人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)《溶液的形成》優(yōu)秀課件(32張)-2

1、人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)-溶液的形成優(yōu)秀課件-(32張PPT)人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)-溶液的形成優(yōu)秀課件-(32張PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；2、知道一些常見的溶液中溶劑、溶質(zhì)及其特征；3、知道溶液在生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；自學(xué)指導(dǎo)1： 閱讀26-27有關(guān)溶液的內(nèi)容 ，5分鐘后填表自學(xué)指導(dǎo)1： 閱讀26-27有關(guān)溶液的內(nèi)容 ，5分鐘后自學(xué)檢測(cè)1：說出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑(填化學(xué)式):溶液溶質(zhì)溶劑鹽酸鹽水碘酒澄清的石灰水98%的濃硫酸75%的酒精溶液HClH2ONaClH2OI2C2H5OHCa(OH)2H2OH2

2、SO4H2OC2H5OHH2O水中加食鹽和蔗糖自學(xué)檢測(cè)1：說出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑(填化學(xué)式):溶液溶質(zhì)小結(jié)1：1.溶液：_ _2.特征：_ 3.組成 討論： 溶液質(zhì)量_溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量 溶液體積_溶質(zhì)體積+溶劑體積 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。均一性、穩(wěn)定性、混合物。均一性：是指溶液中各部分的組成和性質(zhì)完全相同。 穩(wěn)定性：是指外界條件不變時(shí)，溶質(zhì)也不會(huì)從溶劑 中分離出來。 _溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)=小結(jié)1：討論： 溶液質(zhì)量_溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量一種或幾種溶液的形成：蔗糖溶于水：氯化鈉溶于水:蔗糖分子 水分子 鈉離子和氯離子 水分子 溶液

3、的實(shí)質(zhì):溶質(zhì)的分子或離子向水分子擴(kuò)散 形成水合分子或水合離子。溶液的形成：蔗糖溶于水：氯化鈉溶于水:蔗糖分子 自學(xué)檢測(cè)2：溶液中溶質(zhì)和溶劑是如何確定的?溶質(zhì)溶劑溶液氣體+液體固體+液體液體+液體無水有水固體氣體非水物液體液體水量少量多小結(jié)：溶質(zhì)：固體、液體、氣體溶劑：液體（水、酒精、汽油等）溶液的命名：溶質(zhì)的溶劑的溶液 （水為溶劑是可省略不讀）自學(xué)檢測(cè)2：溶液中溶質(zhì)和溶劑是如何確定的?溶質(zhì)溶劑溶液氣體+自學(xué)指導(dǎo)二： 閱讀課本27-28 ，觀察實(shí)驗(yàn)視頻后填表：自學(xué)指導(dǎo)二： 閱讀課本27-28 ，觀察實(shí)驗(yàn)視頻后填表：溶劑溶質(zhì)現(xiàn) 象水碘水高錳酸鉀汽油碘汽油高錳酸鉀碘幾乎不溶于水高錳酸鉀溶于水中碘溶解

4、在汽油中高錳酸鉀幾乎不溶于汽油實(shí)驗(yàn)9-2： 結(jié)論：_溶解性與溶質(zhì)的性質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。溶劑溶質(zhì)現(xiàn) 象水碘水高錳酸鉀1.一定溫度下影響物質(zhì)溶解能力的因素有 ：_;_.小結(jié)： 溶劑的性質(zhì)2.物質(zhì)形成溶液： _ 一種物質(zhì)能溶解于另一種物質(zhì)如：將少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)?拌，不能形成溶液的是（ ） A蔗糖 B植物油 C酒精 D食鹽 溶質(zhì)的性質(zhì)1.一定溫度下影響物質(zhì)溶解能力的因素有 小結(jié)： 溶劑的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)9-3：水和乙醇能夠互溶嗎？乙醇_(能或不能)無限的溶解于水中能振蕩前現(xiàn)象振蕩后現(xiàn)象靜置后現(xiàn)象結(jié)論分層不分層均勻混合乙醇和水互溶 實(shí)驗(yàn)9-3：水和乙醇能夠互溶嗎？乙醇_(能或不能)溶液的用途

5、許多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，增加物質(zhì)的接 觸面積，加快化學(xué)反應(yīng)的速率。 農(nóng)業(yè)上無土栽培技術(shù)是利用溶液提供養(yǎng)料。 醫(yī)療上各種注射液是按一定要求配成溶液使 用的。溶液的用途 許多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，增加物質(zhì)的接1.溶液質(zhì)量_溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量 溶液體積_溶質(zhì)體積+溶劑體積當(dāng)堂訓(xùn)練：=2.溶質(zhì)可以是_ 、_、_。3.當(dāng)兩種液體互相混合時(shí)，量多的 為_，量少的為_，但如果其中 有一種是水，一般把_叫做溶劑，沒有 指明溶劑的溶液一般指_溶液。固體液體氣體溶劑溶質(zhì)水水1.溶液質(zhì)量_溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量 溶液體積_一.判斷下列說法是否正確，若不正確，請(qǐng)改正 1.凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液（ ）2.溶液是均一

