關(guān)于開展基層理論宣講工作的思考

1、中共密山市委黨校 周飛關(guān)于開展基層理論宣講工作思索1/14導(dǎo)語(yǔ)理論宣講是宣傳思想工作主要組成部分，也是新時(shí)期傳輸黨創(chuàng)新理論結(jié)果有效路徑和主要載體。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人們思想多元化、利益格局化，新媒體資訊發(fā)展迅猛，怎樣讓黨創(chuàng)新理論貼近群眾、打動(dòng)群眾，并轉(zhuǎn)化為推進(jìn)實(shí)踐精神力量，理論宣講尤其是基層宣講面臨著一系列新問(wèn)題、新情況。面對(duì)新常態(tài)，基層宣講必須順應(yīng)時(shí)代新呼喚、民眾新需求，在復(fù)雜多變形勢(shì)中深入把握客觀規(guī)律，不停增強(qiáng)理論宣講針對(duì)性和實(shí)效性，讓普通群眾看得懂、聽(tīng)得進(jìn)、記得住、學(xué)得會(huì)，才能將理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展、引領(lǐng)風(fēng)尚精神力量。推進(jìn)基層宣講取得實(shí)效。2/14目錄當(dāng)前基層理論宣講

2、工作存在主要問(wèn)題12存在問(wèn)題原因分析3處理存在問(wèn)題對(duì)策與提議3/14（一）理論宣講內(nèi)容缺乏針對(duì)性一是宣講不分對(duì)象。部分宣講員不考慮不一樣受眾特殊關(guān)切和需求，宣講對(duì)象一刀切，在機(jī)關(guān)宣講和在農(nóng)村宣講一個(gè)樣。二是內(nèi)容不接地氣。少數(shù)宣講員仍熱衷于講空洞、艱澀、難懂高深理論，造成聽(tīng)眾聽(tīng)不懂、用不上。（二）理論宣講方式缺乏吸引力一是仍存在理論宣傳教育方式靈活性不夠問(wèn)題。二是仍存在學(xué)習(xí)方式方法單一，基本觀點(diǎn)介紹多，理論與實(shí)踐相結(jié)合少問(wèn)題。三是存在灌輸多、啟發(fā)少問(wèn)題。一、當(dāng)前基層理論宣講工作存在主要問(wèn)題4/14（三）理論宣講作用沒(méi)有充分彰顯當(dāng)前基層理論宣講作用發(fā)揮基本局限在傳授理論知識(shí)，但理論知識(shí)轉(zhuǎn)化、利用效

3、果較差。5/14二、存在問(wèn)題原因分析（一）根本原因是理論宣講員能力和自我創(chuàng)新意識(shí)不足一是宣講員多為理論工作者。二是市里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)里、村里從事理論學(xué)習(xí)、宣傳教育人員較少。三是宣講員隊(duì)伍受地域限制和條件制約，缺乏溝通和交流。（二）從基層理論宣講內(nèi)容和群眾掌握理論知識(shí)程度上看：一是群眾認(rèn)為理論宣講內(nèi)容較為枯燥乏味，宣講內(nèi)容缺乏大眾化、通俗化和形象化。二是多數(shù)宣講員沒(méi)有及時(shí)對(duì)本身知識(shí)貯備進(jìn)行更新，對(duì)自己所講理論知識(shí)缺乏系統(tǒng)研究，經(jīng)常照本宣科。造成宣講內(nèi)容過(guò)時(shí)，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)性；三是群眾更關(guān)注與自己工作、生活關(guān)聯(lián)度高相關(guān)政策和實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)，更喜歡看與自己業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí)。6/14三、處理存在問(wèn)題對(duì)策與提議（一）

4、開展基層理論宣講工作需要遵照“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”1、基層理論宣講工作要講標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)確說(shuō)明國(guó)家勉勵(lì)什么、反對(duì)什么、贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么，讓群眾聽(tīng)得明白，做得正確，做好宣傳者與群眾思想交流。 2、基層理論宣講工作要講責(zé)任基層理論宣講工作是傳遞思想、傳遞聲音、傳遞決議主要載體。宣講工作需要宣傳者把系統(tǒng)、理論、龐雜經(jīng)驗(yàn)信息聚集起來(lái)，結(jié)合宣傳要求，進(jìn)行再創(chuàng)造、再加工，在這個(gè)過(guò)程中，需要宣傳者有政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3、基層理論宣講工作要講創(chuàng)新要增強(qiáng)宣講吸引力和影響力，必須適應(yīng)社會(huì)生活改變，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，貼近群眾需求。要不停創(chuàng)新宣講方式，遵照宣傳規(guī)律，考究宣講藝術(shù)，把握群眾認(rèn)知方式和接收習(xí)慣，在擴(kuò)大覆蓋面、參

