長春版小學(xué)語文二年級下冊全套導(dǎo)學(xué)教案

1、文檔編碼 : CQ5W3X9D10C4 HO6L3Q9X5K8 ZO3Q6B10M3Y10學(xué)校語文二年級下冊全套導(dǎo)學(xué)教案長春版長春版二年級下冊語文教案全集二年語文進(jìn)度表周次起至日期教學(xué)內(nèi)容課 時8 1 2.28-3.4 1 板塊 - 漢字家園 一 8 2 3.7-3.11 2 板塊 - 春天來了8 3 3.14-3.18 2 板塊 - 春天來了 3板塊 - 孩子眼里的媽媽 4 3.21-3.25 3 板塊 - 孩子眼里的媽媽4板塊 - 漢字家園 二 85 3.28-4.1 4 板塊 - 漢字家園 二 8 6 4.4-4.8 4板塊 - 漢字家園 二 5 板塊 - 書里的故事 8 7 4.11-

2、4.15 5 板塊 - 書里的故事6板塊 - 我們愛科學(xué)8 8 4.18-4.22 6 板塊 - 我們愛科學(xué)7板塊 - 幽默8 9 4.25-4.29 7 板塊 - 幽默8 板塊 - 勞動8 10 5.2-5.6 8板塊 - 勞動9 板塊 - 音樂世界8 11 5.9-5.13 9 板塊 - 音樂世界 10 板塊 - 童話8 12 5.16-5.20 10 板塊 - 童話8 13 5.23-5.27 11 板塊 - 與眾不同8 14 5.30-6.3 11 板塊 - 與眾不同 12 板塊 - 愛在我們中間 8 15 6.6-6.10 12 板塊 - 愛在我們中間8 16 6.13-6.17 1

3、2 板塊 - 愛在我們中間總復(fù)習(xí)8 全冊教材分析教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字 416 個, 學(xué)習(xí)偏旁部首 7 個；能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法 , 閱讀時能夠獨立認(rèn)字；制造多種途徑、多種方式 , 增加同學(xué)與漢字見面的機(jī)會 , 加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固；2. 學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形 , 識記生字；等；3. 學(xué)會書寫 286 個字；要求同學(xué)看清字形再起筆 , 做到寫字干凈 , 盡可能不用橡皮擦字教學(xué)重點 1、能為生字標(biāo)音 , 在查字典時精確讀產(chǎn)生字字音；2. 要重視朗讀的指導(dǎo)；把讀書的權(quán)力交給同學(xué) , 充分信任同學(xué)能讀懂課文 , 讓同學(xué)在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書；引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉、去體驗、去摸索

4、；3. 學(xué)會借助課文插圖閱讀 ; 在閱讀中積存詞語 , 同時感受閱讀的樂趣；4. 能夠與同伴溝通 , 學(xué)習(xí)在爭辯中與人合作；教學(xué)難點 1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣 , 愿意和書交友；2. 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動 價值觀等各個方面得到進(jìn)展；, 在語文學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件總課時 128 課時課時支配 一 8 二 13 三 9 四 13 五 7 六 13 七 6 八 9 九 7 十 11 十一 11 十二 14 復(fù)習(xí) 7 第一單元教材分析教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字 37 個, 學(xué)習(xí)偏旁部首 1 個；能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法 , 閱讀時能夠獨立認(rèn)字；制

5、造多種途徑、多種方式 , 增加同學(xué)與漢字見面的機(jī)會 , 加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固；2. 學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形 , 識記生字；3. 學(xué)會書寫 33 個字；要求同學(xué)看清字形再起筆 , 做到寫字干凈 , 盡可能不用橡皮擦字等；教學(xué)重點 1、能為生字標(biāo)音 , 在查字典時精確讀產(chǎn)生字字音；2. 要重視朗讀的指導(dǎo)；把讀書的權(quán)力交給同學(xué) , 充分信任同學(xué)能讀懂課文 , 讓同學(xué)在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書；引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉、去體驗、去摸索；3. 學(xué)會借助課文插圖閱讀 ; 在閱讀中積存詞語 , 同時感受閱讀的樂趣；4. 能夠與同伴溝通 , 學(xué)習(xí)在爭辯中與人合作；教學(xué)難點 1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)

6、慣 , 愿意和書交友；2. 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動 價值觀等各個方面得到進(jìn)展；, 在語文學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件總課時 8 課時課時支配 一 2 二 2 三 2 四 2 課 題漢字家園 一 教學(xué)目標(biāo) 1、會寫 9 個一類生字 , 初步明白會意字的構(gòu)成特點；2、復(fù)習(xí)舊知 , 構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò) , 努力創(chuàng)設(shè)活動氛圍 3、明白漢字故事 , 提高口語表達(dá)才能；教學(xué)重點 識記 9 個一類生字；教學(xué)難點 明白會意字的構(gòu)成特點；教具學(xué)具 實物投影、幻燈片 課時支配 2 課時 課 時第一課時 周節(jié) 1-1 教學(xué)目標(biāo) 明白會意字的構(gòu)成特點；, 讓同學(xué)在活動

7、中識記生字；教學(xué)重點 明白會意字的構(gòu)成特點；教學(xué)難點 明白會意字的構(gòu)成特點；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入, 比如 : 尖、林、滅 你們發(fā)覺了嗎, 這些漢字都同學(xué)們 , 我們學(xué)過一些很好玩的漢字有什么特點 - 二、學(xué)習(xí)生字1、打開書 , 請同學(xué)們觀看課文插圖；2、隨機(jī)學(xué)習(xí)生字；漁:Y- yu- 左右結(jié)構(gòu) - 氵 捕魚 漁民、漁夫、漁船、漁歌、漁村、漁火、漁利 鶴蚌 bang 相爭 , 漁人得利 金魚、魚米之鄉(xiāng)、漁翁“ 魚” 和“ 漁” 的區(qū)分；“ 魚” 指一種動物, “ 漁” 是捕魚的意思；涉:S she 左右結(jié)構(gòu) - 氵 涉最開頭就是從水上經(jīng)過的意思； 跋山

