XX年語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案

1、年語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教課設(shè)計(jì)親愛(ài)的同學(xué)們?cè)诮k麗的焰火和高興的樂(lè)曲中新的一年向我們走來(lái)度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而休閑的寒假后我們又回到了漂亮的校園上課的鈴聲洪亮地響起嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)新的學(xué)期新的起點(diǎn)又是一個(gè)新的開(kāi)始我們一定抓住時(shí)間中的分分秒秒莫讓歲月空自流以下是XX年語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教課設(shè)計(jì)歡迎閱讀參照教課目的：談?wù)勛约涸诤僦械氖斋@回首上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)明確獲得成功(或造成失敗)的原由認(rèn)識(shí)本冊(cè)語(yǔ)文的主要領(lǐng)域和各個(gè)板塊內(nèi)容明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出要求讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容有整體的剖析明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課明確要求使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣教課過(guò)程：一、談?wù)勛约涸诤僦械氖斋@大家在寒假里必定過(guò)得特別快樂(lè)特別充分你能將自己記憶最深刻的一段與大家一同分享?能夠談?wù)勛约河螛?lè)的事情能夠說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本事也能夠談?wù)勛约涸谧詫W(xué)中獲得的收獲二、明確獲得好成績(jī)或考試失敗的原由由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績(jī)的原由以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不可以將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)之外的地方三、認(rèn)識(shí)本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生看書(shū)師和學(xué)生一同閱讀認(rèn)識(shí)本冊(cè)書(shū)12個(gè)板塊和詳細(xì)內(nèi)容教師介紹板塊后邊的口語(yǔ)社交、習(xí)作和綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)等內(nèi)容教師幫助學(xué)生理清本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)226個(gè)生字會(huì)寫276個(gè)生字;持續(xù)學(xué)習(xí)使用詞典、詞典有初步的獨(dú)立

3、識(shí)字能力;能正確、流暢、有感情的朗誦課文初步學(xué)會(huì)默讀和略讀;累積課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、出色句段背誦優(yōu)異詩(shī)文10篇(段);認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)的一般用法;持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作;聯(lián)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)留意察看大自然、察看社會(huì)愿意書(shū)面與口頭相聯(lián)合表達(dá)自己的察看所得在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)集作持續(xù)練字堅(jiān)持每天寫一頁(yè)小字每天讀半小時(shí)課外書(shū)每周寫兩篇念書(shū)筆錄、一個(gè)周記每周背兩首古詩(shī)四、對(duì)學(xué)生的慣例講堂進(jìn)行要求：課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物件上課的要求：認(rèn)真聽(tīng)講踴躍思慮;(2)勇敢發(fā)言、懷疑(3)學(xué)會(huì)集作溝通課后的要求：(1)課后復(fù)習(xí);(2)獨(dú)立達(dá)成作業(yè);學(xué)好語(yǔ)文的一些基本做法：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文的本色要求聽(tīng)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人

4、的發(fā)言能聽(tīng)懂他人說(shuō)話的意思與深刻的內(nèi)涵等;說(shuō)能流暢地有條理地得體地表達(dá)自己的看法和想法各抒己見(jiàn);讀寬泛閱讀閱讀博聞廣記;寫寫得一手好字與好文章工具的要求：工具書(shū)、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、雙色筆、聽(tīng)課筆錄、練習(xí)本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、念書(shū)筆錄本等五、教師小結(jié)師小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們?cè)诮k麗的焰火和高興的樂(lè)曲中新的一年向我們走來(lái)度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而休閑的寒假后我們又回到了漂亮的校園上課的鈴聲洪亮地響起嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)新的學(xué)期新的起點(diǎn)又是一個(gè)新的開(kāi)始我們一定抓住時(shí)間中的分分秒秒莫讓歲月空自流為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)在這里老師希望大家正直自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)

5、真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)必定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的打破也能在知識(shí)的大海中領(lǐng)會(huì)勤勞航行后的巨大愉悅和豐富收獲同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了?六、部署作業(yè):預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元一、教課目的在“發(fā)言導(dǎo)入”中溝通心路歷程分享相互的感覺(jué)在“朗讀詩(shī)歌”中初步感知詩(shī)歌的魅力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)踴躍性在“親密語(yǔ)文”中初步認(rèn)識(shí)整本書(shū)的大體構(gòu)造明確學(xué)習(xí)任務(wù)二、設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)上語(yǔ)文老師也逐漸地愛(ài)上語(yǔ)文課三、教課過(guò)程：(一)發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)老師、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓徐名新保我是一位愛(ài)念書(shū)、愛(ài)思慮的老師、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的來(lái)介紹一下你自己?、挨次出示課件師生溝通課前你心目中想象的語(yǔ)文老師會(huì)是如何的一位老師?課前

6、你心目中想要一位如何的老師來(lái)成為你的語(yǔ)文老師?此刻你初步認(rèn)識(shí)徐老師后心中想要說(shuō)些什么呢?(二)朗讀詩(shī)歌激發(fā)興趣、課件出示：三年級(jí)的天空今日是九月的第一天一張張可愛(ài)的笑容從八月的家中急忙趕來(lái)到達(dá)漂亮的實(shí)驗(yàn)小學(xué)此后踏入三年級(jí)光亮的天空書(shū)寫新的傳奇、自由讀讀指生讀師生合作朗讀、師：此后將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課花三分鐘時(shí)間來(lái)朗讀這樣的詩(shī)文(三)認(rèn)識(shí)大體親密語(yǔ)文1、認(rèn)識(shí)封面：認(rèn)真看看語(yǔ)文書(shū)的封面談?wù)劊耗憧吹搅诵┦裁?、讀讀目錄：認(rèn)真讀讀語(yǔ)文書(shū)的目錄談?wù)劊哼@本書(shū)一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)號(hào)的有幾篇?認(rèn)真讀讀課題你最喜愛(ài)些課文?為何?(四)提出要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)、擁有一本新華詞典或詞典等學(xué)習(xí)工具、準(zhǔn)備三本簿子：日志本;練筆本;摘錄本、準(zhǔn)備一、二本自己喜愛(ài)的課外書(shū)本、認(rèn)真讀讀“