【】?jī)?yōu)秀班主任發(fā)言稿

1、【精品】?jī)?yōu)秀班主任發(fā)言稿第1篇:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（一）很高興有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)秀班主任這個(gè)榮譽(yù)，但對(duì)于這個(gè)稱號(hào)，我實(shí)在愧不敢 當(dāng).因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感 人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師.回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn) 千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方.回顧兩年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是 做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是用科學(xué)的方 法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中表達(dá)在嚴(yán)、細(xì)、 勤、恒和做好表率.首先,我認(rèn)為嚴(yán)就是要嚴(yán)格要求學(xué)生.要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的

2、行 為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要求教師本身有嚴(yán)慈般 的愛(ài)，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán).有很多學(xué)生說(shuō)我的管理太苛刻，比方男生 的頭發(fā)必須是三毫，不許太長(zhǎng);每個(gè)寢室無(wú)論什么季節(jié)早上必須五點(diǎn)起床，以 便有足夠的時(shí)間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進(jìn)校門(mén)一直穿到出校門(mén)放假 為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等.面對(duì)這些規(guī)定,無(wú)論是本班的學(xué)生 還是外班的學(xué)生都有很多議論,但是我覺(jué)得有了好的習(xí)慣,好的規(guī)范,到了關(guān)鍵 時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)過(guò)失.有很多學(xué)生不理解我的要求,在心里埋怨我,于是我就以 嚴(yán)師出高徒的故事來(lái)教育他們:如果我不嚴(yán)格要求你們,你們都不成了低徒 了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的

3、怨.他們心中明白：嚴(yán)才是真愛(ài).對(duì)于 我班大局部同學(xué)都是學(xué)困生這一實(shí)際情況,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任的重點(diǎn)工這個(gè)故事講完,教室里很安靜,學(xué)生的感受可想而知.我們作為教育者必須明白我們的社會(huì)需要人才，但是我們更在乎培養(yǎng)的是人, 是有德行的人.五、處理好與科任老師的關(guān)系.1尊重、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn).一個(gè)班級(jí)的教學(xué)人員組成后，要尊 重、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn),并迅速實(shí)施,不僅能促進(jìn)工作,激發(fā)他們 關(guān)心班級(jí)工作的熱情，也讓科任老師愉快教學(xué). 2、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師 的言行.班主任老師要充分利用各種機(jī)會(huì),主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成 果,盡量樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信.多教育引導(dǎo)學(xué)生

4、多做自我批評(píng),正確對(duì)待 科任老師在教學(xué)工作中的缺乏與失誤.切忌長(zhǎng)學(xué)生老氣而滅科任老師的威 風(fēng)3、主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題.要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，與解決班務(wù)工 作中存在的問(wèn)題有密切關(guān)系;從某種意義上講，科任老師要解決的問(wèn)題,就是班 務(wù)工作中要解決的問(wèn)題之一.結(jié)束語(yǔ):我沒(méi)有崇高的誓言，我只是用真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，讓他們體會(huì)我的 真情.高爾基說(shuō):只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生.的卻，教師的愛(ài),尤其 是班主任的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光.愿每個(gè)教育者像愛(ài)著自己的 孩子那樣愛(ài)著自己的學(xué)生,多想想假如,我是孩子；假如，是我的孩子這句話, 這樣,你的心里一

5、定充盈著滿滿的濃濃的愛(ài)意.第3篇:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（三）-10-尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!在這里與大家交流,很是讓我汗顏.但正如再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)一樣, 我也硬著頭皮把我的做法和體會(huì)匯報(bào)給大家,衷心希望能給各位帶來(lái)些許幫助!一、與學(xué)生平等溝通，求真務(wù)實(shí)學(xué)生在潛意識(shí)里一般會(huì)認(rèn)為,老師和學(xué)生是不平等的,甚至是對(duì)立的,在這種 情況下與老師的對(duì)話會(huì)口是心非,摻雜很多虛假的成分.因?yàn)闆](méi)有實(shí)事求是,所 以談話會(huì)效率很低,甚至可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間.所以在與學(xué)生談話時(shí),要讓他在老師旁邊坐下,特別是差生更要這樣,讓他感 覺(jué)到老師很尊重他,整個(gè)談話過(guò)程雙方一定要心平氣和.然后針對(duì)要談的問(wèn)題 讓學(xué)生先談自己的看

