重慶五年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案

1、文檔編碼 : CN1B4M2H10R1 HZ10W8V4U6Y9 ZD8J4H6F5I1重慶出版社五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教學(xué)1.1 不同的性格特點(diǎn)備課20XX年 8 月 30 日內(nèi)容 時(shí)間 表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)1、知道每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)；學(xué)習(xí)性格類型的表現(xiàn)和分類標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)2、明白性格特點(diǎn)的類別；教學(xué)3、知道自己的性格特點(diǎn)是屬于哪類；明白性格特點(diǎn)的類別, 知道自己的性格特點(diǎn)是重點(diǎn)屬于哪類難點(diǎn)教學(xué)紙、水彩筆；預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課有人說“ 一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特”,世界上沒有完全一樣的東西,就算是孿生也有微小的差別, 不只是外貌；今日我們就

2、來來明白一下人的不同的性格特點(diǎn)；聽談話,想象畫面二、探究學(xué)習(xí)1、明白人的性格特點(diǎn)包括：文靜、開朗、內(nèi)向、潑辣等等2、問：除了這些,你發(fā)覺人仍有哪些不同的性格特點(diǎn)呢？3、組織明白自己和同學(xué)的不同性格特點(diǎn),老師巡察指導(dǎo)；4、組織匯報(bào)溝通,進(jìn)行點(diǎn)撥板書；三、活動(dòng)溝通,為同學(xué)性格分類1、先示范按某一要求把幾個(gè)同學(xué)按統(tǒng)一性格特點(diǎn)分類,再抽個(gè)別為班級(jí)同學(xué)分類；2、組內(nèi)溝通后全班匯報(bào)溝通四、玩?；顒?dòng)：組織玩耍：猜猜我是誰五、總結(jié)；板書 不同的性格特點(diǎn) 設(shè)計(jì) 每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn) 開朗、活潑、害羞、倔強(qiáng) 教學(xué) 后記教學(xué)1.2 別人眼中的我備課20XX年 8 月 30 日內(nèi)容時(shí)間表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué) 1、通過別人的評(píng)判明白自己的性格特點(diǎn)；目標(biāo) 2、制作調(diào)查拜望表,學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查的方法明白自己的性格特點(diǎn)；知道性格不同的人可以友好相處；教學(xué)學(xué)習(xí)制作調(diào)查表,運(yùn)用調(diào)查的方法明白自己的學(xué)習(xí)明白不同性格特點(diǎn)人的相處；重點(diǎn)性格特點(diǎn)；難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)課件、尺子、白紙預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程 一.談話導(dǎo)入 大家都認(rèn)為特別明白自己的性格特點(diǎn), 但別人的看法往往不同； 在別人的嚴(yán)肅“ 我 的性格特點(diǎn)” 究竟是啥樣呢？二、調(diào)查拜望,明白別人眼中的自己 1、引導(dǎo)看書 P5,確定調(diào)查的對(duì)象 1）問：找誰調(diào)查呢？選擇什么樣的拜望對(duì)象才合適？被拜望的對(duì)象越明白自己越好 嗎？2）、小結(jié)：被拜望對(duì)象應(yīng)當(dāng)要

4、特別明白自己的性格特點(diǎn)；2、組織爭(zhēng)辯歸納調(diào)查的方法,老師擇要板書；3、指導(dǎo)設(shè)計(jì)拜望調(diào)查表,擬定拜望提綱；4、巡察點(diǎn)撥同學(xué)調(diào)查 5、調(diào)查后分析別人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好壞之分嗎？不同的性格可以相處嗎？三、總結(jié)導(dǎo)行 全面客觀地明白自己,把握自己的性格特點(diǎn)和同學(xué)友好相處；板書 別人眼中的我 設(shè)計(jì) 調(diào)查的方法：直接問、電話、問卷教學(xué) 后記教學(xué)1.3 正確熟識(shí)自己的性格備課20XX年 8 月 30 日內(nèi)容時(shí)間表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué) 1.知道如何全面的熟識(shí)自己,正確熟識(shí)自己的性格特點(diǎn)；目標(biāo) 2.運(yùn)用心理測(cè)試明白自己的性格特點(diǎn)；3.為自己制作性格完善表,明白

