蘇教版：小學(xué)三年級《恐龍》原文知識點及教案

1、 蘇教版：小學(xué)三年級恐龍原文、知識點及教案 蘇教版：小學(xué)三年級恐龍原文 大約兩億年以前，地球上處處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都掩蓋著茂盛的森林。那時恐龍?zhí)幪幝?，腳印普及整個世界。 恐龍的種類許多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，似乎是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。 魚龍和翼龍是恐龍的親戚。魚龍很像今日的海豚，

2、它能潛入水中查找食物；翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，猶如一架在天空中飛翔的輕型飛機(jī)。 恐龍大多以吃植物為主，也有特地食肉的。霸王龍就是特別兇狠的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像銳利無比的匕首。 恐龍是卵生的?？铸埖暗耐鈿し浅杂?。小恐龍破殼而出以后，會得到老恐龍的細(xì)心照看，直到它們自己能夠找食吃為止。 恐龍在地球上生活了一億多年。大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神奇地消逝了。人類至今尚未解開這個謎團(tuán)。 蘇教版：小學(xué)三年級恐龍學(xué)問點 字：解 詞：茂盛、漫游、恐龍、翅膀、食肉、破殼、神奇、龐然大物 重點句子： 1、大約兩億年以前，地球上處處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都掩蓋著茂盛的

3、森林。那時恐龍?zhí)幪幝?，腳印普及整個世界。 2、恐龍的種類許多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。 3、魚龍和翼龍是恐龍的親戚。魚龍很像今日的海豚，它能潛入水中查找食物；翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，猶如一架在天空中飛翔的輕型飛機(jī)。 4、恐龍大多以吃植物為主，也有特地食肉的。霸王龍就是特別兇狠的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像銳利無比的匕首。 5、恐龍在地球上生活了一億多年。大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神奇地消逝了。人類至今尚未解開這個謎團(tuán)。 蘇教版：小學(xué)三年級恐龍教案 教學(xué)目標(biāo)： 、能認(rèn)讀本課10個生字；會

4、描寫5個生字。 、在閱讀感知課文內(nèi)容的根底上，能劃出關(guān)于恐龍消逝緣由的句子。 、知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅亡至今是科學(xué)上的一個謎。激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)神秘的興趣。 教學(xué)過程： 一、談話引入，提醒課題。 1、出示恐龍圖片，問：看，一起告知我圖上畫的是？（生：恐龍） 2、出示課文第一節(jié)，師：教師這兒有一段關(guān)于恐龍的資料，請你們自己讀一讀，說說你讀懂了什么？請你依據(jù)自己的記憶狀況給自己作一個評價。 3、生溝通，師：在這段文字里共有四個生字，你能依據(jù)這四個自學(xué)要求學(xué)好這四個生字嗎？（出示生字自學(xué)要求） 4、師：你們學(xué)得真棒，四個生字寶寶回家了，讓我們一起去讀好這段文字。齊讀第一節(jié)。 5、師：今日

5、就讓我們一起走進(jìn)侏羅紀(jì)公園，去了解神奇的恐龍世界，一起完成一份布滿趣味的討論報告，好嗎？ 6、出示課題，齊讀。 二、讀課文，理解內(nèi)容。 過渡：恐龍原本是個大家族，有著豐富的種群，看，在侏羅紀(jì)公園里生活著生性兇殘的，生霸王龍；高大的，生腕龍；喜愛吃草的，生雷龍；頭上長著兩只尖角的，生三角龍；喜愛偷吃別人寶寶的，生偷蛋龍；擅長飛行的，生翼手龍；身體極長的，生梁龍；背上長著像一把把劍似的，生劍龍；游泳高手，生魚龍。 1、師：這么多的恐龍怎么會突然一齊消逝不見了呢？科學(xué)家們又作出了哪些推想呢？請你們自己讀讀課文的第2、3小節(jié)，用橫線劃出恐龍消逝的緣由畢竟有哪些？ 2、集體溝通，評價。 3、師：你們都找到了，選擇一句你最有把握讀好的句子，讀一讀。（出示句子） 4、按興趣分讀句子。 5、出示詞語、圖片?？墒菤夂蜃兓f、行星撞擊地球說、偷蛋說和傳染病說這四種推想，都缺乏以使人信服，你同意這四種說法的哪一種？假如不同意，說說你的看法？ 6、師引讀最終一節(jié)。 三、再讀課