6、法,讓學(xué)生真實(shí)地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，也是給學(xué)生一個(gè) 申訴的機(jī)會(huì).之后再根據(jù)從各方面了解的情況對(duì)學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂 正,盡可能還原事實(shí)真相，當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作,這樣對(duì)于事實(shí) 現(xiàn)狀達(dá)成共識(shí),談話才有基礎(chǔ),才可能有效果.接下來(lái),我們應(yīng)該實(shí)事求是地分析存在的問(wèn)題，已經(jīng)帶來(lái)的危害,如果做出怎 樣的努力，可以獲得怎樣的好處.要讓學(xué)生能清晰地感覺(jué)到我們老師的想讓他 變得更好的心理，只有這樣他才會(huì)在乎你的說(shuō)教.給學(xué)生提要求,要本著跳一 跳,夠個(gè)桃的原那么，讓他們經(jīng)過(guò)一段不太長(zhǎng)時(shí)間的努力，就要能感覺(jué)到收獲.只 有在這個(gè)時(shí)候,學(xué)生才會(huì)體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)，也才會(huì)真正的感激老師,配合老師 進(jìn)一步的

7、指導(dǎo).二、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，使他們向善向美每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢(mèng)想,每個(gè)夢(mèng)想都是美好的，為了自己的夢(mèng)想， 每個(gè)人都會(huì)不遺余力的.-11-一個(gè)班級(jí)學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多數(shù)精力都放在 學(xué)習(xí)上,我們應(yīng)該了解不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在,給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他在自 己有興趣的那個(gè)方面通過(guò)努力，提升能力,然后通過(guò)展示,或者參加比賽為班級(jí) 爭(zhēng)得榮譽(yù)，必定會(huì)贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重.知識(shí)掌握的重要性每個(gè)學(xué)生都是 很清楚的，當(dāng)他有了自信，稍微有余力的時(shí)候自然會(huì)努力學(xué)習(xí).對(duì)于學(xué)優(yōu)生,我們要為他們提供最適合的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)他們的自信和 敢為人先的勇氣.一個(gè)班級(jí)，只要好學(xué)生能在全班的支持下

8、勇往直前,差學(xué)生不故意搗蛋,所有 的學(xué)生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力，那么這個(gè)班級(jí)一定會(huì)穩(wěn)步 向前，不斷進(jìn)步.三、教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩在我校開(kāi)展的傳統(tǒng)經(jīng)典弟子規(guī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到孝敬父母在 一個(gè)人的思想道德大廈中所處的基礎(chǔ)地位,真是百善孝為先.學(xué)生只有孝敬父母,才會(huì)尊敬老師,尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識(shí)；學(xué) 生只要孝敬父母,就會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待每件事情，也就能做好很多不僅對(duì)自己 有益的事情.孝敬父母這種向善向美的行動(dòng)，我覺(jué)得是每個(gè)人在潛意識(shí)里都非常向往的, 種種與之相比背的行動(dòng)都會(huì)帶來(lái)心靈深處的痛苦.班上的幾個(gè)同學(xué)，在改善了 和父母關(guān)系后，也改善了同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)有

9、了非常明顯的進(jìn)步.我想一定是 這些關(guān)系改善后，他們的內(nèi)心變得更加寧?kù)o快樂(lè)，感恩的心讓他們的學(xué)習(xí)更有 動(dòng)力.四、注重集體主義教育，使學(xué)生有清晰的歸屬感-12 -我常給學(xué)生說(shuō):不要問(wèn)班級(jí)給了你什么，先問(wèn)你給了班級(jí)什么？班級(jí)不是老 師的班級(jí)，而是學(xué)生的班級(jí).班級(jí)的榮譽(yù)、成績(jī)、凝聚力是班上所有學(xué)生共同努 力的結(jié)果.要讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響所有同學(xué)，優(yōu)秀的 成績(jī)、文藝節(jié)目的獎(jiǎng)項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)、甚至課間操時(shí)整齊的隊(duì)形都會(huì)為班級(jí) 贏得榮譽(yù);嚴(yán)重違紀(jì)、遲到、上課甚至是上自習(xí)的隨便說(shuō)話都會(huì)給班級(jí)造成損 失.為了加強(qiáng)這種效果，我會(huì)表?yè)P(yáng)所有為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的哪怕是很小的舉動(dòng)，現(xiàn) 在的學(xué)生并不是很在乎