5、加度上下功夫，在提升吸引力、感染力上下功夫，用活宣講方法確保群眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住。7/14（二）創(chuàng)新基層理論宣講工作幾點(diǎn)提議總來(lái)說(shuō)，需要宣講者主動(dòng)思索、深入研究，在宣講內(nèi)容上創(chuàng)新，多舉生活實(shí)例，寓小于大，從身邊小事中傳輸黨各項(xiàng)方針政策；悟出能讓群眾樂(lè)于接收理論、便于接收理論方式，將理論打包下鄉(xiāng)、舉行百姓講堂，在宣講中寓教于樂(lè)，使宣講形式更具針對(duì)性、實(shí)效性、新奇性，實(shí)現(xiàn)基層理論宣講工作載體創(chuàng)新。1.“小故事”見(jiàn)“大道理”，堅(jiān)持內(nèi)容結(jié)合實(shí)際。一方面，要堅(jiān)持主題鮮明、特色突出，宣講好重大理論熱點(diǎn)，宣講好市委市政府中心工作、決策部署。其次，要結(jié)合群眾生活，堅(jiān)持走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾，在生活中發(fā)現(xiàn)真善

6、美，挖掘典型人物和事件。宣講工作還要找準(zhǔn)小利益與大政策之間交集點(diǎn)，講清楚個(gè)人利益與整體利益關(guān)系，講透徹短期利益與長(zhǎng)久利益關(guān)系，因勢(shì)利導(dǎo)、以理服人，變“要我如此”為“我要如此”。8/142.“百姓話”講“百姓事”宣講要根植生活，貼近群眾，掌握群眾話語(yǔ)體系，善于利用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接收方式方法，善于使用通俗化道理、生活化語(yǔ)言，讓群眾耳聞之后有所思、有所悟。要利用群眾語(yǔ)言，將理論政策等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“大白話”、“當(dāng)?shù)卦挕?，用平?shí)語(yǔ)言表示真情實(shí)感，讓宣講活動(dòng)“接地氣”。理論宣講員要主動(dòng)進(jìn)行宣講形式創(chuàng)新，采取講故事、拉家常等群眾易于接收宣講方式，用淺顯易懂小故事闡釋大道理，使群眾聽(tīng)得懂、坐得住、記得牢；探

7、索文藝演唱、小品、三句半、快板、問(wèn)答互動(dòng)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)宣講方式宣講重大決議布署等，變“單一教育”為“生動(dòng)說(shuō)唱”。9/142.“百姓話”講“百姓事”經(jīng)過(guò)對(duì)比經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村面貌、日常生活等，讓群眾在對(duì)比中感受新發(fā)展、新改變和新氣象，講清楚部分與整體有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系，統(tǒng)一群眾對(duì)“大形勢(shì)”發(fā)展了解和支持，從而增強(qiáng)宣講生動(dòng)性和說(shuō)服力。對(duì)宣講人員要求：需要基層宣講員對(duì)本身所學(xué)理論知識(shí)重新進(jìn)行加工和再創(chuàng)造，在創(chuàng)造過(guò)程中將理論知識(shí)與正在開展中心工作相結(jié)合，與要處理重大問(wèn)題相結(jié)合，與國(guó)家政策相結(jié)合，與群眾利益相結(jié)合，由淺入深、析事明理、解疑釋惑、幫助群眾提升思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確了解國(guó)家大政方針；也能夠與農(nóng)村文化

8、組織相結(jié)合，發(fā)動(dòng)有文藝專長(zhǎng)農(nóng)民和文化組織參加宣講，將理論宣傳經(jīng)過(guò)藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，讓民眾在觀賞文藝節(jié)目標(biāo)同時(shí)接收理論教育，加深對(duì)黨理論政策了解程度。10/143.“微宣講”顯“大作用”，堅(jiān)持話題“以大化小”要搞清群眾興趣、興趣、需要、態(tài)度等，了解個(gè)體特征和差異性等，把宣講“大主題”分解成“微話題”，按照群眾需求進(jìn)行宣講，做到有放矢?；鶎永碚撔v員在宣講過(guò)程中，能夠依據(jù)對(duì)象特點(diǎn)重點(diǎn)選取問(wèn)題一個(gè)方面進(jìn)行深入分析。要堅(jiān)持以微課堂為陣地、以微媒體為平臺(tái)，以微節(jié)目為載體，突出宣講活動(dòng)小范圍、近距離、短時(shí)間。能夠把宣講課堂搬到田間地頭、弄堂小院、村口樹下，設(shè)置短小精悍微課堂，因地制宜、不拘形式地宣講理論政策。11/14要善于利用宣講載體，既要借助手機(jī)報(bào)、微視頻、幻燈等媒介作用，創(chuàng)新宣講形式，增強(qiáng)實(shí)際宣講中效果；又要適應(yīng)信息傳輸新形勢(shì)、新要求，經(jīng)過(guò)開設(shè)微博、微信、微視等，努力搶占網(wǎng)絡(luò)輿論陣地制高點(diǎn)。12/14基層宣講禁忌所舉事例不能是道聽(tīng)途說(shuō)，要經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起實(shí)踐、歷史檢驗(yàn)。最好是權(quán)威媒體報(bào)道。不能為了博取眼球，傳輸小道消息。不能侵犯他人隱私。不能發(fā)表與中央、省委決議布署相左言論?！袄碚撎接憻o(wú)禁區(qū)，講壇、論壇有紀(jì)律”。13/14結(jié)束語(yǔ)基層理論宣講擔(dān)負(fù)著宣傳政策、聯(lián)絡(luò)群