8、涉水、遠(yuǎn)涉重洋、涉足、涉及、涉外、涉獵焚:F- fen- 上下結(jié)構(gòu) - 火 焚燒、玩火自焚、焚化、焚香災(zāi):Z- zai- 上下結(jié)構(gòu) - 宀 火災(zāi)、水災(zāi)、災(zāi)難、災(zāi)民突:T- tu- 上下結(jié)構(gòu) - 穴一條狗一下子從地窖中躥出來 , 給人一種突然的感覺；突然 造句 、突出；貧:P- pin- 上下結(jié)構(gòu) - 貝貧困、貧民、貧血- 反義詞 : 富茁:Z- zhuo- 上下結(jié)構(gòu) - 艸 強(qiáng)壯斬:Z- zhan- 左右結(jié)構(gòu) - 車斬首、斬草除根、斬釘截鐵閉:B bi- 半包圍結(jié)構(gòu)門 關(guān)閉、閉會、閉幕、閉口 三、復(fù)習(xí)鞏固 1、復(fù)習(xí)生字、詞語； 2、猜字謎；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 1-2 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏

9、固教學(xué)重點 復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)難點 復(fù)習(xí)鞏固教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；二、 -讀一讀 ,4 、- 會寫的寫下來；自由讀、齊讀；領(lǐng)讀；開火車讀；三、寫一寫；四、 -畫一畫；讓同學(xué)試著講第一幅圖的字理；“ 看” 這個字是由哪兩部分組成的-想一想 , 應(yīng)當(dāng)怎么畫 - 你仍知道哪些像“ 看” 、“ 畫” 這樣的字- 說一說 , 畫一畫 , 講一講；五、 -講漢字故事；家: 房子里養(yǎng)豬 豕, 就是家；二次備課板書設(shè)計 漢字家園 一 1 漁 突 涉 災(zāi) 焚 茁 貧 斬 閉教學(xué)反思課 題漢字家園 一2 教學(xué)目標(biāo) 1、識記 8 個一類生字 ,6 個二類生字 , 積存 6 組反

10、義詞；2、通過看圖感悟 , 使同學(xué)懂得反義詞；3、明白反義詞的特點 , 激發(fā)同學(xué)對語言文字的寵愛；教學(xué)重點 用多種方法識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 在情境中懂得反義詞的特點；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 2 課時課 時第一課時 周節(jié) 1-3 教學(xué)目標(biāo) 識記 8 個一類生字 , 積存六組反義詞；教學(xué)重點 識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 積存六組反義詞；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 師生做反義詞對詞玩耍；二、學(xué)習(xí)生字 , 積存詞語；1、出示詞語 : 主人 - 客人 - 請同學(xué)們表演一下；客- K- ke- 上下結(jié)構(gòu) 宀- 客氣、做客、

11、乘客、客車、客廳、來賓賓 B bin 上下結(jié)構(gòu) 宀 賓館、來賓、賓至如歸“ 賓” 和“ 客” 有什么相同的地方- 2、看到這幅圖畫 , 你會想到什么 - 冷:L leng 左右結(jié)構(gòu) 冫冰冷、冷汗、冷飲3、觀看圖畫 , 有什么區(qū)分；前:Q- qing- 八- 前邊、前天、前方、前后- 保:B bao 亻愛惜、保安、4、出示圖片 , 說說這兩個女孩在干什么- 你有什么評判儲存、保密、 5、看圖猜一對反義詞, 仍有哪些行為是危險的- :X xian 左右結(jié)構(gòu) - 耳- 危危:W wei 半包圍 - 刀 危機(jī)、危險、病危、危在旦夕險險、冒險全:Q- quan 上下結(jié)構(gòu) - 人- 安全、全體、全神貫注、

12、全心全意、兩全其美6、看圖猜故事 , 誰能告知大家為什么兔子跑得那么快仍輸?shù)袅烁傎惸? 三、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 1-4 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固；教學(xué)重點 復(fù)習(xí)鞏固；教學(xué)難點 復(fù)習(xí)鞏固；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語: 二、指導(dǎo)書寫“前” 字第四筆是“ 豎”, 不要寫“ 撇” “ 危” 字第三筆是“ 橫”, 不要寫成“ 橫鉤” ; “ 險” 字的部首由兩筆寫成 , 不要寫成三筆；三、讀一讀 , 會寫的寫下來；自由讀、齊讀；領(lǐng)讀 , 開火車讀；讀一讀 , 再說幾個這樣的成語；自由讀、領(lǐng)讀；這些成語有什么特點- 你仍知道哪

13、些像這樣的成語 齊讀- 口是心非、冰天雪地、取長補(bǔ)短、朝三暮四 法；識字溝通 : 除了在學(xué)校里學(xué)習(xí)漢字, 你仍可以用哪些方法來學(xué)習(xí)漢字- 總結(jié)書中的辦說說自己的方法；二次備課板書 設(shè)計 漢字家園 一 2 賓 客 冷 前 保 全 危 險 教學(xué)反思 課 題漢字家園 一3 教學(xué)目標(biāo) 1、8 個一類生字 , 熟識 15 個二類生字 , 初步熟識漢字具有一字多義的特 點；2、在生字教學(xué)活動中完成字、詞、句的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)；3、生感受漢字的奇妙 , 激發(fā)同學(xué)對語言文字的寵愛；教學(xué)重點 用多種方法識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 初步懂得字、詞、句之間的關(guān)系；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 2

14、 課時課 時第一課時 周節(jié) 1-5 教學(xué)目標(biāo) 讀課文 , 悟字義 , 熟識 15 個二類生字 , 識記 5 個一類生字；教學(xué)重點 熟識 15 個二類生字；教學(xué)難點 識記 5 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 : 中國的漢字很奇妙 , 同一個字組成不同的詞 , 那么這個字的意思也就不一樣了；這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幾個這樣的漢字；二、朗讀課文；1、老師領(lǐng)讀； 2、同學(xué)自由讀； 3 、指名讀；三、熟識二類生字；四、學(xué)習(xí)生字；1、依 :Y- yi- 左右結(jié)構(gòu) - 亻- 依靠、照舊、照舊、依依不舍2、份 :F- fen- 左右結(jié)構(gòu) 亻 一份 - 省份3、省 :S-

15、 sheng- 上下結(jié)構(gòu) - 目- 吉林省、節(jié)省、省略號、省事、省心、節(jié)衣縮食4、節(jié) :J- jie- 上下結(jié)構(gòu) - 艸節(jié)日、春節(jié)、兒童節(jié)、節(jié)目、一節(jié)課5、理 :L- li- 左右結(jié)構(gòu) - 王 - 理睬、理發(fā)、理想、道理、懂得、理由、處理、理直氣壯五、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 1-6 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí) 3 個一類生字 , 熟識漢字一字多義的特點；教學(xué)重點 熟識漢字一字多義的特點；教學(xué)難點 學(xué)習(xí) 3 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固；二、學(xué)習(xí)生字；1、讀生字“ 杰” 、“ 顯” 、“ 堅”, 你覺得哪個字最好記- 你是怎么記住它的