10、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這種表?yè)P(yáng)多數(shù)情況下并不花多少班費(fèi).但卻 能大大激發(fā)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的熱情.五、自己以身作那么、身先垂范身教勝于言傳,班主任的主張能不能執(zhí)行下去，很大程度上看自己做得怎么 樣.我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)典范，模范守紀(jì)、獎(jiǎng)罰清楚、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、認(rèn) 真做好班主任分內(nèi)工作.把對(duì)學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格的管理，做到四勤:腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤， 這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清新、安靜、和諧、有序、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境.班主任工作千頭萬(wàn)緒,十分辛苦.雖然物質(zhì)上我們可能會(huì)覺(jué)得得不償失，但如 果干好這份工作,我們將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)衷心的感激,我覺(jué)得這也是很值得的.以上是我的一些做法和體會(huì),不妥之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)

11、和老師指正.在今后的 工作中,我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛(ài)的同事！再次謝謝大家！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿-13 -尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來(lái)光華兩年, 當(dāng)了一年的班主任，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣 慰的是：一年以來(lái)， 孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校 和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與前輩們的無(wú)私幫助分不開(kāi)，與伙伴們的密切合 作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝 謝！下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：一、健全的班級(jí)制度由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，

12、加上經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入 手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來(lái)說(shuō)， 然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實(shí)施。優(yōu)秀班主任發(fā)言稿二、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是淘氣搗蛋令人 頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育 為抓手，努力做到個(gè) 性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開(kāi)窗通風(fēng)，夏天 預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子； 課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于到達(dá)了親其師，信其道的境 界。三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)每次遇到問(wèn)

13、題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽(tīng)多看多思。特別感謝商 部長(zhǎng)、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致-14- 地幫助我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的 勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q 來(lái)的。四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去 完成。很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置 任務(wù)時(shí)沒(méi)有限制條條框框，除了限定主題，允許充分表達(dá)個(gè)人特色、尊重個(gè)人 興趣愛(ài)好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每 次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式 不同的家長(zhǎng)會(huì)和每

14、學(xué)期圍繞一個(gè)主題開(kāi)展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛(ài) 和家長(zhǎng)的歡迎。五、注意家校溝通的藝術(shù)性1、變說(shuō)為看：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活 的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家 長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活， 共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。2、變被動(dòng)為主動(dòng)：無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，教 師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué) 生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行 教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次 數(shù)多了，處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了。3、變訓(xùn)為導(dǎo)：在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快 樂(lè)，贊美是老師對(duì)孩子真

15、誠(chéng)的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接有用的鼓勵(lì)。4、變談問(wèn)題為談解決問(wèn)題的方法：孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn) 這樣那樣的問(wèn)題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問(wèn)題多聯(lián) 系交流，而在溝通中除了-15 -針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來(lái)解 決問(wèn)題?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴 做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。最后祝大家教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝！-16 作.我的方法是:逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破.抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通、多輔導(dǎo)、多教 育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì).經(jīng)過(guò)幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、 紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班

16、特有的上進(jìn)班風(fēng).大家都嘗到了嚴(yán)師給他 們帶來(lái)的甜頭，嚴(yán)師給班上帶來(lái)的效果.當(dāng)然嚴(yán)中也要有愛(ài)，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生.教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是 照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光.對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、 家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),而是一視同仁.同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每 天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們 衣服穿得是否合適;放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等;放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又 認(rèn)真.看起來(lái)很平常的事情，但我投入了真情,也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的成認(rèn), 家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可.付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的.愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的.如果 僅有愛(ài)

17、心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行.我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求.當(dāng)然,嚴(yán)格要求 之中，一定要包含愛(ài)的感情.我們班級(jí)的每位同學(xué)都成認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán) 格,他們都沒(méi)有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情 聯(lián)系有很大關(guān)系吧.第二,班主任工作要細(xì).首先要細(xì)選班.班是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班， 班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍作戰(zhàn).因此,一開(kāi)學(xué),我就選思想好的、群眾基 礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班工作.然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他 們明確他們具體的職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作.同時(shí) 利用班,開(kāi)展兵管兵、兵教兵的活動(dòng).還有班主任可以利用班更多地同學(xué)生接觸, 多了解學(xué)生.在

18、一周一次的班會(huì)議上,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況.班工-2- 作有成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引 導(dǎo)他們開(kāi)展工作,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤.熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn), 樹(shù)立他們的威信和信心.以表?yè)P(yáng)為主,盡量少去批評(píng)他們,個(gè)別事情放膽和放心 讓他們?nèi)プ?，信任他?支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力.如出黑板報(bào)、寫(xiě)班 級(jí)反思、安排值日、安排勞動(dòng)等.平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們, 讓他們認(rèn)識(shí)到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好典范.還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃.計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù).有了計(jì) 劃，做起事來(lái)井井有條,不會(huì)雜亂無(wú)章.因此,開(kāi)學(xué)初我就制定了

