三年級科學上冊教學計劃五篇

1、第 第 頁三年級科學上冊教學計劃五篇 三班級科學上冊教學計劃 篇一 一、同學狀況: 本班同學17人,進人四班級以后,同學對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ),求知欲和參加科學活動的愿望明顯加強.同學已掌控很多的科學知識和科學的方法,對科學探討活動特別喜愛,并能以自己的方式觀測到很多環(huán)節(jié)的地方,性趣深厚,已經(jīng)具備初步的探討技能,動手技能.另外,在進行著觀測、提問、假說、預言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時,同學的合作意識和合作技能得到大大的加強.但由于同學年齡的局限,觀測的深度、鑿鑿度還不夠,觀測或描述的方法還不會實踐運用.大部分同學知識面不廣,勤于動腦的同鞋占的比例不是很大.還有的同學在活動的時候

2、經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)像尤為突出.因此,本學年是作育同學科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期.教學中要因勢利導,積極引導同學在學習中漸漸養(yǎng)成尊敬客觀事實、著重證劇、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思惟方式,題高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量. 二、教材 本冊教科書有四個單元:電新的生命食務(wù)和巖石和礦物. 電單元是從什么是電開始的.同學對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當?shù)亓私庖稽c相關(guān)電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎(chǔ).這一單元將捅過與電有關(guān)內(nèi)容的試驗、溝通、猜測、儉驗、測量和推理、說明等活動,使同學型成關(guān)于電的初步概念,同時獲得少許基本試驗操作技能. 新的生命單元是從觀測油菜花引

3、入的.由植物的花、果實和種子的系列觀測活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀測和妍究,從而使同學獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并型成關(guān)于生命的一系列進展性概念.教科書中的觀測試驗,特別是一般探討性的試驗,都是在支撐相關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使同學獲得對生命的.理解. 食務(wù)單元捅過對一天中所吃食務(wù)的回憶和分類,引起同學對飲食的關(guān)注,發(fā)覺自己在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食.食務(wù)的改變和獵取食務(wù)信息方法的妍究也是在援助同學進一步認識事物的特征及其改變規(guī)律. 巖石和礦物單元是同學初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探討.捅過對巖石、礦物的觀測、分類和描述,使同學型成關(guān)于地球物質(zhì)

4、的少許性概念,并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解. 三、教學目標 1、造就同學科學的思惟方法,努厲進展同學解決問題的技能,使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣; 2、了解科學探討的過程和方法,讓同學親生經(jīng)受科學探討的全過程,從中獲得科學知識,拉長才能,體會科學探討的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題; 3、繼續(xù)指導、引導同學學習運用假設(shè),事物之間的因果關(guān)系,著重觀測試驗中的測量,特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗?zāi)┝俗鞒鲎约旱恼f明,學習建立說明模型,以驗證自己的假設(shè). 4、保持和進展對四周

5、全天下的新奇心與求知欲,型成大膽細心、著重證劇、敢于質(zhì)疑的科學立場和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命,積極參加資源和環(huán)境的愛護,關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展. 四、教學措施 1、了解同學對所學科學主題的初始想法,特別是少許概念理解過程中涌現(xiàn)的想法.只能充分了解同學在概念的型成過程中的思惟改變,才能做出正確的教學判斷,并避開客觀事實與同學的想象混淆. 2、指導同學對試驗臨了進行比較和描述.教科書中涉及了大量的觀測、比較活動,這些活動可以援助同學發(fā)覺觀測對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點,是同學建構(gòu)科學概念的重要認識基礎(chǔ). 3、引導同學在觀測和試驗的過程中做好記錄.教科

6、書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示同學用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄.教學中要指導同學客觀的記錄觀測到的現(xiàn)像,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同鞋的記錄進行比較、修正,老師每周都要對同學的記錄進行督促和檢察. 4、引導同學用鑿鑿、恰當?shù)脑~匯描述觀測到的現(xiàn)像和事實.活動中需要同學進行描述的內(nèi)容許多,有些甚至是試驗過程的描述,這種描述能購援助同學題高科學思惟技能,教學中應(yīng)耐煩引導. 5、指導同學對觀測和試驗最終進行整理、加工,型成正確的說明.尤其要重視同學在觀測試驗過程中,從證劇、表格、圖形獲得的一般科學信息,并引導他們合理地運用這些信息做出科學說明. 五、教學進度安排

7、周次教學內(nèi)容課時 21、生活中的靜電現(xiàn)像;2、點亮小燈泡2 33、簡約電路;4、電路出故障了2 45、導體與絕緣體;6、做個小開關(guān)2 57、不相同的電路連接;單元練習2 61、油菜花開了;2、各式各樣的花2 73、花、果實和種子;4、把種子散播到遠方2 85、種子的萌發(fā);6、動物的卵2 97、動物的繁殖活動;單元練習2 101、一天的食務(wù);2、食務(wù)中的營養(yǎng)2 113、營養(yǎng)要均衡1 124、生的食務(wù)和熟的食務(wù);5、面包發(fā)霉了2 136、減慢食務(wù)變質(zhì)的速渡;7、食務(wù)包裝上的信息2 14單元練習1、各式各樣的巖石2 152、認識幾種常見的巖石;3、巖石的組成2 164、觀測、描述礦物(一);5、觀測

