運城學院體育教育專業(yè)健美操修課程教學現(xiàn)狀研究

1、運城學院體育教育專業(yè)健美操修課程教學現(xiàn)狀研究運城學院體育教育專業(yè)健美操修課程教學現(xiàn)狀研究1.前言健美操作為一項健身工程，具有娛樂，欣賞，健身等特征。在學校提倡素質(zhì)教育的今天，健身健美工程具有獨特的優(yōu)勢，健美操不僅是學生掌握健美操的根本技術(shù)，還應該是學生掌握健美操的根本知識與根本技能。健美操教學在實現(xiàn)教學任務和目的中起著橋梁和中介的作用，它有傳授知識，形成動作技能，開展經(jīng)歷，才能培養(yǎng)和進步學習效率等作用。2.研究對象與方法2.1研究對象本文的研究對象為運城學院體育教育專業(yè)健美操專修課程現(xiàn)狀，包括教學目的，教學內(nèi)容與時數(shù)分配，教學方法，教學評價和教學場地器材的研究。調(diào)查對象為運城學院體育教育專業(yè)2

2、022級健美操專修學生30人，2022級24人，老師1人。研究方法、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法、邏輯分析法3.研究結(jié)果3.1對體育教育專業(yè)健美操專修教學目的研究分析3.1.1系統(tǒng)的掌握健美操根本理論知識，較全面的理解國內(nèi)健身與競技健美操的開展動態(tài)。3.1.2掌握健美操的根本動作和成套動作的技術(shù)、技能，開展一般和專項身體素質(zhì)，同時適當兼學相關(guān)專業(yè)舞蹈、團體操等知識和技能，以適應人才市場的需求。3.1.3培養(yǎng)學生理論與理論相結(jié)合的才能，教學上到達會講、會做、會教、會訓、會編、會研。3.1.4對專項競賽組織及裁判法的學習及理論，使學生具有組織中等規(guī)模的健美操比賽及裁判工作才能。3.1

3、.5通過健美操科研理論與方法的學習，使學生學會調(diào)研、搜集、整理文獻資料，掌握撰寫體育科研論文的根本手段和方法，具有初步獨立從事專業(yè)科學研究的才能。3.1.6關(guān)于運城學院健美操專修教學目的任務研究分析經(jīng)調(diào)查和訪談得知，運城學院體育教育專業(yè)指導、老師在設(shè)置健美操專修課程是遵循教學大綱，全面貫徹黨的教育方針，使學生系統(tǒng)的掌握健美操理論知識并且掌握健美操的相關(guān)技術(shù)技能，培養(yǎng)學生全面開展，以適應人才市場需要。3.2對體育教育專業(yè)健美操專修教學內(nèi)容與學時配調(diào)查分析3.2.1關(guān)于運城學院健美操專修教學內(nèi)容與時數(shù)分配研究分析經(jīng)調(diào)查和訪談得知，運城學院體育教育專業(yè)健美操專修在教學內(nèi)容選擇上按照?教學大綱?要求選

4、擇教學內(nèi)容安排教學時數(shù)。因為健美操課程是學院體育教育專業(yè)的學生的必修課，在專修之前的普修教學中主要以根本步伐和群眾健美操1-3級，以及一些根本的身體素質(zhì)練習，強度和密度不會太大，每學期約32個學時。在選擇專修之后，學時增加到190個學時.健美操專修不僅只是技術(shù)的學習，還要培養(yǎng)學生的教學才能，在專修課堂中把學生進展健美操教學實習作為教學內(nèi)容，要求學生在課前自主編排根本步伐組成的小組合并編寫教案。上半學期以高級群眾健美操為主，群眾健美操難度由1-3級晉級為4-6級，對學生的技術(shù)技能及身體素質(zhì)要求更高，因此在專修教學中要加強身體素質(zhì)的練習，協(xié)調(diào)性練習。下半學期在群眾健美操純熟后加以新穎的健美操形式，

