2022五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、2022五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 五班級(jí)是指小學(xué)階段的高班級(jí)階段，其中五年制五班級(jí)的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。下面是給大家整理的2022五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 2022五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1 教材分析： 本課在學(xué)生了解向日葵，梅花的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生收集花卉資料時(shí)對(duì)花的骨式瓣形給予關(guān)注并要求學(xué)生畫出瓣形、骨式。提高學(xué)生的概括能力 ，本課通過富有趣味的訓(xùn)練使學(xué)生了解置換圖形這種設(shè)計(jì)方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置換產(chǎn)生新圖形，這圖形不是花，但使人聯(lián)想到花，它富予花的圖形以新的意義。這種奇思妙想的練習(xí)能增強(qiáng)學(xué)生的想象力和制造力。教材中

2、還指出兩種思考途徑，及置換圖形可以從相似形和非相似形方面考慮，相似形易于置換，而非相似形通過簡(jiǎn)化、夸張，也能達(dá)到好的效果。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生思維能力的培育，開闊學(xué)生思路，培育學(xué)生協(xié)調(diào)圖案局部與整體之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 置換圖形的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 增強(qiáng)對(duì)自然，對(duì)生活的關(guān)愛之情，培育審美情趣。 了解一些圖案的取材途徑，較好的運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適的形進(jìn)行形的置換練習(xí)，能較好地運(yùn)用度鏤印或其他圖案制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案。 進(jìn)展學(xué)生形象思維能力、想象能力、制造能力。 學(xué)習(xí)資源： 網(wǎng)絡(luò)資源：多媒體電腦、anthorware等制作的多媒體課件、實(shí)物投影儀

3、、激光教鞭、課本等。 文字圖片資源：家庭花卉裝飾、家居新典范、藝術(shù)世界、花卉基礎(chǔ)圖案、意念的制造、創(chuàng)意圖形。 自然資源：從自然界中收集花卉。 教學(xué)流程： 激趣引題，自學(xué)探究。 1.前后單元知識(shí)聯(lián)系：向日葵，凡高喜愛，因?yàn)樗袷靥?yáng)的軌跡;梅花，關(guān)山月喜愛，因?yàn)樗鼒?jiān)韌，挺拔。你說一說自己最喜愛的花，以及這種花的象征意義。 2.展示課題：同學(xué)們舉了許多形態(tài)各異的花，這些千姿百態(tài)的花兒組成了一個(gè)大花圃，今天我們就到花圃中來看一看。 解疑導(dǎo)撥，合作探究。 . 一花一世界 1.展示圖片：考一考你的眼力。 提問：花的海洋萬紫千紅，花的世界五彩繽紛，可禪曰：“一花一世界”這是什么意思呢? 2.老師：這個(gè)問題

4、正是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課題，等我們欣賞圖片再告訴大家。 3.展示圖片：與學(xué)生共同分析。 鮮艷輕盈之美 樸實(shí)之美 平淡之中見韻致 生機(jī)盎然 提問：花給人們的生活帶來了什么?(找一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?，主要有哪兩個(gè)方面?(找兩個(gè)最準(zhǔn)確的詞) 4.展示圖片：師生共同欣賞家居生活中的花兒。 提問：生活中的花兒都是靜悄悄的，你認(rèn)為花兒有生命嗎? 5.展示圖片：月季綻放 6.總結(jié)：花兒和同學(xué)們一樣也是在不斷成長(zhǎng)的，它是有生命的、有精神的，它用美麗點(diǎn)綴了我們的生活。愛惜一朵小花就是呵護(hù)一個(gè)生命。如果說一個(gè)生命就是一個(gè)世界，那么便有了一花一世界之說。很多的藝術(shù)家就是通過花的世界來展示自己的世界。 7.展示圖片：

