2022年大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案

1、2022年大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案 我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要加強(qiáng)幼兒園們一些安全的相關(guān)理念。以下是為大家準(zhǔn)備了2022年大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案范本，歡迎參閱。 大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。 老師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎? 2

2、、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨認(rèn)。 老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正

3、確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎? 請幼兒回答，大家評論。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動(dòng)展開：實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不

4、安全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查討論。 (3)討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動(dòng)總結(jié)：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能因?yàn)槭澄锖贸跃捅╋嫳┦场?反思： 通過本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。 大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案二 活動(dòng)目標(biāo) 1、明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙(固定在黑

5、板上)和一盒水彩筆。 活動(dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。 (1)老師：假期的時(shí)候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎 (2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。 (3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。老師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。 2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。 老師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢 幼兒觀察描述并回答問題。

6、 老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地十分危險(xiǎn)，不能去玩耍。 (2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍。 老師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒 幼兒觀察描述，討論后回答。 老師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響

7、身體健康和智力進(jìn)展，因此不能夠去玩耍。 (3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。 老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)倉庫里有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒 幼兒觀察描述，討論后回答。 老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 (4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險(xiǎn)，不能去玩耍。 老師：小倒霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險(xiǎn)為什么不能去玩兒 幼兒觀察描述并回答問題。 老師小結(jié)：廢

8、棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。 (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。 老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會發(fā)生危險(xiǎn)。 3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。 (1)老師：剛才

9、我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧。 (2)引導(dǎo)幼兒對比一開始討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。 大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案三 一、設(shè)計(jì)意圖： 清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一愛好點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又

10、是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近進(jìn)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實(shí)樂觀的意義。 二、目標(biāo)： 1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。 2、樂于探索、溝通與分享，激發(fā)求知欲、制造力。 本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”。 三、準(zhǔn)備： 1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。 2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。 3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 4、紅色水筆人手1支。 5、實(shí)物投影儀1臺

11、。 幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷準(zhǔn)備的過程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。 四、過程： 1、利用生活閱歷引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事? (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)) 2、了解各種防盜方法。 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家) (2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。 活動(dòng)前與家長

12、的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料 (這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲 望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

13、(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個(gè)溝通中老師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。) (在溝通中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，老師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野) (在溝通中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。) (在溝通中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公

14、路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”老師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。) 3、通過討論提高自我保護(hù)意識。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?” (2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么?” (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦? (陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。) 4、游戲：設(shè)計(jì)防

15、盜方案。 (1)鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的機(jī)會，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。) (2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。 (在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來) 5、活動(dòng)延伸： 幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。 大班安全活動(dòng)

16、教育優(yōu)秀教案四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。 2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、因漏氣而造成的事故事例。 2、煤氣灶一個(gè)。 3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用? 2、老師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。 它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜 二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。 1、老師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，

17、煤氣也會給我們帶來許多危害。 2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。 3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些? 老師小結(jié)。 三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 1、怎樣安全使用煤氣。 2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢? 3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢? 四、老師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。 1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。 2、小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。 3、如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。 大班安全活動(dòng)教育優(yōu)秀教案五 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后

18、正確的處理方法。 2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。 2、教學(xué)掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書。 活動(dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。 (1)老師：看，這是什么昆蟲?這個(gè)小朋友怎么了? (2)老師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢? (3)引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。 2、活動(dòng)展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。 老師：媽媽在幫助小朋友做什么? 幼兒觀察描述并回答。 老師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。 老師：接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢? 幼兒觀察描述并回答。 老師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。 (3