管培生培養(yǎng)計(jì)劃

1、MT培養(yǎng)計(jì)劃1/21培養(yǎng)目輸出：作為企業(yè)戰(zhàn)略有效執(zhí)行及未來(lái)發(fā)展支撐育人計(jì)劃需求培養(yǎng)：懂業(yè)務(wù)、懂經(jīng)營(yíng)、懂管理制訂：系統(tǒng)化培育方案明確：企業(yè)戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)發(fā)展需要2/21工作流程010203060504項(xiàng)目開(kāi)啟人才招募人才甄選培養(yǎng)計(jì)劃人才留用能力測(cè)評(píng) 選用留育3/21CONTENTS01項(xiàng)目開(kāi)啟Part One4/21項(xiàng)目開(kāi)啟小組組員確立目標(biāo)方案商討1.項(xiàng)目責(zé)任人2.分企業(yè)BM3.資深帶教4.HR1.有什么崗位2.崗位標(biāo)桿3.什么樣人1.怎樣輪崗2.怎樣考評(píng)3.怎樣培養(yǎng)5/21CONTENTS02人才招募Part Two6/21人才招募內(nèi)部競(jìng)聘校園招聘社會(huì)招聘全國(guó)范圍入職1-3年應(yīng)屆生相關(guān)專業(yè)工作1-

2、2年規(guī)劃明確7/21CONTENTS03人才甄選Part Three8/21人才甄選領(lǐng)導(dǎo)潛力(團(tuán)體管理）自我提升（學(xué)習(xí)+成就動(dòng)機(jī))思維創(chuàng)新（邏輯分析）高潛力高認(rèn)同高素質(zhì)情商（溝通+團(tuán)體合作）逆商（抗壓能力）9/21人才甄選WOTS劣勢(shì)機(jī)遇威脅優(yōu)勢(shì)過(guò)于理想化主觀意識(shí)過(guò)強(qiáng)。 就業(yè)市場(chǎng)愈來(lái)愈傾向高學(xué)歷者；當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展飛速，高級(jí)人才卻不足。無(wú)法屈就低職位、低薪水；所學(xué)專業(yè)和熱門行業(yè)不符；熱門行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者眾多 高學(xué)歷、人際關(guān)系良好、正確價(jià)值觀、能獨(dú)立自主、有專業(yè)知識(shí)。SWOT 利用這種方法能夠從中找出對(duì)自己有利、值得發(fā)揚(yáng)原因，以及對(duì)自己不利、要避開(kāi)東西，發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，找出處理方法，并明確以后發(fā)展方向

3、。SWOT能夠分為兩部分： 1、SW，主要用來(lái)分析本身?xiàng)l件 2、OT，主要用來(lái)分析外部條件 職業(yè)生涯規(guī)劃10/21CONTENTS04能力測(cè)評(píng)Part Four11/21能力測(cè)評(píng) 人才測(cè)評(píng)工具M(jìn)BTI測(cè)試MBTI是國(guó)際最為流行職業(yè)人格評(píng)定工具之一。從紛繁復(fù)雜個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素動(dòng)力、信息搜集、決議方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不一樣個(gè)性人區(qū)分開(kāi)來(lái)。四個(gè)維度，兩兩組合，共有十六種類型。以 各個(gè)維度字母表示類型，以下：ESFP、ISFP、 ENFJ、ENFP ESTP、ISTP、 INFJ、 INFP ESFJ、 ISFJ、 ENTP、INTP ESTJ、 ISTJ、 ENTJ

