重慶市豐都縣平都中學(xué)?！稙跖駬u夢到春江》word教案

1、文檔編碼 : CZ5H6R1B9D8 HQ6Z2W6A9J7 ZY2O5T7S6G6名師精編 優(yōu)秀教案胡川語慧教學(xué)微型設(shè)計之烏篷搖夢到春江重慶市豐都縣平都中學(xué)校 胡川目標(biāo)核心指向：學(xué)會用詩畫般的語言去描畫美景導(dǎo)學(xué)過程：一、讀經(jīng)典（1）像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷；我每憶及少年時代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感；在記憶的心扉中, 少年時代的讀書生活就恰似一幅流光溢彩的畫頁,的樂章 也似一闋跳動著輕巧音符至今, 我仍盼每天能扎進頭去醉心讀書,只惋惜光陰緊迫,事務(wù)冗繁,而社會人生這部深奧綿長而無頁碼的大書,我什么時候才能讀通?。孔髡吆喗椋?）風(fēng)煙俱凈, 天山共色； 從流漂浮, 任意東西； 自富陽至桐

2、廬一百許里,奇山異水, 天下獨絕；水皆縹碧,千丈見底；游魚細(xì)石,直視無礙；急湍甚箭,猛浪如奔；夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,相互軒邈,爭高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作響；好鳥相鳴, 嚶嚶成韻； 蟬就千囀不窮, 猿就百叫無絕； 鳶飛戾天者, 望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反；橫柯上蔽,在晝猶昏；疏條交映,有時見日；與朱元思書富春江美景簡介（附風(fēng)景圖片）該用怎樣的現(xiàn)代文字去表現(xiàn)才不負(fù)這天下獨絕的奇山異水呢？二、個性積存雅詞超市（口讀手寫心記）名師精編 優(yōu)秀教案佳句記誦（聲情并茂地朗讀感染同學(xué),深化精辟地分析折服同學(xué)）三、閱讀提高最能表達(dá)作者感情的一個字是,找出含有這個字的句子,看看分別表達(dá)了作

3、者什么樣的情感？搖夢閑適；做夢向往；染夢期望；甜夢陶醉圓夢中意；酣夢留連最能引出了豐富的內(nèi)容、起統(tǒng)領(lǐng)段落的一個字是容？奇想夢的產(chǎn)生我想富春江的俏我再想富春江的嬌我仍想富春江的美我又想富春江的人文景觀、文化內(nèi)涵,它引出了哪些豐富的內(nèi)批注：文章中反復(fù)顯現(xiàn)的詞句一般起情感線索或結(jié)構(gòu)線索的作用；四、探究發(fā)覺本文的詩情畫意是怎樣表現(xiàn)出來的？（一）詩情：引用詩句自創(chuàng)“ 七言” 式的短句藝術(shù)成效：富有音韻美,彰顯文化底蘊相關(guān)例證：引用詩句：名師精編 優(yōu)秀教案屋住蘭江夢亦香行行復(fù)行行臨流鼓棹,帆飛如馳鷗鳥亦知人意靜,故來相近不相親自創(chuàng)“ 七言” 式的短句：一棹清波碧水路千種愁思萬般憂澄于湖海碧于天千里澗水匯清流烏篷搖夢夢越甜惟愿年年得相覓（二）畫意多雅詞（寫山的；寫水的）多修辭（比如、擬人、夸張等）多角度（形、色、狀態(tài)；移步換景）情與景結(jié)合動與靜結(jié)合正與側(cè)結(jié)合虛與實結(jié)合藝術(shù)成效：生動形象,窮形盡相相關(guān)例證：寫富春江俏、嬌、美的段落,具體分析略；五、表達(dá)與運用當(dāng)我們感動于一夜星空,名師精編優(yōu)秀教案當(dāng)我們聽到瀑布的壯懷猛烈,當(dāng)我當(dāng)我們忘懷于山間的一條小溪,們聽到春天的花開 我們的生活能不美嗎？讓我們的心靈長出眼睛看宇宙,讓我們的耳朵生出觸須觸摸自然,我們會發(fā)覺美無處不在！以詩畫家