5、自己的性格努力方向；教學(xué)通過各種方式正確熟識(shí)自己的性格特點(diǎn), 熟識(shí)學(xué)習(xí)正確熟識(shí)自己的性格特點(diǎn)；重點(diǎn)努力方向；難點(diǎn)教學(xué)尺子、筆預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程 一.復(fù)習(xí),導(dǎo)入學(xué)習(xí) 通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)明白了許多熟識(shí)自己性格特點(diǎn)的方法；誰來說說有哪些方法呢？2、你們說的方法都可以明白我們的性格特點(diǎn)；今日我們用一個(gè)另外的方法來明白,做一個(gè)心理 測(cè)試；二、活動(dòng)中測(cè)試自己的性格特點(diǎn)1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀 P8,明白心理測(cè)試的內(nèi)容及做法 2、布置同學(xué)完成測(cè)試 3、溝通測(cè)試分值,探討自己的性格類型 4、摸索：我們究竟應(yīng)當(dāng)如何評(píng)判自己的性格類型？三、活動(dòng)：制作完善表,明確方向1、指導(dǎo)看書,制作完善表 2、溝通填寫的完

6、善表,指導(dǎo)努力方向 四、拓展延長(zhǎng)1、我們最觀看的性格是什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？2、總結(jié),終止板書 設(shè)計(jì)正確熟識(shí)自己的性格 家長(zhǎng)+同學(xué) +鄰居 +自己+ +=我的性格特點(diǎn)教學(xué) 后記教學(xué)2.1 生活中的服裝備課20XX年 8 月 30 日內(nèi)容 時(shí)間表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué) 目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn)1、指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)服裝的豐富內(nèi)涵；2、熟識(shí)服裝的材料,引導(dǎo)同學(xué)明白不同的人群,可穿著適宜的布料；3、培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和動(dòng)手才能；1、指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)服裝的豐富內(nèi)涵；學(xué)習(xí)1、熟識(shí)服裝的材料, 引導(dǎo)同學(xué)2、熟識(shí)服裝的材料,引導(dǎo)同學(xué)明白不同的人難點(diǎn)明白不同的人群,可穿著適宜群,可穿著適宜的

7、布料；的布料；2、培養(yǎng)同學(xué)的觀看才能和動(dòng)手 才能；教學(xué) 老師：多媒體課件；同學(xué)：每小組帶一件舊衣服；預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課：1、老師播放時(shí)裝表演的片段；二、明白服裝：1、老師多媒體演示服裝進(jìn)展的歷史；三、明白服裝的材料：1、老師過渡：孩子們,你們知道了這么多關(guān)于服裝的學(xué)問,那你們明白服裝是由哪 些材料構(gòu)成的嗎？2、孩子們, 你們知道嗎？服裝有時(shí)會(huì)因穿著人群的不同,而選擇不同的適宜的布料；（出示調(diào)查記錄表；）四、拆舊衣服： 1、同學(xué)們,你們把舊衣服帶來了嗎？今日,我們一起來爭(zhēng)辯一下衣 服是怎樣做成的；2、老師提示留意事項(xiàng)；老師巡察；老師點(diǎn)評(píng)；6、老師總結(jié)；板書1 生活中的服裝服

8、裝的作用設(shè)計(jì)服裝的材料服裝的做成教學(xué)后記教學(xué)2.2 學(xué)做立體紙模服裝備課20XX年 8 月 30 日內(nèi)容時(shí)間表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué) 目標(biāo)1、在明白了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作立體紙模服裝,探究紙模服裝的剪 裁和制作方法；2、明白紙模服裝與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)分；3、培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐才能和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能；教學(xué)1、在明白了衣服是怎樣做成的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1、在明白了衣服是怎樣做成的重點(diǎn)制作立體紙模服裝,探究紙模服裝的剪裁和制難點(diǎn)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作立體紙模服作方法；裝,探究紙模服裝的剪裁和制2、培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐才能和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能 力；作方法；2、明白紙模服裝與真實(shí)

9、服裝有 什么聯(lián)系和區(qū)分；教學(xué) 老師預(yù)備：紙模服裝的實(shí)物；同學(xué)預(yù)備：剪刀、膠水、有圖案的紙；預(yù)備時(shí)間 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：1、孩子們,我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),知道了衣服是怎樣做成的；請(qǐng)哪位同學(xué)起來介紹一下；2、這節(jié)課我們就用紙來做時(shí)裝模型； （出示紙模實(shí)物；）二、制作百鳥衣：1、（出示紙模做成的“ 百鳥衣”；）你知道什么是“ 百鳥衣” 嗎？2、要做成這件“ 百鳥衣” 我們需要一些什么材料呢？3、指導(dǎo)同學(xué)明白“ 百鳥衣” 的制作方法；老師巡察；三、呈現(xiàn)“ 百鳥衣” ：老師引導(dǎo)四、我們的發(fā)覺：1、同學(xué)們,我們通過制作紙模服裝, 你們明白了它與真實(shí)服裝有什么聯(lián)系和區(qū)分嗎？2、同學(xué)完成書上的表格；