6、、透明、無色的混合物( )3.溶質(zhì)必須是固體( )4.只有水才能做溶劑( )5.98%的硫酸溶液中水做溶質(zhì)，硫酸做溶劑( )6.食鹽水和蔗糖水混合后仍為溶液( )7.所有溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑組成的( )堂堂清1：一.判斷下列說法是否正確，若不正確，請(qǐng)改正 1.凡是均一、穩(wěn)1. 下列液體中，不是溶液的是( ) A 汽水 B 糖水 C 白酒 D 蒸餾水2. 一杯食鹽水，測(cè)得上部的密度為ag/ml . 下 部的密度為bg/ml . 則a與b的關(guān)系是( ) A.ab B.ab C.a=b D.無法確定3. 4ml液體A和3ml液體B形成溶液后，我們把該 溶液叫做 _。4.分別指出下列溶液中的溶

7、質(zhì)和溶劑(寫化學(xué)式) （1）碘酒:溶質(zhì)是_溶劑是_ （2）稀鹽酸：溶質(zhì)是_溶劑是_ （3）碳酸鈉溶液：溶質(zhì)是_溶劑是_ 堂堂清21. 下列液體中，不是溶液的是( )堂堂清2第九單元 溶液課題1 溶液的形成課題1 溶液的形成第二課時(shí)第九單元 溶液第九單元 溶液課題1 溶液的形成課題1 溶液的形成第二課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究物質(zhì)溶解時(shí)溶液溫度的變化2.知道一些常見的乳化現(xiàn)象3.了解乳濁液和懸濁液學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究物質(zhì)溶解時(shí)溶液溫度的變化自學(xué)指導(dǎo)一：. 設(shè)計(jì)NaCl、NH4NO3、NaOH溶于水后，溫 度變化情況的方案？.填寫表格：3.該實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？ 閱讀P29活動(dòng)探究，結(jié)合思考題，并認(rèn)真的觀察實(shí)驗(yàn)，

8、然后進(jìn)行分析，5分鐘后，看誰(shuí)能正確回答下列思考題：自學(xué)指導(dǎo)一：. 設(shè)計(jì)NaCl、NH4NO3、NaOH溶于水二、溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)方案： _ _ _ _ _ 向燒杯中加入100ml蒸餾水。 將溫度計(jì)插入蒸餾水中，觀察溫度并記錄。 向燒杯中加入氯化鈉，用玻璃棒攪拌至氯化鈉 全部溶解，讀出溫度計(jì)的示數(shù)并記錄。 對(duì)硝酸銨、氫氧化鈉做同樣的實(shí)驗(yàn)。二、溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)方案： 向燒杯中加入100記錄水中加入的溶質(zhì)NaClNH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前水的溫度/溶解現(xiàn)象溶質(zhì)溶解后的溫度/結(jié)論固體溶解固體溶解固體溶解溫度不變溫度降低溫度升錄水中加入的溶質(zhì)NaCl

9、NH4NO3NaOH加入溶質(zhì)前實(shí)驗(yàn)結(jié)論： NH4NO3溶于水吸熱，溫度下降；NaOH溶于水放熱，溫度升高；如 NaCl溶于水溫度不變；物質(zhì)溶解時(shí)，溶液溫度常常發(fā)生改變實(shí)驗(yàn)結(jié)論： NH4NO3溶于水吸熱，溫度下降；NaOH溶于水如右圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，右側(cè)U形管中液面未發(fā)生明顯變化，該物質(zhì)是 ( ) A氫氧化鈉固體 B濃硫酸 C硝酸銨晶體 D氯化鈉晶體 D 當(dāng)堂訓(xùn)練：如右圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，右側(cè)U形管中 閱讀P30-31，結(jié)合思考題，并認(rèn)真的觀察實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行分析，3分鐘后，看誰(shuí)能正確回答下列思考題： 1.填寫表格：.什么是乳化現(xiàn)象？ 3.了解什么

10、是乳濁液、懸濁液？自學(xué)指導(dǎo)二： 閱讀P30-31，結(jié)合思考題，并認(rèn)真的觀察實(shí)試管內(nèi)加入物質(zhì)現(xiàn)象把液體倒掉后的試管是否干凈振蕩前振蕩后靜置后水和植物油水、植物油、洗滌劑分層均勻分層試管不干凈分層均勻均勻試管干凈三.乳化現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)9-4什么是乳化現(xiàn)象？ 洗滌劑能使植物油在水中分散成無數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚成大的油珠，從而使油和水不再分層，所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強(qiáng)。這種現(xiàn)象叫乳化。試管內(nèi)加入物質(zhì)現(xiàn)象把液體倒掉后振蕩前振蕩后靜置后水和植物油水 水+油+洗滌劑水+油 水+油+洗滌劑水+油 乳濁液：小液滴分散到液體里形成的混合物。 （兩種互不相溶的液體混合） 如：油加水等懸濁液：固體小顆粒分散到液體里形成的