5、比方街舞健美操和啦啦操，不僅進步學生學習的積極性而且有助于活潑課堂氣氛。在專修的最后的一個月進展健美操成套動作創(chuàng)編舉行匯報表演。3.3對體育教育專業(yè)健美操專修教學方法調(diào)查分析3.3.1健美操專修常用的教學方法：講授法、講解示范法、連接法、金字塔法，重復練習法，合作學習法，競賽法等3.3.2關(guān)于運城學院健美操專修教學方法研究分析教學手段是為了實現(xiàn)教學目的所采取的方法和措施。教學方法與手段的運用，不僅關(guān)系到學生學習知識的速度快慢，還直接影響學生的學習興趣，因此選擇科學、合理的教學方法與手段是順利實現(xiàn)教學目的的關(guān)鍵。實現(xiàn)健美操教學任務或目的的方式、途徑、手段的總稱是健美操教學方本文由論文聯(lián)盟搜集整理

6、法。在當前體育教育專業(yè)健美操教學中，老師多采用老師做學生看，老師講學生練的方法，無法給學生提供獨立考慮、解決問題的空間，學生大多扮演聽眾角色，分析解決問題的才能有待于進一步進步。3.4對體育教育專業(yè)健美操專修教學評價研究分析3.4.1關(guān)于運城學院健美操專修教學評價研究分析如上圖所示，健美操專修從理論、技術(shù)和平時成績?nèi)矫孢M展課程教學評價，其中技術(shù)所占分值最高，其次為平時成績的考核，分支最小的為理論考核。在教學過程中理論教學所占課時最短，理論考核多交融在健美操教案的編寫里。理論考試在室外課考核中所占比重本來就相對較小，據(jù)調(diào)查和訪談得知09級專修學生沒有進展專門的理論考試，10級學生在專修中加了理

7、論考試。3.5對體育教育專業(yè)健美操專修教學場地器材調(diào)查分析場地、器材等硬件設(shè)施是體育教學可以正常進展的根本保障。健美操動作包含有地上動作和器械類操種，需要裝備音箱、墊子和一些特殊的器材，所以健美操教學對硬件設(shè)施方面的要求比其它體育工程要求高。運城學院健美操專修場地的不健全是因為學院剛剛進展搬遷落戶鹽湖小區(qū)，場地設(shè)施還不齊全，可以說目前處于極度不完善的場面，沒有用于上課訓練的健美操房，也沒有木地板、地毯，沒有用于調(diào)整身體姿態(tài)的鏡子。就目前狀況健美操專修都在足球草坪和主席臺上上課，因為是一個開放的場所音響效果很受影響，學生的學習積極性相對較差。器材方面學院健美操專修也比擬落后，僅有音響，P3，花球

8、數(shù)對，踏板和啞鈴等等其他教學器材還需學院盡快采購以方便教學更好的進展。4.結(jié)論及建議4.1結(jié)論4.1.1運城學院健美操專修的教學目的和任務明確就是使學生系統(tǒng)的掌握根本理論知識，掌握健美操的根本動作和成套動作技術(shù)技能，培養(yǎng)學生理論與理論相結(jié)合的才能，做到會講，會做，會訓，會練。4.1.2運城學院健美操專修的教學內(nèi)容理論上以健美操概述和根本術(shù)語為主，缺少健身健美操的編排和教與學，競賽組織才能和裁判才能在當前教學中沒有涉及，理論局部以套路為主，流行課程有所涉及但還是相對較少。4.1.3運城學院體育教育專業(yè)健美操專修教學場地器材目前較為艱辛，不僅不利于老師教學更不利于學生學習，是造成教學質(zhì)量不高的主要

9、誘因。4.2建議4.2.1注重學生主體地位，培養(yǎng)全能型健美操人才就教學目的而言，我們能做的就是樹立體育人的意識，老師要選擇符合教學的大綱的教學內(nèi)容運用創(chuàng)新的教學方法以及全面的評價手段和完善的教學場地設(shè)施引導學生成為具有專業(yè)知識技能的健美操人才，學生要積極主動參與教學過程，掌握專業(yè)技能，成為適應人才市場需求的全能型健美操人才。4.2.2教學方法要創(chuàng)新靈敏運用教學方法的使用，是影響學生的學習興趣性和積極性的重要因素，同時也制約著健美操專修學生學習的速度。在專修教學過程中老師應改變以往傳統(tǒng)的灌輸式方法，將不同教學方法多種組合并配以俱樂部教學形式，在教學中多利用音樂，口號和手勢，是學生在愉快輕松的氣氛中樂于積極主動學習；目前學院健美操專修以將學習和表演融入到