三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、第 第 頁三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案三班級同學(xué)對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實(shí)踐技能制造了條件.二、教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、表達(dá)知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。三、本學(xué)期教

2、學(xué)的主要目標(biāo)要求：一知識和技能方面1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算3.初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4.掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立

3、分、秒的時間觀念，知道分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計(jì)算。6.在老師的援助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡約的歸納和類比。二情感與立場方面1.在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。2.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實(shí)時改正。3.經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。并養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：測量、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、倍的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。五、單元教學(xué)要求：第一單元1.同學(xué)認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計(jì)算。2.初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。第二、四單元1.同學(xué)會計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2.同學(xué)能夠結(jié)合詳細(xì)情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)悟加、減法估算的基本方法，加強(qiáng)估算意識。3.同學(xué)理解驗(yàn)算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。4.同學(xué)經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。第三單元1.同學(xué)經(jīng)受實(shí)際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分

5、米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀念。2.同學(xué)知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡約的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3.同學(xué)能估量一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。4.在實(shí)際操作中，加強(qiáng)同學(xué)合作溝通的意識，提高操作技能，進(jìn)展實(shí)踐技能。第五單元1.通過觀測、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使同學(xué)建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識解決生活中的實(shí)際問題.2.掌控并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。第六單元1.同學(xué)能夠比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積

6、不滿十)。2.同學(xué)經(jīng)受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.同學(xué)能夠結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。4.同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡約問題。第七單元1.同學(xué)認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌控長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2.同學(xué)知道周長的含義，探究并掌控長方形、正方形的周長計(jì)算公式。會計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。3.同學(xué)能估量一些物體的長度，并進(jìn)行測量。4.通過多種活動，同學(xué)逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第八單元1.同學(xué)初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡約的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各

7、部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。2.會計(jì)算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，同學(xué)學(xué)會解決簡約的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題，培育解決問題的意識。第九單元1.同學(xué)在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)受集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。2.能結(jié)合詳細(xì)情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡約的有重復(fù)部分的問題。3.在解決試驗(yàn)問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成擅長思索的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。第十單元通過總復(fù)習(xí)，同學(xué)獲得的知識更加鞏固，計(jì)算技能和估算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際援助同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算技能。3.讓同學(xué)通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的技能。5.引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，