16、, 說說你的好方法；2、杰 :J- jie 上下結(jié)構(gòu) - 木- 杰出、杰作3、顯 :X- xian 上下結(jié)構(gòu) - 日 - 明顯、顯示、顯著、惹眼、顯而易見、大顯身手、八仙過海、各顯其能4、堅 :J jian- 上下結(jié)構(gòu) - 土 - 堅強(qiáng)、堅持、堅硬、三、朗讀課文 , 體會漢字一字多義的特點；指讀句子 , 老師引導(dǎo)同學(xué)懂得句子進(jìn)而懂得詞語的意思 杰出 : 才能、成就出眾；, 體會漢字一字多義的特點；地質(zhì)學(xué) : 爭辯構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造 , 以探討地球的形成和進(jìn)展的學(xué)科；杰作 : 超出一般水平的好作品；流傳 : 傳下來或傳播開；傳授 : 把學(xué)問、技藝教給別人；顯著 : 特殊明顯；著作 : 著作

17、的成品；經(jīng)典 : 指傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作；淺顯 : 字句、內(nèi)容 簡明易懂；倚靠 : 做動作 身體靠在物體上；依靠 : 希望 別的人或事物來達(dá)到確定的目的 ；強(qiáng)攻 : 用強(qiáng)力攻擊 ; 強(qiáng)行攻擊；信服 : 信任并佩服；讀一讀 , 會寫的寫下來；查字典；黑白 : 像霜或雪的顏色；白字 : 字音或字形錯誤；白天 : 光亮、光明；真相大白 : 清楚、明白、弄明白；指導(dǎo)書寫；作業(yè) : 書寫一類生字；二次備課 板書 設(shè)計 漢字家園 一 3 杰 顯依堅節(jié) 省 份理 教學(xué)反思 課 題漢字家園 一4 教學(xué)目標(biāo) 1、識記 8 個一類生字 ,7 個二類生字；朗讀并背誦兒歌；2、通過韻文誦讀的方式 , 懂得課文的意思

18、 , 隨文學(xué)習(xí)生字；3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 , 通過想象課文描寫的景象 , 豐富同學(xué)的想象力；教學(xué)重點 用多種方法識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 用多種方法識記 8 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 2 課時課 時第一課時 周節(jié) 1-7 教學(xué)目標(biāo) 初讀兒歌 , 熟識 7 個生字 , 識記 3 個一類生字；教學(xué)重點 初讀兒歌 , 熟識 7 個生字；教學(xué)難點 初讀兒歌 , 識記 3 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、猜謎語導(dǎo)入 : 讀其次段小韻文 , 猜一猜這是什么 , 說一說你的理由；在你的記憶里 , 西瓜給你留下最深印象的是哪些方

19、面- 二、學(xué)習(xí)生字；1、熟識二類生字；2、學(xué)習(xí)一類生字；黑:H hei- 上下結(jié)構(gòu) 四點底 - 黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土眼:Y yan- 左右結(jié)構(gòu) - 目- 眼睛、眼淚、眼皮、眼眉、針眼嘗:C- chang- 上下結(jié)構(gòu) 小 品嘗、嘗試、何嘗三、朗讀兒歌1、有一個小伴侶去西瓜園參觀 , 仍寫了一首好聽的兒歌呢 , 我們一起來讀一讀；2、一邊讀一邊想 : 這個西瓜園是什么樣的 , 用你自己的語言描述一下；3、同學(xué)自由讀、開火車讀、指讀、表演讀、齊讀；四、復(fù)習(xí)鞏固二類生字；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 1-8 教學(xué)目標(biāo) 識記 5 個一類生字 , 朗讀并背誦課文；教學(xué)重點 識記 5 個一類生字；教

20、學(xué)難點 朗讀并背誦課文；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 : 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字；2、指讀課文；二、學(xué)習(xí)生字；紋:W- wen- 左右結(jié)構(gòu) - 纟 指紋、波紋、皺紋、紋銀、紋絲不動 南:N nan- 上下結(jié)構(gòu) - 十 南方、南邊、南極、指南針、南柯一夢、南轅北轍 全包圍 - 口 園:Y yuan- 花園、果園、幼兒園、園丁、公園、動物園 豐:F- feng 獨體字 - 一豐富多彩、豐衣足食、豐富、豐年 滿:M- mang- 左右結(jié)構(gòu) - 氵中意、中意、豐滿、滿族、滿分 三、朗讀課文 , 并練習(xí)背誦課文；四、復(fù)習(xí)鞏固 : 生字、詞語；五、讀一讀 , 寫一寫；自由

21、讀、齊讀；領(lǐng)讀；開火車讀；寫一寫；二、想一想 , 填一填；大大的西瓜紅色的瓜瓤黑黑的瓜子 聽聽音樂 / 故事 / 水聲 三、我說你猜；以小組競賽的形式來做玩耍；指導(dǎo)書寫；二次備課 板書 設(shè)計 漢字家園 一 4 豐南滿 - 園紋黑嘗眼教學(xué)反思其次單元教材分析 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字 40 個, 學(xué)習(xí)偏旁部首 1 個；能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法 , 閱讀時能 夠獨立認(rèn)字；制造多種途徑、多種方式 , 增加同學(xué)與漢字見面的機(jī)會 , 加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏 固；2. 學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形 , 識記生字；3. 學(xué)會書寫 30 個字；要求同學(xué)看清字形再起筆 , 做到寫字干凈 , 盡可能不用橡皮擦字 等；1、能為生字

22、標(biāo)音 , 在查字典時精確讀產(chǎn)生字字音；教學(xué)重點 2. 要重視朗讀的指導(dǎo)；把讀書的權(quán)力交給同學(xué) , 充分信任同學(xué)能讀懂課文 , 讓同學(xué)在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書；引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉、去體驗、去摸索；3. 學(xué)會借助課文插圖閱讀 ; 在閱讀中積存詞語 , 同時感受閱讀的樂趣；4. 能夠與同伴溝通 , 學(xué)習(xí)在爭辯中與人合作；教學(xué)難點 1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣 , 愿意和書交友；2. 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動 價值觀等各個方面得到進(jìn)展；, 在語文學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度教具學(xué)具生字卡片、實物投影、幻燈片、課件2 春天的詩詞2 實踐 : 春總課時13 課時課時支配春風(fēng)帶我