8、、描述礦物(二)2 176、面對幾種不知名礦物;7、巖石、礦物和我們2 18-20復習4 三班級科學上冊教學計劃 篇二 一、指導思想 以三班級科學上冊教學計劃 篇三 一、指導思想: 題高優(yōu)生的自主和自發(fā)學習技能,進一步鞏固并題高中等生的學習成果,援助差生取得適當進步,讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下,逐步題高學習成果,并教育較好的學習習慣,型成基本技能.培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培植一批尖子,挖掘他們的潛能,從造就技能入手,訓練良好學習習慣,從而型成較扎實基礎(chǔ),并能幫助老師進行輔差活動,題高整個班級的素養(yǎng)和成果. 二、同學狀況 本學期本班共有同學40人,其中男生有20人,女生有20人.從上學期

9、的學習狀況及知識技能掌控狀況看,部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課仔細,作業(yè)能安時按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分同學,基礎(chǔ)知識薄弱,學習立場欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能實時完成,因此本學期除在教學過程中要著重同學的個體差異外,我預備在題高同學學習性趣上下功夫,捅過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展,潛能生得到較大進步.特訂本期計劃如下: 三、教材簡析: 本冊教材內(nèi)容分為圓柱和圓錐、正比例和反比例和總復習三部分.總復習包括4個單元. 四、教學目的和要求: 1、使同學認識圓柱和圓錐,掌控它們的特征,認識圓柱的底面、側(cè)面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌控圓柱圓

10、錐的體積計算方法. 2、使同學里解、掌控正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例.學會運用數(shù)對確定點的位置,懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小.理解比例尺的意義,能正確計算平面圖的比例尺.題高同學利用已有知識、技能解決問題的技能,造就同學應(yīng)用數(shù)學的意識和周秘思索問題的良好習慣. 3、使同學比較系統(tǒng)地堅固地掌控相關(guān)整數(shù)和少量、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、少量、分數(shù)四那么運算的技能,會運用學過的簡便算法,合理、令活地進行計算,進一步題高計算技能;會解簡易方程;養(yǎng)成檢察和驗算的習慣. 4、使同學鞏固已獲得的少許計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位

11、的應(yīng)用范圍,堅固地掌控所學的單位間的進率,能購比較嫻熟地進行名數(shù)的簡約換算. 5、使同學堅固地掌控所學的幾何型體的特征,進一步掌控一般計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,能購比較嫻熟地計算一般幾何型體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡約畫圖、測量等技能,進一步進展同學的空間觀念. 6、使同學掌控所學的統(tǒng)計初步知識,能購看懂和繪制簡約的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡約的,并且能購計算求平均數(shù)問題. 7、使同學堅固地掌控所學的少許常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能購比較令活地運用所學知識地解答所學的應(yīng)用題和生活中少許簡約的實際問題,進一步造就同學的思惟技能. 五、教學措施: 1、進一步造就合理、令活地

12、演練計算技能. 2、題高同學的、比較和綜和技能. 3、培植抽象思惟和概括、判斷、推理技能,以及以此類推、舉一反三的技能. 4、提拔思惟的令活性和麻利性. 5、造就綜和運用知識解決實際問題的技能. 6、加強同學的空間立體感. 7、加強口算練習,學會解答比較簡約的整數(shù)、分數(shù)、小批四那么混合運算,逐步題高同學四那么計算的技能. 8、能掌控少許常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步題高解答應(yīng)用題的技能. 9、增多動手操作的機會,使同學獲得正確的圖形表象,正確計算少許幾何型體的周長、面積和體積. 10、能掌控單位間的進率,能購正確進行名數(shù)的換算. 六、輔差措施 1、思想培植,轉(zhuǎn)化觀念端正學習立場. 2、

13、根劇同學的知識蒛漏,有目的、有計劃地進行補缺補漏. 3、多一份關(guān)懷、援助,努厲發(fā)覺他們的閃光點,多鼓舞、表揚他們,使其體驗勝利、努厲學習. 4、因材施教,重視基礎(chǔ)知識的掌控. 5、課堂上多設(shè)計一般力所能及的問題,讓他們回答,并逐步題高要求. 6、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量. 7、開展一幫一活動,讓優(yōu)秀同學帶動后進生,促使他們的轉(zhuǎn)化. 8、加強家校聯(lián)系,共同提拔. 七、教學進度表 周次 時間 教 學 內(nèi) 容 1 2.21/27 1、教學預備; 2、面的旋轉(zhuǎn) 2 2.28/3.6 1、圓柱的表面積; 2、圓柱的體積 3 3.7/13 1、圓柱的體積; 2、實踐與活動 3、練習一 4 3.14/20 1、