5、凡高向日葵 金斯堡箴言 百野武花火 同是向日葵，不同的藝術(shù)家表現(xiàn)的心情卻不一樣，寓情于景。 提問：百野武在這幅畫中用了什么手段來處理? . 置換圖形 1、老師：就是在形相似的情況下“偷梁換柱”。 2、展示圖片 剪刀、回形、易拉罐的圖形置換。 小號(hào)的圖形置換。 樹的圖形置換。 喇叭花的置換圖形(除了將形置換成具體的某個(gè)形外，還可以置換成抽象的幾何形)。 3、實(shí)物投影：蚊香 提問：由蚊香你想到什么? 明確強(qiáng)化，實(shí)踐探究。 課堂練習(xí)：做一朵四瓣花的置換圖形。 激勵(lì)評(píng)價(jià)，引申探究。 學(xué)生自評(píng)作業(yè)并進(jìn)行課堂總結(jié)。通過實(shí)物投影儀，請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，談?wù)勗O(shè)計(jì)意圖，并將經(jīng)自我評(píng)價(jià)形成的肯定

6、意見在下列評(píng)價(jià)項(xiàng)目中以“”的形式呈現(xiàn)。 2022五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培育學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣及重要性。 2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。3、體會(huì)寫生的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。 教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段： 1、欣賞一組照片(感受照相取景) 師問：哪一張好看的，為什么? 2、導(dǎo)入課題：靜物寫生 二、進(jìn)展階段： 1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無生命

7、的物體為主要描繪對(duì)象也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。 2、欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么? 3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小;前、后、左、右等 三、拓展階段： 1、寫生要注意什么?(學(xué)生討論) 師小結(jié)：寫生對(duì)象的真實(shí)性 2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)師小結(jié)：利用線條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對(duì)象 3、寫生步驟： A用取景框構(gòu)圖B在畫紙上定好寫生對(duì)象位置(高和寬)C按從前到后的順序描繪D仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序 四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生 五、學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。 六、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并

8、評(píng)述自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 八、教學(xué)延伸與拓展： 1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。 2、講一個(gè)科學(xué)家仔細(xì)觀察生活的故事。 2022五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。 2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛線等材料。不同類型的舞臺(tái)美術(shù)圖片，舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的草圖、舞臺(tái)表演幕后情況的圖片等 課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞

9、臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂。 教學(xué)過程 一、引入新課，揭示課題。 1老師引入：同學(xué)們，隨著我們國(guó)家走向了富強(qiáng)，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺(tái)表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺(tái)演出?哪一場(chǎng)演出你印象深刻?(學(xué)生回答溝通) 老師小結(jié)：各種各樣的舞臺(tái)表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺(tái)美術(shù)。 2老師揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。 二、感受了解。 1為什么說舞臺(tái)美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)?它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢?可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受? 2溝通討論，老師概括、小結(jié)舞臺(tái)美術(shù)的特點(diǎn)與需要設(shè)計(jì)的內(nèi)容，

10、并以報(bào)童的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)做進(jìn)一步的圖示說明。 三、學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)布景的設(shè)計(jì)。 (1)通過課件展示布景設(shè)計(jì)的有關(guān)圖片，如西博會(huì)晚會(huì)、舞劇大夢(mèng)敦煌等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺(tái)的主要形象的?為什么?在整體的設(shè)計(jì)上還考慮了哪些因素? (2)小組討論、溝通、匯報(bào)，老師總結(jié)主題形象在整體舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。 (3)欣賞幾幅舞臺(tái)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)草圖，強(qiáng)調(diào)草圖的基本設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如要突出演出主題、選擇主題表達(dá)的形象、注意舞臺(tái)欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出舞臺(tái)設(shè)計(jì)的基本效果等。 四、布置作業(yè)，鼓舞設(shè)計(jì)。 自己選定一個(gè)課本劇或童話劇，然后用草圖的方

11、式畫出舞臺(tái)美術(shù)的整體設(shè)計(jì)。也可采納小組討論的方式，由一位同學(xué)畫出集體討論的大概設(shè)計(jì)意圖。 五、學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。 六、溝通設(shè)計(jì)意圖，展示評(píng)價(jià)。 請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)把自己小組的設(shè)計(jì)草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計(jì)意圖。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何、設(shè)計(jì)是否會(huì)得到較好的舞臺(tái)效果等。 七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。 通過教學(xué)課件播放舞臺(tái)演出的幕后畫面，如化裝、做道具、搭舞臺(tái)等，老師進(jìn)行課堂小結(jié)。 布置學(xué)生為下一節(jié)課的設(shè)計(jì)制作準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具和材料，并結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。 2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充

