重科學原理考查看基礎知識應用評高考化學試題

1、文檔編碼 : CU10W8K10U9K4 HO1Q8J1A2W8 ZT9R4Z8Z6W5重科學原理考查,看基礎學問應用評 20XX 年山東省高考化學試題淄博市教學爭論室 董軍考完之后話試題,考生對今年高考化學試題眾說紛紜,有說很新、很好、過癮,有說表達基礎、保持穩(wěn)固,仍有道基本都會,但是否全對不敢把握；我看今年化學試題出的好；一好在選擇題,重在考查學問面；與非選擇題相協(xié)作,重基礎學問而非重才能考查,最大限度的考查了最基 礎、主干學問的要點,15 題的平穩(wěn)類圖像揮去,才能要求有所降低、試題難度 有所降低,平均可增 1 分多；二好在化學基礎理論的考查；物質(zhì)的量、化學平穩(wěn)理論、水解反應、熱化學理論（

2、蓋斯定律等）都是中 學化學核心的概念和理論學問,除在選擇題中進行了部分基礎學問的考查外,第 28 題用 14 分、用最常見的形式對上述幾點進行了考查；作為基礎學問考查 的一部分,核心學問連年考查不回避,重內(nèi)容不重形式,重基礎不追新巧,導 向明確,該題將是得分率較高的一題；同樣,在第 29 題中也通過寫出正極的電極方程式、寫出 Na2S 溶液中離子 濃度由大到小的次序等,考查了電化學原理和水解反應的相關學問,得分率應 該很高；在第 30 題對氣體制備裝置屬于最基礎、最簡潔的試驗考查,應當不會 失分；三好在基礎學問的遷移應用；與前面所述相呼應,第29 題既在第（ 1）問考查基礎學問,但在后面就用大

3、量的分值主要突出了對基礎學問的遷移應用；如 M 的兩個作用,不少同學拿不準,其實實質(zhì)就是原電池的形成條件如何讓電子流起來正負電極不能直接接觸,要形成閉合回路；坦率的說,這種問法是高考史上的第一次,但考查的原理卻是重要原理的基礎學問；再如鈉硫電池與鉛蓄電池放電量的比較,實質(zhì)就是鈉與鉛元素單位質(zhì)量的放電量,假如熟識到這個層次就是特殊簡潔的 運算,但假如要從兩個電池反應式來比較,特殊是鉛蓄電池是一個電池反應比 較難書寫電池,這一問就會大大失分；關于氧化仍原反應原理的考查除在第28 題有涉及外,在29 題就進行了重點考查,以有硫析出為線索,氧化仍原反應強弱律,考查教材上沒有、但可以 通過分析推理得出的

4、結(jié)論,情形在課外,答案在書內(nèi)；同時也考查相關化學方 程式的書寫；四好在對學科學問的綜合考查；化學的目的之一就是服務于生產(chǎn)；在 3 0 題以海水的綜合利用為素材, 以工業(yè)生產(chǎn)流程圖的形式來考查鹵素的相關性質(zhì),通過對含有多種離子的鹵水進行 分別的考查,實現(xiàn)了對多元素學問、多板塊學問及試驗的綜合考查,考查的知 識面大、綜合才能強；五好在突出試驗設計,表達學科特色；化學是一門以試驗為基礎的科學,在第30 題設計試驗證明亞硫酸的酸性比碳酸強；此題是用科學探究的精神和科學探究的科學原就設計試驗,表達了同 比（單一變量）的科學原就和科學方法,同時,此題又是一道開放性試題,思 路不止一個,仍可以從兩者之間的相

5、互反應等元素化合物學問的基礎性方法進 行試驗證明,表達了基礎性、思維性、科學性和應用性,既能很好的區(qū)分開科 學素養(yǎng)不同的同學,又對中學化學教學有很好的指導意義；關于物質(zhì)結(jié)構與性質(zhì)模塊試題；32 題共 4 問；其中前三問都是基礎性內(nèi)容,得分簡潔；最終一問是運算晶 胞體積,需要空間想像才能和運算技能,難度較高,是能起到區(qū)分作用的一空；從這幾年全省的情形看, 物質(zhì)結(jié)構與性質(zhì)試題的得分率都高于有機化 學基礎,并且開課學習和復習及考試答題所需的時間也都明顯少,今年對比結(jié) 構與有機試題也是如此,所以化學學科在時間上和分數(shù)上都在為理科綜合作貢獻；我市是山東省唯獨一個全市選開物質(zhì)結(jié)構與性質(zhì)模塊的市,信任我們

6、的選擇會對我們同學的做出貢獻；綜上所述, 今年化學高考試題是基礎與才能并重的好題,能讓大部分學生憑良好的基礎功底和嚴謹?shù)谋磉_答好大部分試題,得到大部分的分數(shù)；但也 讓一部分習慣于靠記憶而非思維的同學想不到、用不上、拿不準、答不全,而 讓習慣于懂得與應用的同學充分發(fā)揮科學學問的應用價值,突破選擇的關口,實現(xiàn)抱負；縱觀我市今年的備考, 一是強調(diào)多形式的基礎學問,特殊留意用高考的學問重點和形式熱點訓練同學；二是特殊留意用進展的眼光爭論高考,用社會視角來進行化學教學與備考；如在全市3 月進行的第一次模擬考試中,無論是化學單科試題仍是理科綜合中的化學試題,都分別用一道大題?？家院ＫY 源利用為主題的相關內(nèi)容,應當說考查內(nèi)容與今年高考試題有很多的相像和很 大包含；所以,我市同學看到海水資源的利用確定不會生疏,無論是讀流程、解題意,仍是溴的制取、萃取的試劑、儀器和操作等,都進行了練習與講評,信任同學會淡定作答的；在我市的三次模擬練習題中,卷卷都有試驗設計題,試驗設計已經(jīng)成為我市化學試題重