23、去閑逛2 奏的小雨2 春天來到深山里天在哪里 1 課 題春天來了春風(fēng)帶我去閑逛教學(xué)目標(biāo)1、識記7 個一類生字 ,12個二類生字；正確、流利、有感情地朗讀課文；2、多種方法識記生字 , 以讀代講 , 在誦讀中體會春天的漂亮景色；3、感受春天的勃勃憤怒, 激發(fā)同學(xué)寵愛春天、寵愛自然的感情；教學(xué)重點 用多種方法識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 用多種方法識記 8 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 2 課時課 時第一課時 周節(jié) 2-1 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文 , 識記 12 個二類生字、 4 個一類生字；教學(xué)重點 初讀課文 , 識記 12 個二類生字；教學(xué)難點 初讀課文 , 4

24、 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、歌曲導(dǎo)入 : 1、觀看歌曲春天在哪里；2、春天多美啊 . 今日我們就在春風(fēng)的帶領(lǐng)下去散閑逛吧 . 二、學(xué)習(xí)生字“ 帶”帶:D dai- 上下結(jié)構(gòu) - 巾- 帶領(lǐng)、皮帶、鞋帶、三、朗讀課文 , 學(xué)習(xí)課文 , 學(xué)習(xí)生字；老師范讀；同學(xué)自由讀、開火車讀 , 要求讀準(zhǔn)字音；四、熟識二類生字；五、讀文識字；1、自由讀文 , 摸索 : 春風(fēng)帶我去哪閑逛了- 我都看到了什么- 依據(jù)同學(xué)的回答, 相應(yīng)地學(xué)習(xí)生字；2、學(xué)習(xí)生字；蘭:L- lan 上下結(jié)構(gòu) - 八- 蘭花 - 蘭草 叢:C cong 上下結(jié)構(gòu) - 人花叢、草叢、叢林、人叢區(qū)分“

25、 從” 和“ 叢”梢:S shao左右結(jié)構(gòu) - 木- 樹梢、 喜上 眉梢、, 有喜鵲媽媽在筑巢, 有無六、春天里有碧綠的小草, 有一叢叢二月蘭, 有一棵棵白楊樹數(shù)的風(fēng)箏 , 春天多美啊 . 我們再來讀一讀課文；七、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語；二次備課 課 時其次課時 周節(jié) 2-2 教學(xué)目標(biāo) 識記 3 個一類生字 , 朗讀課文；教學(xué)重點 識記 3 個一類生字 , 朗讀課文；教學(xué)難點 識記 3 個一類生字 , 朗讀課文；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué) 過程 一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的生字；二、學(xué)習(xí)生字；1、鈴 :L ling- 左右結(jié)構(gòu)钅鈴聲、門鈴、杠鈴、風(fēng)鈴、掩耳盜鈴左右結(jié)構(gòu) - 2、數(shù) :S sh

26、u- 左右結(jié)構(gòu)攵數(shù)學(xué)、數(shù)字、算數(shù)、分?jǐn)?shù)、數(shù)目3、格 :G ge- 木- 特殊 意思造句 、方格、品德、合格、格言、格斗 三、復(fù)習(xí)鞏固 : 復(fù)習(xí)生字、詞語；四、朗讀課文；讀一讀 , 會寫的寫下來；自由讀、齊讀；領(lǐng)讀；開火車讀；寫一寫；讀一讀 , 背一背；背一背；玩一玩 , 說一說；1、觀看書中的圖畫 , 說說每一幅圖畫的內(nèi)容；2、在春天 , 你借助春風(fēng)玩了什么玩耍 3、試著把說的寫下來；指導(dǎo)書寫；作業(yè) : 書寫一類生字；二次備課 板書- 你是怎么玩的 - 說一說；設(shè)計春風(fēng)帶我去閑逛帶鈴格 叢- 蘭- 梢 數(shù)教學(xué)反思課 題春天的小雨教學(xué)目標(biāo)1、識記8 個一類生字 ,16個二類生字；正確、流利、有感

27、情地朗讀課文； 2 、以讀代講 , 隨文識字 , 通過多種形式的朗讀 覺；, 使同學(xué)感受到春天下小雨時的精妙感3、讀中悟美 , 激發(fā)同學(xué)寵愛春天、寵愛自然的感情；教學(xué)重點 用多種方法識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 用多種方法識記 8 個一類生字；生字卡片、實物投影、幻燈片、課件 教具學(xué)具 課時支配 2 課時 課 時第一課時 周節(jié) 2-3 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文 , 識記 8 個一類生字；教學(xué)重點 初讀課文 , 識記 8 個一類生字；教學(xué)難點 初讀課文 , 識記 8 個一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件 教學(xué) 一、導(dǎo)入 過程 1、觀看歌曲小雨沙沙 ；2、春雨滋潤了萬物, 這節(jié)課我們

28、學(xué)習(xí)的課文就是春天的小雨, 請同學(xué)們齊讀課題；二、朗讀課文 , 學(xué)習(xí)生字 1、老師范讀；2、同學(xué)自由讀、開火車讀 , 要求讀準(zhǔn)字音；3、 叮咚 : 1 指讀1-3自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 發(fā)出了什么聲音-2 讀詞語 : 叮咚拼讀字詞ding dong 3 這兩個字有什么相同的地方- 它們都是左右結(jié)構(gòu)的形聲字; 都是口字旁；4 組詞 : 叮咬、叮囑、叮囑4、嘩 :1 指讀 4-6自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 發(fā)出了什么聲音 - 2 讀詞 : 嘩啦 三、學(xué)習(xí)象聲詞 1、指讀第 7 自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 發(fā)出了什么聲音- 2、指讀 8-11 自然段 , 摸索 :

29、春雨落在哪 - 發(fā)出了什么聲音- 這些表示聲音的詞應(yīng)當(dāng)讀 得快仍是讀得慢一些 , 為什么 - 再來讀一讀；3、指讀 12-13 自然段 , 摸索 : 春雨落在哪 - 發(fā)出了什么聲音 得快仍是讀得慢一些 , 為什么 - 再來讀一讀；- 這些表示聲音的詞應(yīng)當(dāng)讀4、讀一讀課文中的象聲詞；這些表示聲音的詞叫象聲詞 , 依據(jù)老師的提示說象聲詞； 當(dāng)當(dāng)當(dāng)、喵喵喵、嘰嘰、轟隆隆 四、學(xué)習(xí)生字；1、傘 S san 上下結(jié)構(gòu) 人字理識字 雨傘、降落傘 你仍能說出幾個象聲詞嗎；2、順 1shun2 講一講川 +頁 部首 順 3 組詞 : 順當(dāng)、一帆風(fēng)順、一路順風(fēng)、順便、順風(fēng)耳、順口溜、順口、順心、聽從 3、經(jīng) 1