19、詳細(xì)的班主任 工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作.這樣,班主任工作就不會(huì)失去 中心，無(wú)所適從，盲目工作.有了計(jì)劃之后，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管 理.從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí).在對(duì)學(xué)生的教育上更要細(xì).工作重點(diǎn)要落到實(shí)處.教育是細(xì)節(jié)的教育,從一 點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ),一 個(gè)手勢(shì),看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界.也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到 挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對(duì)失敗,他期望成功.我都從細(xì)微 之處加以體察.努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量.第三、班主任的工作要勤，即嘴勤、腿勤、口

20、勤.班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥, 要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可 少.平時(shí),我經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍及操場(chǎng)等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理，把問(wèn)題消 滅在萌芽狀態(tài).日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看 法,為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù).作為班主任,在兩年的時(shí)間里,我 在沒(méi)有特殊情況下，每天早上都會(huì)親自去寢室,看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,去-3- 看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況,如有不干凈的時(shí)候,我都會(huì)親自清掃.下課就到班 級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看班級(jí)的下課秩序.這樣雖然很幸苦,但是當(dāng)看到寢室干干凈凈，學(xué) 生下課上課一樣沒(méi)有打鬧，做到輕聲教室時(shí),這些辛苦似乎也就不

21、算什么了.班主任工作就是一件辛苦活,有很多人說(shuō)班主任真是磨嘰,是的,每天都在反 復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范,有時(shí)自己都覺(jué)得煩了，但是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中,班級(jí) 一次次的得到好成績(jī)時(shí),你就會(huì)覺(jué)得值得了.另外,班主任工作要有持之以恒的決心.不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴 在恒心.堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié).持之以 恒,滴水穿石，持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天.最后,教師要做好學(xué)生的表率,真正做到為人師表.加里寧說(shuō)過(guò):教師必須 好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何 人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督.因此,教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō):要求學(xué)

22、生做 到的，老師自己心須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做.教師的身教作用 尤其重要.孔子說(shuō):其身正,不令而行,其身不正，雖令而不行.因此,我要求學(xué) 生做到的不遲到，不早退,有事請(qǐng)假等，我自己先做到.每天,提前到班,站在教 室門(mén)口等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到；只 要住在學(xué)校,早上一定起來(lái)跟操,而且要盡早到操場(chǎng)等候?qū)W生，不遲到;晚上晚 自習(xí)放學(xué),遲一點(diǎn)離開(kāi)教室，催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,記在心上,知道 班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、 偷懶等情況.無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為典范，堅(jiān)持不遲到，做好每一樣應(yīng)做好的 本職工作，正

23、如陽(yáng)光甘露,潤(rùn)物無(wú)聲.這樣,班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分,課 間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師4 多交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級(jí)的紀(jì)律也 會(huì)很快好起來(lái)的.雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢? 一份辛勞, 一份收獲.德高為范，博學(xué)為師.教師必須具備美好的師德.教育學(xué)上有一名言,典范 的力量是無(wú)窮的.俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這 個(gè)道理.作為班主任如果以身作那么，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿 起一張紙，一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量.還有一點(diǎn)很重要,就是要拿起表?yè)P(yáng)的武器,

24、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿. 哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如 此.贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料.根據(jù)我班每天進(jìn) 步一點(diǎn)點(diǎn)的要求,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓每 個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步.我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自 己,一定進(jìn)步.表?yè)P(yáng)是最不需本錢(qián)的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤?班主任的態(tài)度.要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn) 步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng).總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn) 心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工

25、作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處.有人 說(shuō):要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng).班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們 的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,持 之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲.我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名 教育家葉圣陶說(shuō)的教是為了不需要教.我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、 自強(qiáng).-5-回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn).重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更 加勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,帶給九班更加輝煌的明天！第2篇:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（二）各位老師：大家好！今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言,實(shí)在是愧不敢當(dāng).因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦校覜](méi) 有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)