12、分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂。 教學(xué)過程： 一、引入新課，激發(fā)愛好。 1、老師出示幾件演出的道具，如課本劇龜兔賽跑中的頭飾、服裝等，請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行角色裝扮，并簡(jiǎn)單地按設(shè)計(jì)的臺(tái)詞與動(dòng)作表演一個(gè)片段。(可以在課前對(duì)這兩位同學(xué)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的表演輔導(dǎo)) 2、揭示新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計(jì)制作舞臺(tái)劇表演的服飾與道具等，然后進(jìn)行表演。 二、討論角色與道具。 1、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，展開討論與討論：從上一節(jié)課的舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中評(píng)選出幾個(gè)優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺(tái)劇目，并對(duì)劇目中的角色進(jìn)行設(shè)計(jì)與討論，如服裝、頭飾、道具等的制作方案。 2、進(jìn)行溝通匯報(bào)，老師對(duì)學(xué)生好的方案與創(chuàng)意進(jìn)行樂觀的肯定。 3、欣賞童話

13、劇大樹媽媽、課本劇龜梯賽跑的服裝造型、布置設(shè)計(jì)、道具制作等。 三、指導(dǎo)制作。 1、老師出示幾件設(shè)計(jì)制作的實(shí)物，如頭飾、服飾、道具等，請(qǐng)學(xué)生觀察、討論是運(yùn)用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。 2、根據(jù)學(xué)生的回答，老師簡(jiǎn)要演示一些立體制作的要點(diǎn)與方法，為了節(jié)省時(shí)間，有些局部先做成半成品。上課時(shí)，老師將最關(guān)鍵的部分以及細(xì)小的地方，通過實(shí)物展示臺(tái)進(jìn)行放大演示，也可以結(jié)合一些過程圖、方法示意圖來說明，幫助學(xué)生掌握立體制作與局部美化的基本方法，鼓舞學(xué)生大膽實(shí)踐與制造。 四、布置作業(yè)，鼓舞創(chuàng)作。 以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計(jì)制作頭飾和道具等，并由組內(nèi)同學(xué)擔(dān)任角色，自己設(shè)計(jì)臺(tái)詞與動(dòng)作，進(jìn)行化裝與彩排

14、。 五、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。 老師要適當(dāng)提供一些材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生共同合理使用，開展樂觀的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、展示表演，溝通評(píng)價(jià)。 各小組的角色化好裝后上講臺(tái)前面的空地進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，如服裝獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、道具獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)等，肯定學(xué)生樂觀的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂趣和成功感。 七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。 引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)一步完善自己小組的設(shè)計(jì)，在班隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)繼續(xù)更好地開展藝術(shù)表演活動(dòng)。 2022五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)定一個(gè)主題。根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的旅游節(jié)宣傳

15、資料。 2、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng) 3、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 本地旅游資源的表現(xiàn)(圖、文資料)。 制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。 教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料 課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)定一個(gè)主題。增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng) 2、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 教學(xué)過程： 一、 引導(dǎo)階段： 欣賞老師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組

16、將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等，并溝通。 二、進(jìn)展階段： (1)老師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。 (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。 (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。 首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。 學(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介

17、紹)。 旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。 (4)學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。 提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意根據(jù)既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。 三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)： 旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。 學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等。 學(xué)生完成練習(xí)，老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的旅游節(jié)宣傳資料。增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

18、精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 說說課外你了解的各地風(fēng)景 組內(nèi)溝通 班內(nèi)溝通 二、設(shè)計(jì) 說說你們小組的設(shè)計(jì) 全班溝通 三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)： 旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。 學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分 如：特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等。 學(xué)生完成練習(xí)，老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 四、作品展示： 師生評(píng)析作業(yè)： 學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。 構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。 五、總結(jié) 教學(xué)后記： 2022五班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案5 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。 2、運(yùn)用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)美麗的花邊。 3、通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。 【教學(xué)難點(diǎn)】 靈活運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)美麗的花邊。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 老師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。 學(xué)生：教材。 【教學(xué)