30、jing 2 組詞 : 經(jīng)常、經(jīng)過、經(jīng)理 3 這個字寫的時候要留意什么- 整體認(rèn)讀音節(jié) 2 在哪見過這個字- 音樂、音符 3 “ 音” 字下面是 4、音 1yin“ 日”5、森 1sen 平舌音 2 森林、森嚴(yán)、陰森 3 寫的時候要留意什么- 五、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 2-4 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)書寫 , 朗讀課文 , 指導(dǎo)背誦；教學(xué)重點 指導(dǎo)書寫 , 朗讀課文 , 指導(dǎo)背誦；指導(dǎo)書寫 , 朗讀課文 , 指導(dǎo)背誦；教學(xué)難點 教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué) 過程 一、導(dǎo)入 : 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字；二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀二類生字生字；反復(fù)讀本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字；三、復(fù)習(xí)

31、鞏固 : 復(fù)習(xí)生字、詞語；四、指導(dǎo)書寫；五、朗讀課文 , 指導(dǎo)背誦；復(fù)習(xí)導(dǎo)入；讀一讀；寫一寫；找一找 , 說一說；唱一唱；作業(yè) : 書寫一類生字；二次備課板書 設(shè)計 春天的小雨 叮 咚 嘩音 - 傘 順 經(jīng) 森 教學(xué)反思課 題春天來到深山里教學(xué)目標(biāo) 1 、學(xué)習(xí)文中8 個一類生字 , 積存好詞佳句 , 提高朗讀才能；2、以讀代講 , 感受課文語言美, 引導(dǎo)同學(xué)用不同方法識字；3、引導(dǎo)同學(xué)感受小鹿對于春天的期望和向往之情, 培養(yǎng)同學(xué)寵愛大自然, 珍愛大自然的感情；教學(xué)重點引導(dǎo)同學(xué)用多種方法識記一類生字; 朗讀課文；教學(xué)難點引導(dǎo)同學(xué)用多種方法識記一類生字; 朗讀課文；教具學(xué)具生字卡片、實物投影、幻燈

32、片、課件課時支配二課時課 時第一課時周節(jié)2-5 教學(xué)目標(biāo)初讀課文 , 初步感悟文章內(nèi)容；教學(xué)重點初讀課文 , 初步感悟文章內(nèi)容；教學(xué)難點初讀課文 , 初步感悟文章內(nèi)容；教具學(xué)具生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 1、解題導(dǎo)入 : 同學(xué)們 , 今日我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文 , 齊讀課題；讀完課題之后你有什么問題- 讓我們一起來看看課文告知我們什么；2、- 初讀課文 :1 、- 老師范讀課文；2 、- 老師領(lǐng)讀課文；3 、- 同學(xué)自由練讀課文；4 、- 指- 名讀課文；3、- 學(xué)習(xí)生字；畫出文中的一類生字和二類生字；認(rèn)讀二類生字；學(xué)習(xí)一類生字；美:M mei 上下結(jié)構(gòu) 八 漂亮、美好、美德反義

33、詞 : 丑麗:L hai 上下結(jié)構(gòu)一華麗、艷麗、富麗堂皇 根:G gen 左右結(jié)構(gòu) - 木 根本、樹根、墻根區(qū)分 : 很、恨、狠 束:S shu 獨體字 - 一字理識字 , 強(qiáng)調(diào)翹舌音 , 終止、一束花 耍:S- shua 上下結(jié)構(gòu) - 女強(qiáng)調(diào)翹舌音 , 玩耍、玩耍、耍鬧 區(qū)分 : 要、耍 爺:Y ye 上下結(jié)構(gòu) - 父區(qū)分 : 爸、爺 位: W wei 左右結(jié)構(gòu) - 亻座位、各位、位子孩:H- hai- 左右結(jié)構(gòu)子孩子、小孩、女孩、男孩四、復(fù)習(xí)鞏固；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 2-6 教學(xué)目標(biāo) 朗讀課文 , 完成課后習(xí)題；教學(xué)重點 朗讀課文 , 完成課后習(xí)題；教學(xué)難點 朗讀課文 , 完成課

34、后習(xí)題；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程一、同學(xué)自由讀課文: 小鹿不知道春天是什么樣子的, 它都問誰了 - 小鹿是怎樣找到春天的 - 春天是怎樣來到深山里的- 找一找描寫春天的句子；說說你眼中的春天；說說你那里的春天是什么時候到來的 , 是什么樣子的 - 分角色朗讀課文；二、完成課后習(xí)題；講漢字“ 美” 的故事；引導(dǎo)同學(xué)說說自己知道的美的故事；進(jìn)展同學(xué)的語言 讀一讀；一邊讀 , 一邊想象這種美好的情形；找一找 , 說一說 , 寫一寫；1- 找描寫春天的句子；2- 學(xué)著課文題目寫句子；春天來 - 春天的小雨 - 春風(fēng)帶我 讀一讀 , 背一背；二次備課 板書 設(shè)計 春天來到深山里

35、 耍 廣 美 麗 位 根 束 孩 教學(xué)反思 課 題春天的詩, 錘煉同學(xué)的表達(dá)才能；教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)詩中 8 個一類生字 ,5 個二類生字；誦讀并背誦古詩 , 感悟古詩大意； 2、朗讀并背誦古詩 , 隨文識字 , 引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法識字；3、體會詩歌描畫的美好的意境, 幫忙同學(xué)感受春天的美好；教學(xué)重點 引導(dǎo)同學(xué)用多種方法識記一類生字；教學(xué)難點 有感情的朗讀并背誦古詩；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 2 課時課 時第一課時 周節(jié) 2-7 教學(xué)目標(biāo) 朗讀并背誦春夜喜雨, 感悟古詩大意 , 學(xué)習(xí)詩中的生字；教學(xué)重點 朗讀并背誦春夜喜雨, 學(xué)習(xí)詩中的生字；教學(xué)難點 感悟古詩大意

36、, 學(xué)習(xí)詩中的生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、讀題導(dǎo)入；今日我們來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩, 齊讀課題春夜喜雨 ；二、初讀古詩: 老師配樂范讀古詩；同學(xué)自由練讀；開火車讀詩, 競賽讀詩；指名朗讀；三、感悟古詩大意；多好的春雨啊, 好象知道季節(jié)變化, 到了春天 , 他就自然地應(yīng)時而生；相伴著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑 , 滋潤著萬物輕柔而寂然無聲；四、學(xué)習(xí)生字；夜: 上下結(jié)構(gòu) , 形聲字 , 日夜、午夜、夜長夢多 當(dāng): 多音字 , 上下結(jié)構(gòu) , 小字部 , 當(dāng)場、當(dāng)時、當(dāng)然、當(dāng)心恰當(dāng)、適當(dāng)、直截了當(dāng) 隨: 平舌音 , 左右結(jié)構(gòu) , 留意筆順 - 任憑、隨時、隨和、隨時 乃:

