾個(gè)注意點(diǎn) 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、微格教學(xué)的概念微格教學(xué)(microteaching)，意為微型化教學(xué)，通常又被稱

18、為 “微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)” 、“錄像反饋教學(xué)”等。由美國斯坦福大學(xué)艾倫(D.Allen)教授等人創(chuàng)立艾倫將微格教學(xué)定義為：“它是一種縮小了的可控制的教學(xué) 環(huán)境，它使準(zhǔn)備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一 特定的教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容?！?。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、微格教學(xué)的概念“微格教學(xué)是在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)踐系統(tǒng)。它是 以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，通過反饋 評(píng)價(jià)，以集中解決某一特定的教學(xué)行為技能為目的，對(duì)教師教學(xué)技能進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的方法?！蔽⒏窠虒W(xué)具有如下特征：由少數(shù)學(xué)習(xí)者(510人)組成“微型課堂”

19、，以真實(shí)的學(xué)生或受訓(xùn)者的同學(xué)充當(dāng)“模擬教師”和“模擬學(xué)生”，使課堂微型化； 把教師教學(xué)技能分解為若干個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，選擇一小段“微型內(nèi)容”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并編寫教案； 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、微格教學(xué)的概念被訓(xùn)練者利用510分鐘的時(shí)間進(jìn)行一段“微型課程”的教學(xué)實(shí)踐，從中訓(xùn)練某一兩項(xiàng)教學(xué)技能； 在進(jìn)行“微型課程”的教學(xué)實(shí)踐過程中，利用視聽設(shè)備系統(tǒng)將實(shí)踐過程記錄下來；通過視頻系統(tǒng)重播已記錄的內(nèi)容，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)和分析，可以是自我評(píng)價(jià)也可以是他人評(píng)價(jià)。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、微格教學(xué)系

20、統(tǒng)的組成 微格教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)可控制的實(shí)踐系統(tǒng)，一般有微格教室、控制室、示范室、觀摩室組成（如圖8-8）： 圖8-8 微格教室構(gòu)成廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成 （一）微格教室微格教室裝有話筒、攝像頭、電視機(jī)。話筒用來拾取訓(xùn)練者的聲音；攝像頭用來錄取訓(xùn)練者的活動(dòng)過程；電視用來播放訓(xùn)練者的教學(xué)過程，以便進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。微格教室配有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，用來播放課件、電教教材。微格教室的所有設(shè)備都和控制室相連，可以在控制室控制。廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成 （二）控制室控制室

21、裝有視頻切換臺(tái)、調(diào)音臺(tái)、錄像機(jī)、監(jiān)視器。錄像機(jī)即可以錄制每一臺(tái)攝像頭的畫面，也可錄制經(jīng)視頻切換臺(tái)的信號(hào)；調(diào)音臺(tái)用來控制訓(xùn)練者和學(xué)生的聲音大小。監(jiān)視器用來監(jiān)視每個(gè)攝像頭的工作位置和情況，以便控制攝像頭。從微格教室來的信號(hào)（視音頻）分兩路，一路送往錄像機(jī)，另一路送往觀摩室，供同步評(píng)價(jià)分析。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成 （三）觀摩室觀摩室裝有電視的普通教室，將來自某一微格教室的視音頻信號(hào)，通過控制室選擇的傳輸?shù)接^摩室的電視機(jī)，其既可以實(shí)時(shí)的播放，也可以非實(shí)時(shí)的播放信號(hào)。觀摩室可以讓更多學(xué)生觀看，也可以供教師評(píng)價(jià)。廣西師范大學(xué)教育科

22、學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、微格教學(xué)系統(tǒng)的組成 （四）示范室采用雙向閉路電視系統(tǒng)，在示范室內(nèi)可以選擇的收看任一微格教室的教學(xué)訓(xùn)練情況，同時(shí)可以將示范室的信號(hào)傳輸?shù)矫總€(gè)微格教室。示范室一般是一個(gè)多用場所，如可以作為演播室。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用 (一)微格教學(xué)的基本程序 （如圖8-9所示 ）確定訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技能 觀摩有關(guān)教學(xué)技能的示范材料編寫微型教學(xué)教案角色扮演微型課堂教學(xué)實(shí)踐聲像記錄 重播錄像，自我分析討論評(píng)價(jià)，修改教案再實(shí)踐廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六

23、教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐圖8-9 微格教學(xué)程序廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用 (二)微格教學(xué)中的角色扮演1.扮演“教師”角色當(dāng)訓(xùn)練者充當(dāng)“模擬教師”時(shí)，要求能按照自己的備課計(jì)劃，在有控制的條件下訓(xùn)練專項(xiàng)的教學(xué)技能。 2.扮演“學(xué)生”角色當(dāng)訓(xùn)練者充當(dāng)“模擬學(xué)生”時(shí)，要求充分表現(xiàn)中小學(xué)生的特點(diǎn)，自覺進(jìn)入特定情境。學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技能 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐三、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用 (三)微格教學(xué)中的反饋評(píng)議1.“教師”角色扮演者的自我評(píng)價(jià)2. 組織討論，集體評(píng)價(jià)3. 指導(dǎo)教師的評(píng)議廣西師

24、范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐四、微格教學(xué)中幾個(gè)注意點(diǎn) 主導(dǎo)作用與主體的關(guān)系創(chuàng)造一個(gè)模擬中學(xué)課堂的教學(xué)環(huán)境選擇未來實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)大面積訓(xùn)練與個(gè)別訓(xùn)練教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生間自評(píng)的關(guān)系樣板的作用與獨(dú)自的特點(diǎn) 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第四節(jié) 電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（一） 學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的概念 12 閉路電視系統(tǒng)按功能 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐一、學(xué)校閉路電視教學(xué)系統(tǒng)的特性 第一，收視效果好。因?yàn)殚]路電視系統(tǒng)是通過同軸電纜作為信

25、息傳遞介質(zhì)的，所以可以將電視信號(hào)傳遞過程中的干擾因素降低到最低點(diǎn)，保證各個(gè)教室能夠獲得良好的收視效果。 第二，方便教師的使用，通過各種遙控技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)教室中對(duì)電視節(jié)目、播出方式的直接控制，有利于改善教師的工作條件。 第三，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。可以根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際需要，有針對(duì)性地及時(shí)播出教育、教學(xué)節(jié)目。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、閉路電視系統(tǒng)組成 閉路電視系統(tǒng)按功能可分為播放系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和雙向傳輸系統(tǒng)三大類。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、閉路電視系統(tǒng)組成(一)閉路電視播放系統(tǒng)圖8-10

26、 閉路電視播放系統(tǒng)的組成廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、閉路電視系統(tǒng)組成(二)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)圖8-11 電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐二、閉路電視系統(tǒng)組成(三)閉路電視雙向傳輸系統(tǒng)圖8-12 雙向傳輸系統(tǒng)示意圖廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第四節(jié) 電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（二） 衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)2 衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的特點(diǎn) 12 衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成 3中國衛(wèi)星電視教育 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐第四節(jié) 電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（二） 衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)所謂衛(wèi)星廣播電視，就是利用地球同步衛(wèi)星向預(yù)定地域轉(zhuǎn)發(fā)廣播電視節(jié)目。衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)是開路電視系統(tǒng)的特殊形式。 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程專題六教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