26、有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通 的班主任老師,所以今天在這兒只是權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我的班主任 工作.我的講話主題是假如，我是孩子；假如，是我的孩子班主任工作,細(xì)碎而繁瑣,從每天的早讀到晚上的放學(xué),從課間眼保健操到操 場(chǎng)上的跑步,從清晨的衛(wèi)生到周大掃除，從自己這科的教學(xué)到九科的宏觀調(diào)控, 從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)要關(guān)心，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心，每天 我們都是以奔跑的姿勢(shì)演繹生活.我們很累但是我們累有所得.假如,我是孩子;假如,是我的孩子.每每想到這句話,我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也 讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，

27、更重要的是要 有情感的投入,要懂得人性、人道和人情.一以情治班.樹(shù)立班級(jí)就是家的觀念.新班建成,先選幾個(gè)優(yōu)秀的出頭的營(yíng)造正確氣氛,選幾個(gè)淘氣的調(diào)整活潑氣 氛,選幾個(gè)內(nèi)向的增加和諧氣氛,幫助困難的促進(jìn)氣氛.以情治班，一那么表達(dá)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入.班主任 和學(xué)生都是家中的成員.大事不說(shuō),且說(shuō)小事.當(dāng)班主任走進(jìn)教室,遇到地上有-6- 紙屑、講桌凌亂是難免的事.如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng) 動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化,在無(wú)形中形成一種自我約束 力,模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,會(huì)取得事半功倍的效果,切莫亂批評(píng)指 責(zé),然后指手畫(huà)腳一番.喊破嗓子,

28、不如放出樣子.以情治班二那么表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn).所有班級(jí)的活動(dòng)，班主任一定 要和孩子們?cè)谝黄?他們就有依靠,有了主心骨,有了動(dòng)力.如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),班 主任和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎?chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)加油，師生其樂(lè)融融,校園里平添了一 道和諧、亮麗的風(fēng)景.會(huì)后班主任適時(shí)激情點(diǎn)評(píng),感謝他們每一個(gè)人為班級(jí)的貢 獻(xiàn),真心的為他們的集體榮譽(yù)感而自豪.但凡有學(xué)生出去參加什么活動(dòng),班上一 定去為他加油鼓勁,讓她知道,班上全體和他在一起.以情治班三那么表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上.五月端午的粽子,八月十五的月餅, 大家一起吃一起快樂(lè)，他們洋溢著幸福的家的感覺(jué).吃東西并不重要但是一起 過(guò)節(jié)的滋味很難忘.以情治班四那么為每天

29、的總結(jié)很重要.天氣的變化,穿衣減衣的叮嚀.每天的好 與憂,語(yǔ)重心長(zhǎng),關(guān)門(mén)不揚(yáng)丑的做法都讓孩子們覺(jué)得我們就是一家人.我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家,平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成 員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨,這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步.二以學(xué)治班.營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛.主力團(tuán)的組建.新班時(shí)我會(huì)抽調(diào)前面名次的學(xué)生成團(tuán)，讓他們坐在一起，因 為這樣老師上課時(shí)他們會(huì)迅速的答問(wèn)，提問(wèn)，辯難質(zhì)疑,其余同學(xué)在他們的帶動(dòng) 下也會(huì)主動(dòng)聽(tīng)課主動(dòng)質(zhì)疑主動(dòng)討論,這樣的氣氛形成就帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)向 主動(dòng)積極勤奮方面開(kāi)展.正氣占了主導(dǎo)，班就很好帶了.學(xué)習(xí)占了主峰，力爭(zhēng)上7 游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就在每個(gè)同學(xué)的身上洋溢

30、.等學(xué)習(xí)氣氛起來(lái)，同學(xué)們彼此熟悉,就 把主力團(tuán)分散，以三人一排為例，可以答疑的主力坐中間，這樣就可以強(qiáng)帶弱, 一幫二,學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行.同學(xué)們就會(huì)以勤學(xué)好問(wèn)為榮，以惰學(xué)懶學(xué)為恥.正氣樹(shù) 立了，學(xué)風(fēng)健康了.課代表的職責(zé)清楚.課代表負(fù)責(zé)每天的按時(shí)收發(fā)作業(yè),課前課后幫助老師拿 送教具,課間負(fù)責(zé)作業(yè)的疑難解答的張貼,每一段時(shí)間收集學(xué)生對(duì)該科目的反 饋.三張弛有度，以理治班.談愛(ài)心，講平等,并非凡事都遷就、順從學(xué)生.批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要，只是要 掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度和法.難為情，而不難堪，是教育的度對(duì)的, 不一定是合適的.是教育的法班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任.集體榮譽(yù)的攀升,硬 朗的班風(fēng)形成,離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng).關(guān)于批評(píng),我有