2022年高一歷史備課組工作計劃范文6篇

1、第 第 頁2022年高一歷史備課組工作計劃范文6篇 2022年高一歷史備課組工作計劃范文精選1 一、指導思想以學校、教務處、班級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質量。宏觀上以新課程試驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進老師教學觀念的轉變，和關注、關懷、援助、促進同學的全面進展為備課組工作的重點。 詳細教學過程中，以一般高中歷史課程標準為指導，依據歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌控基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的技能;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的技能。留意教學設計與同學的學習方

2、式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸掌控歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學加強歷史意識，吸取歷史聰慧，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，加強歷史洞察力和歷史使命感。 二、狀況分析(一)老師基本狀況： 高一班級組有歷史老師共四位：袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永 此處隱蔽6937個字的有效性，引導同學積極、主動學習。要留意以下幾個方面： 一是激發(fā)同學的學習愛好。教學中，不停留在簡約地傳授書本知識，對教材進行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能遇到的狀況，

3、時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)同學的愛好，又能把書本叫枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，援助同學更好的理解，樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下取得進步。 二是著重學法指導。留意從實例出發(fā)，從感性到理性;留意運用對比的方法，比較相近的知識點;留意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。 三是加強培育同學分析問題，比較問題的技能，歸納的技能，提高同學的自學技能。 三、組織開展有效的教研活動每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到三定雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時爭論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家爭論補充，探究最正確方案，實現資源共享。做到三備解決教材中的重點、難點問題，采用的詳細教學方法，特別側重同學學習式的設計。做到備課組目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過老師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。 2、組織教學討論課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。 3、組織好新老老師一幫一結對子的