教育教學(xué)設(shè)計(jì)：【教學(xué)設(shè)計(jì)】1秋天

1、第一課時(shí)課題1秋天教 材 分 析秋天，是迷人的季節(jié)：秋圖氣爽，到股票向，樹葉飄落，大雁南飛秋天又是美麗的、生機(jī)勃勃的：“高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云?！?“稻子黃澄澄 的，想鋪了一地金子?！彼铮∮臧褬淙~當(dāng)做傘，在下面游來(lái)游去；岸邊，螞 蟻把樹葉當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)來(lái)來(lái)回回；天空中，燕子把落葉當(dāng)做電報(bào)。這些形象的描寫， 使秋天變得更加美麗而富有生機(jī)。教 學(xué) 目 標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、知道秋天的一些特點(diǎn)，感受秋天的美，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀 察到的秋天。3、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。4、能用“像”說(shuō)句子。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。難點(diǎn)

2、：知道秋天的一些特點(diǎn)，感受秋天的美，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己 觀察到的秋天。課時(shí)安排2課時(shí)主備人楊曉磊課題1、秋天授課人楊曉磊課型精讀教學(xué)方法講授、討論教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字。2、知道秋天的一些特點(diǎn)，感受秋天的美，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自 己觀察到的秋天。3、正確、流利地朗讀課文。4、能用“像”說(shuō)句子。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫3個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀察到的秋天。教具準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第周第課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（2分）夏天過(guò)去，秋天就來(lái)到了我們的身邊。秋天到了，天氣、動(dòng)物、植物都有什么變化呢？看圖：先讓學(xué)生從整體上看圖

3、，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么。再按照由上到下、由遠(yuǎn)及近的順 序指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的景物，你覺(jué)得這幅圖畫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方看出這 是秋天？二、初讀課文（10分）1、同學(xué)們真聰明，作家叔叔也觀察了這幅圖，還把它寫下來(lái)了。2、請(qǐng)看書，聽教師范讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。3、自己讀一讀課文要求：（1）借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字。（2）讀的過(guò)程中遇上難讀的句子作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師。4、檢查識(shí)字情況（1）認(rèn)讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。（2）鞏固生字詞（指名讀、開火車讀、小組比賽、小老師領(lǐng)讀）三、學(xué)習(xí)課文（15分）1、秋天的天空有什么特點(diǎn)？齊讀課文第一自然段。（1）看圖：誰(shuí)能告訴老師，秋天的天空是什

4、么樣的？（2 ）指導(dǎo)讀。（3）比擬句子有什么不同。藍(lán)天上飄著幾朵白云。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。這兩句話有什么不同？過(guò)渡語(yǔ)：在高高的藍(lán)天下，有什么呢？我們向遠(yuǎn)處望，看見了稻田。2、請(qǐng)同學(xué)讀第二自然段（1 ）看圖理解“一眼望不到邊（2 ）誰(shuí)能告訴老師，為什么作者要把熟了的稻子比作金 子呢？ （3 ）指名讀第二自然段，然后齊讀。指圖過(guò)渡：現(xiàn)在我們往近處看，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)近處的景物？師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。咱們看看作者是怎么寫的。3、學(xué)生自讀第三自然段。（1）想想春天的梧桐樹是什么樣的？秋天來(lái)了梧桐樹有什么變化。樹葉黃了，葉子落了 （2）梧桐樹葉是怎樣落下來(lái)的？我們一齊讀一讀下面這兩句話：a 一片一片的黃

5、葉從樹上落下來(lái)。b黃葉從樹上落下來(lái)。（3 ）第二句和第一句有什么不同？（4 ）填空：當(dāng)黃葉落下來(lái)后，（）把黃葉當(dāng)作（）o 學(xué)生口頭填空，先填課文中的，然后擴(kuò)展，自由填。（5 ）教師指導(dǎo)讀最后兩句。過(guò)渡：小魚把黃葉當(dāng)作傘，螞蟻把黃葉當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，燕子把黃葉當(dāng)作什么呢？4、男同學(xué)讀第四自然段。（1 ）秋天來(lái)了，燕子有什么變化？介紹燕子（2 ）燕子把黃葉當(dāng)作什么？（3 ）電報(bào)是什么？燕子為什么把黃葉當(dāng)作電報(bào)呢？（4 ）指導(dǎo)朗讀。你最喜歡誰(shuí)？喜歡誰(shuí)就扮演誰(shuí)，選擇書上相應(yīng)的句子來(lái)有感情地讀一讀。5、采訪活動(dòng)：秋姑娘送給了你們這么好的禮物，你們難道不想對(duì)她說(shuō)些什么嗎？小魚：你想對(duì)秋姑娘或?qū)@頂傘說(shuō)什么嗎？螞

6、蟻：你呢？燕子：你能告訴大家這封電報(bào)上都寫了什么內(nèi)容？秋天來(lái)了，天那么高，那么藍(lán)；稻子熟了，黃澄澄的；梧桐樹的葉子變黃了，開始一 片一片地往下落；燕子也準(zhǔn)備飛到南方去過(guò)冬了。在我們身邊你也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事物在悄悄 地變化。四、學(xué)寫生字（10分鐘）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，注重教師自身的示范。組織全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：“爬”的第四筆捺要寫長(zhǎng)，應(yīng)托住“巴二“藍(lán)”上中下三局部要略等，寫的緊湊一點(diǎn)，最后一筆要長(zhǎng)一些。學(xué)生練寫，老師巡視，大屏展示。五、堂堂清（5分鐘）測(cè)試內(nèi)容：語(yǔ)訓(xùn)我會(huì)連效果反應(yīng)：改進(jìn)措施：第二課時(shí)第周第課時(shí)主備人楊曉磊課題1、秋天授課人楊曉磊課型精讀教學(xué)方法講授、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1、熟練認(rèn)讀生

7、字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：寫字，背誦課文。教具準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查。（10分）1、檢查生字詞：開火車認(rèn)讀生字2、有感情朗讀全文，背誦課文。3、交流：二、寫字指導(dǎo)：（20分）1、給學(xué)生時(shí)間自己觀察生字，并在小組交流識(shí)記方法。2、組織全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。“旁”禿寶蓋的橫要長(zhǎng)，蓋住下面的方?！巴睍鴮懙臅r(shí)候注意每一局部在田字格中的位置。字要寫得均勻，最后一筆要寫得長(zhǎng)一 些。3、學(xué)生口頭組詞后描紅練寫。4、組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的展示，互相評(píng)價(jià)找出優(yōu)缺點(diǎn)。小結(jié)，拓展延伸。秋姑娘送給我們?nèi)绱嗣利惖木吧?，如此生機(jī)勃勃的世界，那小朋友們準(zhǔn)備回送給秋天 什