37、象形 , 留意筆順乃是、乃至 五、作業(yè)設(shè)計 : 背誦古詩 , 書寫所學(xué)一類生字；六、板書設(shè)計 : 春夜喜雨 古- 詩- 一類生字 二次備課課 時其次課時 周節(jié) 2-8 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)憶江南, 感悟古詩大意 , 學(xué)習(xí)詩中的生字；, 學(xué)習(xí)詩中的生字；教學(xué)重點 學(xué)習(xí)憶江南教學(xué)難點 感悟古詩大意 , 學(xué)習(xí)詩中的生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名背誦春夜喜雨 ；今日我們再學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩憶江南；二、初讀古詩 : 老師配樂范讀古詩；同學(xué)自由練讀；開火車讀詩 , 競賽讀詩；指名朗讀；三、感悟古詩大意；憶江南 : 詞牌名 , 又叫望江南；詞牌 : 填詞用的曲調(diào)的名

38、稱；江南好 . 我所熟識的風(fēng)景是多么美好；朝陽和江邊的鮮花火一樣相互映射 , 春天的江水 清凈明澈碧如藍(lán)草 , 怎不令人心醉 , 又怎能使人忘了- 四、學(xué)習(xí)生字 : 舊: 反義詞 : 新 曾: 上下結(jié)構(gòu) , 日字旁 , 曾經(jīng)、不曾 - 姓；勝: 翹舌音 , 形聲字 勝利、獲勝、勝出 憶: 豎心旁 , 形聲字回憶、失憶、記憶 五、作業(yè) : 背誦古詩 , 書寫一類生字；二次備課板書 設(shè)計憶江南當(dāng) 隨 憶 乃 曾 勝 教學(xué)反思 課 題綜合實踐活動 : 春天在哪里周節(jié) 3-1 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)同學(xué)查找資料的才能 , 通過多種方式搜集關(guān)于春的資料；2、在搜集資料的過程中 , 讓同學(xué)感受春天的美好 ,

39、從而更加明白春天 , 寵愛春天；3、錘煉同學(xué)的動手才能, 將搜集到的資料制作成各種小作品；教學(xué)重點 錘煉同學(xué)的動手才能 , 將搜集到的資料制作成各種小作品；教學(xué)難點 培養(yǎng)同學(xué)查找資料的才能 , 通過多種方式搜集關(guān)于春的資料；教具學(xué)具 春天的材料教學(xué)過程 依據(jù)以下方式查找春天；1 身邊的春天跟春天一起玩春天里的穿著春天里的節(jié)日 2 大自然里的春天- 春天里的勞動 - 春天里的食物春天里的樹木 - 春天里的花草 - 春天里的山水春天里的田野- 春天里山水 3 春天的作品 春天的畫春天的文章- 春天的故事 春天的歌曲 春天的詩 春天的成語和句子通過以下途徑收集資料 : 春游 看看你們想去哪里 我們?nèi)?/p>

40、找春天 寵愛做什么就做什么通過以下方式整理資料觀看記錄 - 畫畫 - 錄音 - 拍照 - 剪貼舉辦小呈現(xiàn)會春天的隱秘呈現(xiàn)同學(xué)們的資料作品收集資料放到文件夾里；二次備課板書設(shè)計 綜合實踐活動 : 春天在哪里教學(xué)反思課 題練習(xí)課 周節(jié) 3-2 一、填上適當(dāng)?shù)脑~語 , 使詞語完整； 8 分一 風(fēng) 一 葡萄一 - 清泉- 的枝葉動聽的 - - 的春風(fēng)名勝 - 金碧 二、請注上劃線字的音節(jié)；-8 分- - 隱匿 從前 - 焦急 詫異 - 果盤 - - 刻苦 盛飯 - -接近 - 三、比一比 , 再組詞； 16 分 蜂 檢 城 溫- 鋒 撿 誠 濕 密- - 潑 - 株 喝- 蜜 撥 - 珠 渴- 課 題

41、練習(xí)課 周節(jié) 3-3 一、寫反義詞 : 退 - 慢- 沉- 稠- 慌張 - 傷心 - 危險 - 冷淡 - 二、寫近義詞 : 中心 - 著名 - 漂亮 - 特殊 - 三、讀句子 , 選擇適當(dāng)?shù)淖? 填在 里； 4分 藝意1、北京舉辦“ 奧運(yùn)會” 具有特殊重大的 義；陳丹通學(xué)是我們學(xué)校文 小組的成員；慢 漫3、下了一天的大雨 , 海水都 過了小橋；4、在大霧的天氣里 , 汽車必需要 - ；課 題練習(xí)課 周節(jié) 3-4 連一連 - 8 分 1、光明的 - 慰問 2 、溫存特殊舒適的燈光經(jīng)常查找特殊 溫存把下面句子補(bǔ)充完整, 再加標(biāo)點符忠實的 - 沙發(fā)尋到經(jīng)常節(jié)日的伴侶號； - 6分 尋；1、彎彎的月亮

42、像- ；2- 給大家財；飛 入 - 3、同學(xué)們 - ；課 題練習(xí)課周節(jié)3-5 閱讀短文 , 回答疑題； 11 分 我家住在小山村；山坡上有一片果樹林 , 開滿了粉紅的桃花 , 雪白的梨花；山腳下有一座漂亮的新居子 , 那是我們的學(xué)校；學(xué)校門前有一條小河；抬眼望去 , 新修的山間大路彎彎曲曲 , 伸向遠(yuǎn)方；我愛我的小山村 , 我愛我的家鄉(xiāng)；1、這段話共有 句話； - 1 分 2、讀一讀 , 填一填 :6 分- 1 的桃花 - 的梨花2 我們的學(xué)校門前有- ；3、照樣子 , 你仍會寫嗎 -4 分- 彎彎曲曲第三單元教材分析教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字 38 個, 學(xué)習(xí)偏旁部首 1 個；能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法