10、3、老師總結(jié)；板書2 學(xué)做立體紙模服裝制作“ 百鳥衣”設(shè)計(jì)呈現(xiàn)“ 百鳥衣”我們的發(fā)覺 教學(xué) 后記教學(xué)2.3 紙模服裝設(shè)計(jì)師備課20XX年 8 月 30 日內(nèi)容時(shí)間表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué) 目標(biāo)1、同學(xué)把上兩節(jié)課學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用,積極動(dòng)手動(dòng)腦,為自己最親的人設(shè)計(jì) 一套新穎的時(shí)裝；2、指導(dǎo)同學(xué)在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)查閱資料,把自己寵愛的流行元素放入自己的服裝設(shè)計(jì)里,畫出設(shè)計(jì)圖；3、培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能和審美才能；教學(xué)1、同學(xué)把上兩節(jié)課學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用,學(xué)習(xí)1、同學(xué)把上兩節(jié)課學(xué)到的學(xué)問重點(diǎn)積極動(dòng)手動(dòng)腦,為自己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎難點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用,積極動(dòng)手動(dòng)腦,的時(shí)裝；為自

11、己最親的人設(shè)計(jì)一套新穎2、指導(dǎo)同學(xué)在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)查閱資料,把 自己寵愛的流行元素放入自己的服裝設(shè)計(jì)里,的時(shí)裝；3、培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手才能和審美教學(xué)畫出設(shè)計(jì)圖；才能；同學(xué)預(yù)備：彩色筆、紙、剪刀、膠水、彩紙；預(yù)備時(shí)間 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們用自己的小巧手制作出了“ 百鳥衣”二、我的服裝設(shè)計(jì)圖：,這節(jié)課就讓我們來做紙模服裝設(shè)計(jì)師吧！1、同學(xué)們,你們想為誰做一套新穎的時(shí)裝呢？老師進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)；2、同學(xué)填表：我給設(shè)計(jì)服裝；填后溝通；3、同學(xué)依據(jù)自己所天的表來進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),畫出自己的服裝設(shè)計(jì)圖；4、老師借助實(shí)物投影儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；三、動(dòng)手制作紙模服裝：老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)或指出同學(xué)制作中

12、存在的問題；四、我們的紙模服裝呈現(xiàn)會(huì)：1、同學(xué)出示自己已完成的紙模,在全班呈現(xiàn)；2、老師組織全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；3、選出優(yōu)秀的紙模服裝,請(qǐng)它的設(shè)計(jì)師上臺(tái)來進(jìn)行溝通,辦成“ 現(xiàn)場(chǎng)記者答辯會(huì)”；（其他同學(xué) 就作為記者提問； ）四、我們的活動(dòng)評(píng)判：1、老師出示 18 頁的活動(dòng)評(píng)判表；2、老師總結(jié)；板書3 紙模服裝設(shè)計(jì)師我給設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)我的服裝設(shè)計(jì)圖動(dòng)手制作紙模服裝 教學(xué) 后記教學(xué)3.1 生活與廣告?zhèn)湔n20XX年 9 月 12 日內(nèi)容時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué)表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、感受生活中處處有廣告,廣告就在我們身邊；2、通過調(diào)查報(bào)告,分析我們收到廣告影響的程度；分析調(diào)

13、查報(bào)告學(xué)習(xí)分析調(diào)查報(bào)告難點(diǎn)調(diào)查表分組課件預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程 一、感受生活中處處有廣告1、同學(xué)想一想生活中你見到過哪些廣告？在什么地方見到的呢？2、課件出示一些廣告,讓同學(xué)觀看；3、談?wù)効吹綇V告后的感想；二、調(diào)查廣告與生活的聯(lián)系1、分組分析、爭(zhēng)辯、溝通自己的調(diào)查表；2、每組派一名代表上臺(tái)共享結(jié)果；3、總結(jié)全班的結(jié)果；三、談?wù)勗谏钪腥杂心男┦虑椴蛔杂X地受到廣告的影響？1、同學(xué)獨(dú)立回想 2 分鐘；2、把你或者身邊的人受到的影響給大家共享；板書 設(shè)計(jì)教學(xué) 后記教學(xué)3.2 明白廣告?zhèn)湔n20XX年 9 月 12 日內(nèi)容時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué)表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1