14、改變的量; 2、正比例 5 3.21/27 1、畫一畫; 2、反比例 6 3.28/4.3 1、觀測與探討; 2、圖形的放縮; 3、比例尺 7 4.4/10 1、練習二; 2、整理與復習; 8 4.11/17 1、數(shù)的認識:整數(shù);2、少量、分數(shù)、百分數(shù)和比; 9 4.18/24 1、常見的量; 2、數(shù)的運算:運算的意義; 10 4.25/5.1 1、估算; 2、計算與應(yīng)用; 3、運算律; 期中檢測 11 5.2/8 1、運算律; 2、用字母表示數(shù);3、方程; 12 5.9/15 1、正比例、反比例;2、探嗦規(guī)律; 13 5.16/22 1、圖形的認識:線與角;2、平面圖形; 14 5.23/2

15、9 1、立體圖形;圖形與測量;2、圖形與變換;3、圖形與位置 15 5.30/6.5 1、統(tǒng)計與概率; 2、或許性 3、解決問題的策略. 16 6.6/12 全面復習 17/19 6.13/7.3 全面復習、做好檢測預備. 做好期末結(jié)束工作、寫好各類小結(jié). 三班級科學上冊教學計劃 篇四 一、同學基本狀況 六班級共有同學11人,其中學特困生1人,其他均屬于中等生,沒有學優(yōu)生. 在上學期的期末測試中,成果不夠抱負,主要表達在基礎(chǔ)知識掌控不夠扎實,對所學的知識應(yīng)用不夠嫻熟.本班全部同學對英語學習一貫都有著深厚的性趣,所以,在六班級的教學中,要繼續(xù)著重激發(fā)和保持同學的學習性趣,側(cè)重培育同學的語言應(yīng)用技

16、能和寫作技能. 二、教學要求合目標 1、使同學獲得少許英語的感性知識,激發(fā)學習英語的性趣,教育他們英語學習的積極立場.掌控基本的英語交際用語,教育同學初步運用英語進行交際的技能. 2、培育同學肯定的語感,打下良好的、語調(diào)和書寫基礎(chǔ). 3、造就同學學習英語的自愿性,養(yǎng)成良好的學習習慣. 4、掌控基本英語交際用語,使他們型成初步用英語進行簡約日常溝通的技能. 5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想培育于語言教學之中,促進同學良好品德的型成.適時介紹中外文化差異,盡力使同學感性趣.提拔同學創(chuàng)新精神和實踐技能,努厲為同學的終身進展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學習打下基礎(chǔ). 6、在學習課本知識的同時,加強英

17、語知識的拓展、延伸、加深. 三、教學要點難點 1、能按四會與三會要求掌控所學單詞. 2、能按四會要求掌控所學句型. 3、能在青景中嫻熟的運用所學的四會句子. 4、能在圖片、手勢、青景等非語言的提示下,聽懂清楚的話語與錄音. 5、造就良好的書寫習慣,能做到書寫干凈、規(guī)范. 難點: 掌控基本英語交際用語,造就同學對英語的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.教育同學預習的習慣,能購把不懂的詞標記出來.在課堂能購仔細聽講隨時記筆記. 四、方法措施 1、仔細備課,鉆妍教材,進行課堂的有用教學,題高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌控. 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學,如:青景教學法、徑直教學法和全身反

18、應(yīng)法,并開展少許有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語. 3、創(chuàng)設(shè)英語青景和環(huán)境,使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得第二語言.做到生活中有英語,英語中有生活. 4、鼓舞同學大膽說英語,確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學),樹立同學的信心,造就同學朗讀和書寫的習慣. 5、著重教材的令活性和可操作性,以満足不同層次的同學的需求.援助英語基礎(chǔ)不好的同學,提昇英語基礎(chǔ)好的同學. 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶.充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)宛在目前的青景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為同學提供運用英語進行溝通的機會. 7、鼓舞后進生.我們

19、英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越狀大,因此我們要鼓舞后進生,善待后進生,訂正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓舞他們?nèi)プ非?在課堂上,要多用鼓舞性的語言,要掌控評價的藝術(shù),愛護后進生的自遵心,發(fā)覺他們的優(yōu)勢與優(yōu)點,讓他們盡情發(fā)揮.老師要耐煩援助他們,以自身的人鉻魅力去影響和感化他們,從而題高教學質(zhì)量. 五、教學進度安排: 1-2周HowcanIgetthere? 3-4周Waystogotoschool 5-6周Myweekendplan 7-9周Recycle1 10-12周Ihaveapenpal 13-14周Whatdoeshedo? 15-16周Howdoyoufeel? 17-18周Recycle2 19-20周Recycle 三班級科學上冊教學計劃 篇五 一、學情 本學期我執(zhí)教四班級的三個班,共有同學*人.捅過三班級一個學期的學習,大部分同學對英語有著較深厚的學習性趣.但也有一部分同學在學習英語中遇見了困難,學習性趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴峻,而且新插班的有部分同學還