4、、 INTJ 四個(gè)維度在每個(gè)人身上會(huì)有不一樣比重，不一樣比重會(huì)造成不一樣表現(xiàn)，關(guān)鍵在于各個(gè)維度上人均指數(shù)和相對(duì)指數(shù)大小。12/21能力測(cè)評(píng)文件筐測(cè)試即公文處理測(cè)試，經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)試者計(jì)劃、授權(quán)、預(yù)測(cè)、決議、溝通等方面能力，尤其是針對(duì)應(yīng)試者綜合業(yè)務(wù)信息，審時(shí)度勢(shì)全方面把握、運(yùn)籌自如素質(zhì)考查。 人才測(cè)評(píng)工具領(lǐng)導(dǎo)力文件筐測(cè)試13/21CONTENTS05人才留用Part Four14/21短期（012個(gè)月）橫向跨部門輪崗縱向輪崗36個(gè)月以上輪崗計(jì)劃中期（1224個(gè)月）長(zhǎng)久（2436個(gè)月）定向培養(yǎng)客服操作類（操作、單證、客服）市場(chǎng)銷售類（FTS、汽車）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類（出納、會(huì)計(jì)）人事行政類（）本身管理團(tuán)體管理跨

5、部門協(xié)作5A職級(jí)以上對(duì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，1年內(nèi)掌握全方面專業(yè)知識(shí)。成為部門內(nèi)技術(shù)、業(yè)務(wù)方面榜樣人物。成為部門內(nèi)技術(shù)、業(yè)務(wù)方面領(lǐng)袖人物。客服操作類市場(chǎng)銷售類報(bào)價(jià)采購(gòu)類財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人力資源類行政后勤類15/21考評(píng)方案文本框測(cè)評(píng)360評(píng)定KPI考評(píng)人才地圖領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)定輪崗前每年一次上級(jí)1人同級(jí)2人下屬2人跨部門2人每年一次所在崗位每次考評(píng)不低于B為到達(dá)考評(píng)要求可延長(zhǎng)輪崗期依據(jù)360度潛力KPI考評(píng)形成職業(yè)發(fā)展地圖16/21CONTENTS05培養(yǎng)計(jì)劃Part Four17/21培養(yǎng)計(jì)劃導(dǎo)師帶教部門資深員工部門高績(jī)效員工部門領(lǐng)導(dǎo)HR定時(shí)溝通直屬上級(jí)分企業(yè)BMHR內(nèi)部培訓(xùn)職業(yè)化培訓(xùn)通用能力培訓(xùn)企業(yè)文化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

6、力培訓(xùn)（初）領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)（中）領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)（高）外部培訓(xùn)18/21導(dǎo)師帶教培養(yǎng)計(jì)劃在各部門輪崗時(shí)期必須配置一名資深員工帶教標(biāo)桿員工分企業(yè)BM高績(jī)效員工在各部門輪崗時(shí)期必須進(jìn)行定時(shí)面談?dòng)蓭Ы陶d師，BM，HR進(jìn)行了解培訓(xùn)生在工作、生活及其它方面動(dòng)態(tài)或需求對(duì)培訓(xùn)生階段性工作進(jìn)行總結(jié)、回顧了解培訓(xùn)生階段性工作不足之處，進(jìn)行匯總反饋給HQHR，共同制訂后續(xù)培養(yǎng)方案定時(shí)溝通內(nèi)部培訓(xùn)外部培訓(xùn)內(nèi)部培訓(xùn)職業(yè)化培訓(xùn)（崗位技能培訓(xùn)）通用能力培訓(xùn)（溝通、禮儀、邏輯）領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)（管理、組織發(fā)展）外部培訓(xùn)公開(kāi)課（新任主管管理技巧、中層管理能力提升）行業(yè)沙龍素質(zhì)拓展19/21操作流程項(xiàng)目開(kāi)啟人才招募人才甄選能力測(cè)評(píng)人才留用培養(yǎng)計(jì)劃用人部門幫助制訂管培生輪崗計(jì)劃表附件1HQHR公布招聘廣告（內(nèi)部競(jìng)聘，校園招聘，社會(huì)招聘）候選人提供職業(yè)生涯規(guī)劃表附件2候選人提供MBTI測(cè)試匯報(bào)附件3輪崗期間進(jìn)行帶教和定時(shí)面談 1年輪崗結(jié)束提交 員工能力開(kāi)發(fā)需求表附件4 kpi考評(píng)成績(jī) 360