《蘇幕遮》課件(16張)

1、單位：酒泉市東苑學(xué)校 授課教師：張曉梅第五單元 比較探究鄉(xiāng) 愁 席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。 別離后，鄉(xiāng)愁是一顆沒有年輪的樹，永不老去。周 邦 彥蘇幕遮知人論世走進作者周邦彥，字美成,號清真居士,北宋詞人,妙解音律,善于作詞，一生在仕途上不得意，幾度奔波于地方州縣，深切感受到漂泊的滋味，于是羈旅愁思成為他詞作的重要主題。周邦彥是繼柳永之后北宋最有影響力的婉約派詞人。周詞語言富麗精工，音調(diào)和諧，講究格律，被稱為“詞中老杜”“詞家之冠”。初讀，吟誦詩情讀準(zhǔn)字音；讀出節(jié)奏，注意停頓和節(jié)拍。讀出情感。注意語氣和情感的把握，詞

2、語的抑揚輕重，文句的舒緩起伏 。蘇幕遮周邦彥 燎/沉香，消/溽暑。鳥雀/呼晴，侵曉/窺/檐語。葉上初陽/干/宿雨，水面/清圓，一一/風(fēng)荷/舉。 故鄉(xiāng)/遙，何日/去。家住/吳門，久作/長安旅。五月漁郎/相憶否？小楫/輕舟，夢入/芙蓉浦。這首詩表達了詞人怎樣的情感？從哪里可以看出？思鄉(xiāng)之情故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅細讀，感知內(nèi)容1.小組合作，結(jié)合注釋，理解內(nèi)容。2.釋疑解難,全班交流。3.這首詞的上下片分別寫了什么內(nèi)容？ 品讀，含英咀華賞佳句（一）上片的景中有哪些意象？這些意象構(gòu)成了怎樣的畫面？詞人是從哪些角度描繪的？你認(rèn)為用得最精確傳神的是哪個字？找出來，并說明理由。王國維認(rèn)為詞中“水

3、面清圓，一一風(fēng)荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這個評價？這一句中哪個字運用得比較生動傳神，寫出了荷了神韻？我仿佛看到比較探究下面這些古代描寫荷花的部分詩句，分別寫出了荷花怎樣的特點？你喜歡哪一種？說說理由。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。品讀，含英咀華賞佳句（二）在這么美好的景物下，作者產(chǎn)生了羈旅之愁和故鄉(xiāng)之思，你認(rèn)為哪幾個字能較好地體現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)的思念和羈旅之愁呢？上片寫荷塘美景，下片寫思鄉(xiāng)之情，作者是通過什么意象把景情聯(lián)系起來的呢？作者抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方？“五月漁郎相依否？小楫

4、輕舟，夢入芙蓉浦”。作者不直接寫自己憶友人，而是用設(shè)問、想象的寫法，明明是自己思念故鄉(xiāng)，卻反寫漁郎是否思念自己我，曲筆寫法，反客為主，表達對故鄉(xiāng)對朋友的思念之情。細膩真切，不落俗套。王國維贊之曰：“詞中老杜，非先生不可”。 小 結(jié) 這首詞寫景寫人寫情寫夢語出天然，清新淡雅。上片寫景，下片抒情，情景間由荷這個意象連接，寫景由室內(nèi)寫到室外，時空分明，情感也隨之變化，富有層次感。抒情由距離之遙遠、時間之久遠渲染烘托，思鄉(xiāng)之苦隱藏在清圓的荷葉下，遺忘在五月的江南，漁郎的輕上通過回憶想象聯(lián)想，既細致傳神的寫景狀物又頗有詩意的表達了思鄉(xiāng)之情。對比閱讀閱讀范仲淹的蘇幕遮和周邦彥的蘇幕遮，比較兩首詞的異同。 蘇 幕 遮 范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。蘇幕遮周邦彥 燎/沉香，消/溽暑。鳥雀/呼晴，侵曉/窺/檐語。葉