11、混合物。 （不溶性的固體和液體混合） 如：泥漿水等。乳濁液：小液滴分散到液體里形成的混合物。懸濁液：固體小顆粒分1.用汽油或洗滌劑的水都能除去衣服上的油污， 試分析兩者的原理是否相同？解釋生活中的現(xiàn)象：2.水壺內(nèi)壁附著的水垢可以用什么除去？其原理 是什么？ 不同 汽油溶解油污除去 （溶解洗滌） 洗滌劑乳化油污除去 （乳化洗滌） 酸液。酸與水垢反應(yīng)生成溶于水的物質(zhì)除去。（酸溶洗滌）1.用汽油或洗滌劑的水都能除去衣服上的油污，解釋生活中的現(xiàn)象3.我們?cè)谇逑赐肟陼r(shí)，用冷水、加洗滌劑的冷水、加洗滌劑的熱水，哪種情況更易洗干凈？為什么？ 加洗滌劑的熱水。 洗滌劑乳化油污；溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)加快。3.我們

12、在清洗碗筷時(shí)，用冷水、加洗滌劑的冷水、加洗滌劑的熱水常用的洗滌方法:_歸納 溶解洗滌 如：汽油除油污乳化洗滌 如：洗滌劑、肥皂除油污酸溶洗滌 如：鹽酸除水垢常用的洗滌方法:歸納 溶解洗滌 如：汽油除油污乳化洗滌 當(dāng)堂訓(xùn)練：1、下列液體不屬于溶液的是（ ） A、氯化鈉投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、二氧化碳通入水中2、日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象 不屬于乳化現(xiàn)象的是（ ） A、用酒精洗去衣服上的油污 B、洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油污 C、洗面奶洗去皮膚上的油脂 D、洗潔精洗去餐具上的油污3、取少量下列物質(zhì)分別放入適量水中充分?jǐn)?拌，不能形成溶液的是（ ） A、味精 B、花生油 C、食

13、鹽 D、白醋BAB當(dāng)堂訓(xùn)練：1、下列液體不屬于溶液的是（ ）BAB4、小琪往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪 拌后，發(fā)現(xiàn)塑料片的水結(jié)了冰她加入的物 質(zhì)是（） A、食鹽 B、硝酸銨 C、氫氧化鈉 D、面粉5、從下列混合物中，哪種是溶液、懸濁液和乳 濁液? A.在做X射線檢查腸胃病時(shí)，病人服用的“鋇餐” B.同學(xué)們每天喝的牛奶 C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用來選種的食鹽水 溶液：_；懸濁液：_；乳濁液：_。 BCAB4、小琪往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪 BCAB 1.下列物質(zhì)與水混合,不能形成溶液的是( ) A.食鹽 B.面粉 C.蔗糖 D.味精2.下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是( ) A.氯化鈉 B

14、.金剛石 C.氯化鈉溶液 D.液氧3.將下列物質(zhì)溶于水后,其溶液溫度明顯降低的 是( ) A.NH4NO3 B.NaOH C.濃H2SO4 D.NaCl4.在人們的生活中,下列洗滌過程中屬于乳化功 能的是( ) A 用汽油除去衣服上的油污 B 用洗潔精去餐具上的油污 C 用水洗去盤子上的泥土 D 用醋洗去水壺中的水垢堂堂清： 1.當(dāng)我們常常以為自己頂不住的時(shí)候，并不是最后的時(shí)刻，而是我們的精神崩潰了。那你只要堅(jiān)持精神的重整，堅(jiān)持精神的出發(fā)，其實(shí)當(dāng)我們覺得，那是萬劫不復(fù)的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以堅(jiān)持過來2.所以如果你有愿望，如果你真的還有力量去實(shí)行它，我覺得我一定要即刻就出發(fā)，

15、去完成自己的愿望，讓自己更少的遺憾。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，年輕是多么的好，但是請(qǐng)你們記得，記得有很多的東西，當(dāng)你不懂的時(shí)候，你年輕，當(dāng)你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)在文中，它常與記敘、描寫、議論等結(jié)合在一起。一般來說，直接抒情一般要與議論結(jié)合在一起，而間接抒情一般與敘述、描寫結(jié)合在一起。4.借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀情感去描寫客觀景物，通過景物來抒情。5.融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠(chéng)可親。6.通過對(duì)客觀事物的描寫或刻畫，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。采用托物言志，關(guān)鍵是志與物要