《狼》優(yōu)秀教學(xué)方案

1、第 第 頁狼優(yōu)秀教學(xué)方案情感目的：1、認(rèn)識(shí)狼的貪心、兇殘和狡猾，對(duì)于狼一樣的惡人需要堅(jiān)決斗爭(zhēng)去奪取成功。2、認(rèn)識(shí)狼的另一面忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、鍥而不舍，讓同學(xué)意識(shí)到看待事物應(yīng)當(dāng)全面。知識(shí)目的：1、順暢地朗讀全文。2、了解一詞多義現(xiàn)象。3、掌控的一般狀況及本文的出處。技能要求：1、會(huì)自主探究學(xué)習(xí)，理解本文內(nèi)容。2、寫作教學(xué)重點(diǎn)：1、理解本文的意思，掌控重點(diǎn)字、詞、句。2、掌控本文所寓含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)認(rèn)識(shí)狼好的一面，轉(zhuǎn)變一貫對(duì)狼壞的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程多媒體幫助教學(xué)：一、導(dǎo)入新課先請(qǐng)同學(xué)說說“狼來了”的故事及從中得到的啟示。今日我們就來學(xué)習(xí)另一那么有關(guān)狼的故事，看看從中我們又能得到一些什么啟示。顯示幻

2、燈片，出示課題二、介紹1、顯示圖片。2、文字介紹：蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家,山東省淄川縣人，他一生不得志，十九歲參與科舉考試，中過秀才，此后卻屢試不第，始終沒有考上舉人。中國(guó)文學(xué)史上的古典名著聊齋志異是他的代表作，是一部短篇小說集,“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”是記載奇聞異事的意思.聊齋志異內(nèi)容豐富多彩，故事多采自民間傳奇、野史軼聞，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會(huì)化，充分表達(dá)了的愛憎感情和美妙抱負(fù)。3、有關(guān)評(píng)價(jià)：郭沫假設(shè)對(duì)他的評(píng)價(jià)：寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。三、課文朗讀1、聽課文錄音留意課文中一些字的讀音及句子的停頓。2、自由朗讀3、整體

3、朗讀(四)、課文疏通1、課前預(yù)習(xí)，自己試著對(duì)比下面的.說明翻譯，有問題的標(biāo)出，課上爭(zhēng)論先在小組爭(zhēng)論，將一些能在小組解決的問題先解決。2、師生共同解決。一節(jié)一節(jié)依次按以下步驟：a、同學(xué)有問題提。b、同學(xué)答，如不能，那么由老師答。c、請(qǐng)同學(xué)翻譯一小節(jié)。五、人物評(píng)價(jià)在對(duì)課文了解的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)談?wù)剬?duì)狼和屠夫分別有什么評(píng)價(jià)？六、啟示結(jié)合全文，我們從中得到了什么啟示？七、拓展延伸介紹有關(guān)狼的成語、諺語和你所知道的有關(guān)狼的故事，并概括一下這些成語、諺語、故事中狼的形象“聰慧”、“勇猛”、“兇殘”，從成語、諺語、故事中可以看出，人們對(duì)狼的立場(chǎng)是怎樣的“尊崇”、“懼怕” ？同學(xué)發(fā)表完看法后，老師也可以呈現(xiàn)一些資料