長春版一年級上冊《漢字家園③》教案2

1、文檔編碼 : CT2I6W6P10K8 HH10J4I6Y2U4 ZZ3P6R9S6Y2名師精編 優(yōu)秀教案漢字家園（一）3 教學目標情感目標：初步明白漢字的演化過程,激發(fā)同學對漢字的寵愛；才能目標：通過 6 個生字的學習,進一步把握字理識字的方法；學問目標：1. 引導同學初步明白字形和字義之間的聯(lián)系；2. 朗讀背誦韻文 3. 積存詞語；4. 熟識 10 個生字,會寫“ 山” 等6 個生字；熟識 4 種筆畫；教學重點 1. 通過 6 個生字的學習,進一步把握字理識字的方法； 2. 朗讀背誦韻文,積存詞語；教學難點 1. 如何通過 6 個生字的學習進一步把握字理識字的方法； 2. 如何把握一類漢字

2、的寫法；教學課時 2 課時教材分析：本課為象形字歸類識字；共有兩部分,第一部分是5 個生字的字理情境圖；這幅圖畫所創(chuàng)設的情境, 為同學把握字形、 把握字義供應了象形依據(jù)； 其次部分為詞語小韻文,通過朗讀韻文幫忙同學積存詞語,想象韻文所描畫的意境；問題與計策： 1. 對于課文中的小韻文,要通過朗讀讓同學整體感悟； 2. 關(guān)于“ 火” 的故事,不必讓同學一幅圖一幅圖地表達,只要明白故事的大致內(nèi)容就可以了；資料搜集 1. 有關(guān)“ 火” 的故事； 2. 有關(guān)本課的識字卡； 3. 關(guān)于本課象形文字的圖片資料； 4. 古箏曲； 5.“ 火” 的故事的動畫資料；名師精編 優(yōu)秀教案教學過程第一課時一、談話導入

3、：同學們今日老師想給大家看幾幅美麗的圖畫；字？出示畫面,請同學猜字；回憶學過的象形字,板書課題：象形字 二、趣味識字：（一類字）請你猜一猜這些圖畫中都藏著什么分別演示每個象形字的來歷,請同學們仔細觀看；說明字義與結(jié)構(gòu)；講故事：“ 火” 的來歷；分別給這些漢字組詞；山（下山）（山坡）石（石頭）（石塊）（水田）田（田地）土（土地）（黃土）水（喝水）（水果）火（火種）（火苗）請你用“ 喝水” “ 水果” 分別說一句話；（二類字）老師這里仍有一篇很好聽的文章,你們想不想聽？（老師范讀韻文）聽老師讀后, 你好像都看到了那些景物呀？印象；）同學自瀆,想象畫面；師生齊讀,加深對文章的懂得與鞏固；指讀,熟識文

4、中生字；引導同學背誦；（同學回憶文中景物, 加深對文章的分別指讀文中的二類字并結(jié)合語言環(huán)境加以懂得；練習作業(yè)：名師精編 優(yōu)秀教案1. 向家長表達“ 火” 的故事；2. 初步用學過的一類生字擴詞；其次課時一、復習導入：1. 老師出示詞卡,同學“ 開火車” 讀詞卡；山坡石頭水田土地喝水火苗 良田石橋青山綠水小路人家紅花駿馬風景晚霞2. 讀一讀,并照樣子說一說；水田山石火山水土山水紅火水火山山水水紅紅火火3. 指導書寫一類漢字；（分別講清在“ 虛宮格” 中位置）山：留意第一筆是“ 豎”；石：留意“ 豎撇” 寫時拉長些；田：留意最終封口；火：留意其次筆是“ 撇”；二、“ 識字明星” 時刻：1. 同學自愿引領(lǐng)大家熟讀詞卡；2. 指名讀；3. “ 開火車” 讀；4. 評比今日小明星；5. 拓展作業(yè)：做有關(guān)本課生字的字卡；搜集有關(guān)的節(jié)日日期；向家長請教“ 風、云、雨、電” 的成因；教學隨感通過本課教學,發(fā)覺同學“ 字理識字“ 的水平在不斷提高；同學在好玩的圖畫中 能很快找出要學的象形字,