43、 , 閱讀時能夠獨立認(rèn)字；制造多種途徑、多種方式 , 增加同學(xué)與漢字見面的機(jī)會 , 加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固；2. 學(xué)習(xí)利用漢字規(guī)律分析字形 , 識記生字；3. 學(xué)會書寫 24 個字；要求同學(xué)看清字形再起筆 , 做到寫字干凈 , 盡可能不用橡皮擦字等；教學(xué)重點 1、能為生字標(biāo)音 , 在查字典時精確讀產(chǎn)生字字音；2. 要重視朗讀的指導(dǎo)；把讀書的權(quán)力交給同學(xué) , 充分信任同學(xué)能讀懂課文 , 讓同學(xué)在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書；引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉、去體驗、去摸索；3. 學(xué)會借助課文插圖閱讀 ; 在閱讀中積存詞語 , 同時感受閱讀的樂趣；4. 能夠與同伴溝通 , 學(xué)習(xí)在爭辯中與人合作；教學(xué)

44、難點 1、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣 , 愿意和書交友；2. 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動 價值觀等各個方面得到進(jìn)展；, 在語文學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件總課時 9 課時課時支配 媽媽的愛 2 鵝媽媽的故事 3 溫存的手 3 表達(dá) : 我的心里話 1 課 題媽媽的愛教學(xué)目標(biāo) 1、通過朗讀、感悟體會兒歌的內(nèi)涵 , 錘煉同學(xué)表達(dá)才能 ,學(xué)習(xí)文中 8 個一類生字；2、朗讀 , 引導(dǎo)同學(xué)用不同方法識字；3、感受媽媽賜予孩子的愛 , 激發(fā)同學(xué)對母親的愛；教學(xué)重點 引導(dǎo)同學(xué)用多中方法識記一類生字；教學(xué)難點 引導(dǎo)同學(xué)用多中方法識記一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實

45、物投影、幻燈片、課件課時支配 2 課時課 時第一課時 周節(jié) 3-6 教學(xué)目標(biāo) 1、初讀課文 , 感受兒歌中媽媽的愛；2、學(xué)習(xí)一、二類生字；教學(xué)重點 初讀課文 , 感受兒歌中媽媽的愛；教學(xué)難點 學(xué)習(xí)一、二類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入 : - 媽媽 媽媽平常都為你做了什么呢- 今日同學(xué)們 , 在家里最愛你們最關(guān)懷你的是誰呀我們學(xué)習(xí)一首兒歌媽媽的愛；二、初讀課文1、老師配樂范讀課文； 2 、老師領(lǐng)讀一、二類生字；3、老師領(lǐng)讀課文； 4 、同學(xué)自由練讀課文；四、學(xué)習(xí)生字 : 畫出文中的一類生字和二類生字；認(rèn)讀二類生字；學(xué)習(xí)一類生字 : 熄: 左右結(jié)構(gòu) - 火字旁詞

46、 : 熄燈、熄滅、熄火汗: 左右結(jié)構(gòu) , 三點水旁 詞: 汗水、出汗、汗衫涼: 左右結(jié)構(gòu) - 兩點水旁 詞: 涼水、冰涼、涼快凈: 左右結(jié)構(gòu) - 兩點水旁 詞: 干凈、干凈、明凈熱: 上下結(jié)構(gòu) - 四點底詞 : 熱水、冷熱、熱心 反義詞 : 冷濕: 左右結(jié)構(gòu)三點水旁 詞: 風(fēng)濕、潮濕、濕淋淋 反義詞 : 干滅: 上下結(jié)構(gòu) 火字旁 - 留意筆順滅亡、滅亡、滅火 禮: 左右結(jié)構(gòu) 詞: 禮節(jié)、禮花、禮貌、禮儀 五、作業(yè) : 書寫生字并組詞；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 3-7 教學(xué)目標(biāo) 感受兒歌情感 , 朗讀兒歌；完成課后習(xí)題；教學(xué)重點 感受兒歌情感 , 朗讀兒歌；完成課后習(xí)題；感受兒歌情感 , 朗

47、讀兒歌；完成課后習(xí)題；教學(xué)難點 教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué) 過程 一、 -朗讀兒歌 同學(xué)自由讀兒歌 ; 同學(xué)領(lǐng)讀兒歌 ; 齊讀兒歌；: 二、感受兒歌情感 1- 給兒歌分節(jié) 2- 學(xué)習(xí)第一節(jié)兒歌 看圖 , 說說圖上畫著誰 , 他們在干什么 - 媽媽為什么給女兒搖扇子- 讀一讀第一節(jié)兒歌；說說讀完兒歌你體會到了什么- 應(yīng)當(dāng)怎樣朗讀這節(jié)兒歌呢- 3- 學(xué)習(xí)其次節(jié)兒歌 齊讀其次節(jié)兒歌 說說媽媽為女兒做了什么- 看圖爭辯 , 說說你感受到了什么- 指名讀其次節(jié)兒歌；4- 學(xué)習(xí)第三節(jié)兒歌分小組爭辯學(xué)習(xí)兒歌；匯報, 想表達(dá)些什么 - - 做些什么 - 用自己的方式說說感受到了什么5- 學(xué)

48、過兒歌之后你體會到了什么-你想對自己的媽媽說些什么6- 有感情朗讀兒歌 三、完成課后習(xí)題；說一說 : 你發(fā)覺了什么 - 找一找這樣的字 , 看誰找得多；汗- 濕- 浸- 都是三點水旁的字 江、河、湖、海 涼- 凈- 都是兩點水旁的字 冷、凜、冽、冰、凍 2、讀一讀 , 說一說引導(dǎo)同學(xué)說說媽媽的愛是什么, 發(fā)覺同學(xué)思維； 暖暖的陽光 說自己的媽媽爸爸是怎樣愛自己的；四、作業(yè) : 背誦兒歌 , 為爸爸媽媽做一件力所能及的事情；匯報對父母的愛, 可畫畫 , 可匯報；二次備課板書 設(shè)計 媽媽的愛 熱 扇 汗 濕 涼 熄 滅 凈 教學(xué)反思 課 題鵝媽媽的故事 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課 8 個一類生字 ,

49、會認(rèn) 17 個二類生字 ; 指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種方法 記憶繩子 , 提高同學(xué)的自學(xué)才能；2、2、朗讀課程 , 明白文章大意 ; 多種方法識記本課一類生字；3、通過頌揚(yáng)母愛的宏大, 訓(xùn)練同學(xué)敬重、寵愛、懂得母親；教學(xué)重點 學(xué)會本課的一類生字；教學(xué)難點 通過朗讀課文 , 懂得母愛的宏大；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 3 課時課 時第一課時 周節(jié) 3-8 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文 , 明白文章大意；學(xué)習(xí)一類生字；教學(xué)重點 明白文章大意；學(xué)習(xí)一類生字；教學(xué)難點 初讀課文 , 明白文章大意；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這一單元的第一篇

