三年級英語教師工作計劃共3篇

1、第 第 頁三年級英語教師工作計劃共3篇三班級英語老師工作計劃共1三班級英語工作計劃一、基本狀況分析 ：三班級大部分同學對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇怪同學，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面對全體同學，激發(fā)同學學習英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。同學的學業(yè)分析：三班級兒童的特征就是愛表現(xiàn)自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的同學語言仿照技能強，會話表演技能強，好的同學還能運用所學會

2、話敏捷組合，進行擴展性會話。同時能借助圖片、繪聲繪色的話語聽懂英語小故事。對所學詞匯能快看快說，快聽快指。但是對于接受技能略慢的同學，會話、詞匯掌控還不是很抱負。二、教材重點：各課、各單元中的四會詞、句。1在情景中練習英語會話并進展用英語進行交際的技能。打好語音、語調(diào)和書寫基礎。三、教材難點：能依據(jù)拼讀規(guī)章正確認讀所學的單詞和詞組。能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。能根據(jù)書寫要求寫出規(guī)范的的單詞、句子及簡約的小短文。在日常生活中能敏捷運用所學的英語進行交際。四、本冊的知識點：本冊主要有十模塊，加上一個復習模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupat

3、ions,fruitfarm,parentsdaychanges,shops,weekdays,numbers等.學習如何講解并描述將來的事情和過去的事情。學習用will 說明將來，用was,were說明過去的狀態(tài)，后者為同學將來進一步學習講解并描述過去的行為做好了預備。更加強了對同學語言聽說和運用技能的培育，同時著重同學小組合作學習技能的培育，從而使同學漸漸形成肯定的自主學習的技能。五、教育教學目標：21、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽開口說英語。2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎。3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。4、能聽

4、、說、讀、寫短語和單詞要求能在真實語境中運用并能讀懂簡約短語篇。六、教學進度周次教學內(nèi)容備注一module 14課時二module 24課時三module 334課時四module 1-32課時 測試 講評五module 44課時六module 54課時七module 64課時八module 4-62課時 測試 講評九review4課時4十 test十一module 74課時十二module 84課時十三module 94課時十四module 7-92課時 測試 講評*module 104課時十六review module54課時十七review module 10 9 8測試 講評十八rev

5、iew module 7 6 5測試 講評十九review module4 3 2 1測試 講評二十test七、課外愛好小組與活動：1首先加強對同學的思想教育，培育他們對英語的愛好，激發(fā)對英語的熱忱。2擬以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍本，開發(fā)適合同學運用的校本教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。63充分挖掘同學的表演天賦。同學在開心輕松的氛圍中學好英語。八、教學討論重點以及自主學習重點：爭論今昔生活的改變、談論人物的職業(yè)、語言的學習狀況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不同、能說出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西并稱述

6、理由、描述一次旅行、描述怎樣發(fā)送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、了解不同的文化、談論旅游預備狀況。九、提高教學質(zhì)量的主要措施：1.打造高素養(yǎng)的學校英語老師隊伍2.改進教學設備，利用多媒體教學3.創(chuàng)新教學方法，激發(fā)同學的學習愛好4.豐富教學內(nèi)容，教書與育人相結(jié)合，培育同學的英語文化意識十、培優(yōu)補差的措施：利用課余時間，對不憐憫況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學的素養(yǎng)采用相應的方法輔導。培優(yōu)方面，采用以下方法：71.加強基礎知識與交際運用技能的訓練;2.對個別突出的同學進行單獨輔導;3.在每一次的檢測練習中，著重對優(yōu)生狀況的檢查，實時發(fā)覺問題，實時解決問題。4.多溝通、多鼓

