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1、第 第 頁2022年高一歷史備課組工作計劃范文6篇 2022年高一歷史備課組工作計劃范文精選1 一、指導思想以學校、教務處、班級組、教研組的工作計劃為指導,提高備課組教學質量。宏觀上以新課程試驗為中心,以人文主義學習理論為指導,促進老師教學觀念的轉變,和關注、關懷、援助、促進同學的全面進展為備課組工作的重點。 詳細教學過程中,以一般高中歷史課程標準為指導,依據歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌控基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的技能;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培育歷史思維和解決問題的技能。留意教學設計與同學的學習方
2、式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的過程,一個漸漸掌控歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使同學加強歷史意識,吸取歷史聰慧,開闊視野,了解中國和世界的進展大勢,加強歷史洞察力和歷史使命感。 二、狀況分析(一)老師基本狀況: 高一班級組有歷史老師共四位:袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永 此處隱蔽6937個字的有效性,引導同學積極、主動學習。要留意以下幾個方面: 一是激發(fā)同學的學習愛好。教學中,不停留在簡約地傳授書本知識,對教材進行肯定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能遇到的狀況,
3、時事新聞等,引入到教學中,達到激發(fā)同學的愛好,又能把書本叫枯燥的理論,轉化為通俗易懂的例子,援助同學更好的理解,樹立同學的學習信心,提高學習愛好,在主觀作用下取得進步。 二是著重學法指導。留意從實例出發(fā),從感性到理性;留意運用對比的方法,比較相近的知識點;留意從已有知識出發(fā),啟發(fā)同學思索。 三是加強培育同學分析問題,比較問題的技能,歸納的技能,提高同學的自學技能。 三、組織開展有效的教研活動每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到三定雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時爭論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設計,提出教學的設想,大家爭論補充,探究最正確方案,實現資源共享。做到三備解決教材中的重點、難點問題,采用的詳細教學方法,特別側重同學學習式的設計。做到備課組目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過老師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。 2、組織教學討論課,加強集體聽課評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。 3、組織好新老老師一幫一結對子的
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