50、課文媽媽的愛, 這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事鵝媽媽的故事；初讀課文 : 1、老師范讀課文；2、老師領(lǐng)讀一、二類生字；3、老師領(lǐng)讀課文；4、同學(xué)自由練讀課文 , 邊讀邊用不同的符號畫出文中的一二類生字；一類生字用圓畫出, 二類生字用三角號畫出；5、齊讀課文；二、學(xué)習(xí)生字 : 1、- 畫出文中的一類生字和二類生字；2、- 認(rèn)讀二類生字 3、- 學(xué)習(xí)“ 事”: 事情 好事 壞事 故事 4、學(xué)習(xí)“ 炎” : 酷熱 烈日炎炎 炎炎 5、學(xué)習(xí)“ 幸”: 部件組合法, 上下結(jié)構(gòu)；提示留意下半部分不是羊 幸福 不幸 幸運(yùn) 幸免 6 學(xué)習(xí)“ 輕” 已學(xué)過 輕重 輕快 輕巧 7 學(xué)習(xí)“ ?！?示字旁 , 左右結(jié)

51、構(gòu)； 福地 幸福 福氣 8 學(xué)習(xí)“ 唱” 已學(xué)過 唱歌、唱歌、合唱、清唱 9 學(xué)習(xí)“ 呻吟”左右結(jié)構(gòu) , 口子旁 , 二者組合為單純詞；表示指認(rèn)由于痛楚而發(fā)出的聲音, 如: 病人在床上痛楚地呻吟；三、鞏固生字 : 同桌相互指讀并組詞；作業(yè) : 朗讀課文；二次備課課 時其次課時 周節(jié) 4-1 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文 , 分析課文 , 懂得課文內(nèi)容 , 體會母愛的宏大；, 分析課文 , 懂得課文內(nèi)容 , 體會母愛的宏大；教學(xué)重點 有感情地朗讀課文 教學(xué)難點 懂得課文內(nèi)容 , 體會母愛的宏大；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué) 過程 一、朗讀兒歌；1、同學(xué)自由練讀課文 , 數(shù)一數(shù)共有

52、幾個自然段；2、說一說都是哪幾個自然段- 一句一句地讀 3、同學(xué)領(lǐng)讀課文；4、分小組分自然段朗讀課文 5、男女生朗讀課文 6、齊讀課文； 7 、指名讀；感受課文內(nèi)容 : 1、講讀第一自然段 : , 說一說 , 都寫了些什么 - 輕聲讀第一自然段時間 : 一個酷熱的夏季 人物 : 鵝媽媽和小鵝們 地點 : 一片寬敞的草地草地上的景色是什么樣的- 用波浪線畫出來；2、學(xué)習(xí) 2、 3 自然段 : 接著天氣發(fā)生了什么變化- “ 突然 , 顯現(xiàn)了烏云” 下雨了；輕聲讀二三自然段 , 你能用 自己的話說一說發(fā)生了一件什么事- 3、鵝媽媽是怎樣愛惜小鵝們的- 4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化- 鵝媽媽和小鴨們的動

53、作是怎樣的- 讀四五自然段 , 邊讀邊 畫出他們不同的表現(xiàn)；5、試著讀一讀小鵝們的話 , 應(yīng)用什么語氣 - 6、媽媽的音應(yīng)當(dāng)用什么語氣- 7、前后桌爭辯一下 , 翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的- 作業(yè) : 有感情地朗讀課文 , 背誦課文第一自然段；二次備課課 時第三課時 周節(jié) 4-2 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)書寫 , 完成課后練習(xí)；教學(xué)重點 指導(dǎo)書寫 , 完成課后練習(xí)；指導(dǎo)書寫 , 完成課后練習(xí)；教學(xué)難點 教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件教學(xué) 過程 指導(dǎo)書寫生字 : 重點指導(dǎo)幸、福、呻、吟 幸: 留意下半部分不是羊 福: 留意是示字旁 吟: 右半部分為今 呻: 留意左右的位置關(guān)系 完成課后練習(xí)

54、 : 有感情的朗讀課文, 背誦課文第一自然段；2 填一填 : 酷熱 的夏天 幸福 的生活 歡快地 玩耍 輕輕的 唱歌 讀一讀 , 說一說 : 酷熱的夏天溫存的陽光 寬敞的世界幸福的小鵝 寬敞的草地細(xì)嫩的草莖輕輕的呻吟艱難的喘氣爭辯 : 翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的- 二次備課板書設(shè)計 鵝媽媽的故事 事 炎 幸 福 唱 輕 唱 呻 吟 教學(xué)反思課 題溫存的手教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課8 個一類生字 ,-10個二類生字 ,- 指- 導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種方法記憶生字, 提高同學(xué)的自學(xué)才能；2、朗讀課文 , 明白文章大意 : 3、通過頌揚(yáng)母愛 ,- 訓(xùn)練同學(xué)敬重母親 , 寵愛母親 , 關(guān)懷母親；教學(xué)重點 指導(dǎo)同

55、學(xué)用自己的方法識字 教學(xué)難點 通過指導(dǎo)同學(xué)朗讀來懂得課文說蘊(yùn)涵的深刻含義；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件課時支配 3 課時 課 時第一課時 周節(jié) 4-3 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文 , 明白文章大意；學(xué)習(xí)一類生字；初讀課文 , 明白文章大意；學(xué)習(xí)一類生字；教學(xué)重點 教學(xué)難點 初讀課文 , 明白文章大意；學(xué)習(xí)一類生字；教具學(xué)具 生字卡片、實物投影、幻燈片、課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 : 假如你在街上和媽媽走散了, 你該怎么辦 - 初讀課文；1、老師范讀課文；2、老師領(lǐng)讀一、二類生字；3、老師領(lǐng)讀課文；4、同學(xué)自由練讀課文 , 邊讀邊用不同的符號畫出文中的一二類生字；一類生字用圓畫 出, 二類生字用三角號畫出；5、指名讀文；二、學(xué)習(xí)一類生字；城: 左右結(jié)構(gòu) , 形聲字 , 詞: 城市、城府、城鎮(zhèn) 圍: 半包圍結(jié)構(gòu) , 口字部 , 形聲字詞 : 包圍、圍棋、笑: 上下結(jié)構(gòu) , 竹字頭詞 : 笑話、苦笑、苦笑不得 掌: 上中下結(jié)構(gòu) , 詞: 把握、手掌、掌心淡: 左右結(jié)構(gòu) , 詞: 平淡、清淡、冷淡牽: 上中下結(jié)構(gòu) , 部件組合法 , 詞: 牽掛、牽牛