7、舞。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分同學的知識面更拓展，學習愛好及語言運用的綜合技能全面提高。補差方面，采用以下方法：1.對本書基礎知識點進行過關；2.上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學習愛好；3.要求他們課后實時輔導，并進行檢查；4.抓反復，反復抓，留意差生狀況更糟的涌現(xiàn)；5.努力培育他們的英語學習方法；6.多溝通、多鼓舞、多關懷通過本期的補差工作，讓同學端正學習立場，提高英語的學習愛好，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎上有不同程度的提高。89學校三班級英語老師工作計劃三班級英語教學計劃三班級英語教學計劃高三英語老師工作計劃模版英語老師工作計劃三班級英語老師工作計劃共2三班級英

8、語老師工作計劃一、指導思想: 緊緊圍圍著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,仔細貫徹落實 備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身進展,提升同學的綜合素養(yǎng),特制定本學期的教學工作計劃。 二、主要工作任務1、仔細學習新課程理念,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有肯定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。 2、端正立場、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的

9、需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有肯定質(zhì)量的評語。積極參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。3、仔細理解掌控備、教、批、輔、考的基本要求。 三、英語教學工作在本學期我擔負三、五班級的英語教學。面對全體同學,以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導同學端正學習立場,掌控良好的學習方法,培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以 下幾個方面做起: (一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語,活用四

10、會句型,進行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。 (二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,

11、讓同學在樂中學、學中用,從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。 3、培育同學拼讀音標的技能,確保同學自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè),培育同學良好的書寫習慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高同學的英語成果。教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好具體的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。 四、加強學習提高素養(yǎng)利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素養(yǎng)。三班級英語老師工作計劃共3三班級英語工作計劃2021-2022學年度第二學期一、

12、狀況分析 同學狀況分析三班級大部分同學在二班級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不生疏，但由于基礎較差，學習英語還是比較困難。另外還有一部分同學從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎，學習起來就更困難。同學的基礎參差不齊，教起來也就特別不簡單。在啟蒙學習階段，學校生是否能保持深厚的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學過程中肯定要堅持面對全體同學，深入討論他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采納生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去援助他們構建知識，提高技能，磨練意志，

13、活躍思維，進展心智和拓展視野。二、教材分析本冊是學校開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：1著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。2著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。3著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。4著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。5著重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。6著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。7著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學

14、習環(huán)境，援助同學拓展自我進展的空間。8著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目的激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。四、方法措施 1仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。2運用各種不同的肢體語言來幫助教學。3在課堂上多開展一些有趣的活

15、動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。 5要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7多與同學溝通，進行口語交際訓練。王彩霞 2022年2月26日四班級英語工作計劃2021-2022學年度第二學期一、指導思想以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學的潛能，有利于提高同學的全面素養(yǎng)，有利于提高同學的自學技能，有利于培育同學的制造性思維和制造技能。二、同學知識技能習慣立場分析四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也

16、有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開始，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。三、教材簡析: 本冊教材的特點是：1強調(diào)語言運用。2著重技能培育3突出愛好激發(fā)4重視雙向溝通5融合學科內(nèi)容6重視敏捷擴展7實現(xiàn)整體設計。本冊教材強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。四、教學目的任務1 能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2能按四會要求掌控所學句型。3能運用

17、日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 6養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7能在完成某個任務如涂色，小制作的過程中學會相關的詞句，并且培育動手技能。8能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 五、教材重點難點1能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2能按四會要求掌控所學句型。3能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5初

18、步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 六、主要措施1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。4設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。王彩霞2022年2月26日五班級英語工作計劃2021-2022學年度第二學期一學情分析教學對象為五班級同學。他們已經(jīng)接觸了二年英語，有肯定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新

19、事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但五班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二教材分析本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹

20、了語言的交際功能和語言應用的基本原那么。三教學目標依據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心；培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六班級的同學已經(jīng)有肯定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2能按四會要求掌控所學句型。3能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7能運用相關的語言

21、知識和技能，完成某項任務。 8能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點和難點1能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2能按四會要求掌控所學句型。3能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。五、教學措施 1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。3通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練