14、、 讓同學(xué)明白廣告的定義；2、 通過一些小故事,一些好玩的小廣告讓同學(xué)明白廣告在我們生活中的重要性；明白廣告在我們生活中的重要性學(xué)習(xí)明白廣告在我們生活中的重要性難點(diǎn)實(shí)例課件預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程一、實(shí)例引入1、給同學(xué)講世界酒業(yè)呈現(xiàn)會(huì)上的故事；2、力帆集團(tuán)進(jìn)展的故事；3、通過真實(shí)的例子,讓同學(xué)明白好產(chǎn)品也需要好廣告；二、熟識(shí)廣告1、明白廣告的定義；2、知道廣告的形式；三、猜一猜 :播放視頻,同學(xué)猜廣告名；四、爭(zhēng)辯廣告的重要性1、分組溝通為什么廣告如此重要；2、談?wù)勀愕挠^點(diǎn)；3、此時(shí)你最想說的一句話是什么；板書 設(shè)計(jì)教學(xué) 后記教學(xué)3.3 課堂劇表演備課20XX年 9 月 12 日內(nèi)容時(shí)間教學(xué)

15、目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué)表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 讓同學(xué)收集自己最觀看的廣告,培養(yǎng)同學(xué)的審美觀,價(jià)值觀；2、 通過表演,培養(yǎng)同學(xué)的自信心,體驗(yàn)舞臺(tái)的魅力；收集廣告學(xué)習(xí)收集廣告難點(diǎn)收集廣告課堂劇預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程 一、同學(xué)呈現(xiàn)收集的廣告 1、同學(xué)呈現(xiàn)自己收集的廣告（可以是視頻,也可以是照片）；2、說說自己觀看這個(gè)廣告的理由；3、談?wù)勀愕某h；二、評(píng)比優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn) 1、團(tuán)隊(duì)在觀看時(shí)的紀(jì)律；2、團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)；3、團(tuán)隊(duì)的精神面貌；4、表演的成效；三、分組表演 1、同組的成員坐在一起；2、強(qiáng)調(diào)觀看時(shí)應(yīng)留意的問題；3、分小組表演；四、評(píng)比出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)板書 設(shè)計(jì)教學(xué) 后記

16、教學(xué)3.4 設(shè)計(jì)制作廣告?zhèn)湔n20XX年 9 月 12 日內(nèi)容時(shí)間教學(xué)表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀評(píng)比1、 讓同學(xué)知道設(shè)計(jì)廣告第一要制定設(shè)計(jì)的步驟；目標(biāo)2、 通過制作廣告,讓同學(xué)體會(huì)分工合作的團(tuán)隊(duì)精神；呈現(xiàn)作品,讓同學(xué)體驗(yàn)成功的歡快；教學(xué)制作廣告的預(yù)備評(píng)比學(xué)習(xí)制作廣告的預(yù)備重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)課件評(píng)比表分組預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程一、制作廣告的預(yù)備1、分組爭(zhēng)辯,并制定出步驟；2、組內(nèi)分工；二、爭(zhēng)辯評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)1、爭(zhēng)辯標(biāo)準(zhǔn)；2、從設(shè)計(jì)、圖案、文字、美工等方面評(píng)判；3、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)；正確語言獎(jiǎng) 正確圖案獎(jiǎng) 正確創(chuàng)意獎(jiǎng) 三、為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一就廣告 四、給作品評(píng)獎(jiǎng)板書 設(shè)計(jì)教學(xué) 后記教學(xué)4.1 熟

17、識(shí)各種各樣的汽車備課20XX年 10 月 8 日內(nèi)容時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué)表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 明白汽車的標(biāo)志；2、 通過分析汽車的標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn),給標(biāo)志分類；熟識(shí)汽車標(biāo)志及設(shè)計(jì)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)熟識(shí)汽車標(biāo)志及設(shè)計(jì)的特點(diǎn)難點(diǎn)課件收集資料預(yù)備 時(shí)間 教 學(xué) 過 程 一、熟識(shí)汽車的標(biāo)志 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展,汽車逐步成為我們?nèi)粘５慕煌üぞ?你寵愛汽車嗎？大路上奔跑的各種汽 車你是通過什么來區(qū)分的呢？1、 出示一些汽車的標(biāo)志,讓同學(xué)辨別；2、 讓同學(xué)評(píng)自己的直觀感受說說這些標(biāo)志的含義；3、 呈現(xiàn)收集的汽車標(biāo)志,并說說這些車標(biāo)的來歷和含義；4、 記錄車標(biāo)的來歷和含義；二、分類

18、1、出示一些車標(biāo),讓同學(xué)依據(jù)設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)分類；2、全班溝通；三、爭(zhēng)辯汽車標(biāo)志的設(shè)計(jì)原就；四、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)汽車標(biāo)志,并寫出標(biāo)志的含義；板書 設(shè)計(jì)教學(xué) 后記教學(xué)4.2 汽車知多少備課20XX年 10 月 8 日內(nèi)容時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 通過查找學(xué)問明白汽車的結(jié)構(gòu)；2、 通過各種途徑驗(yàn)證有關(guān)汽車結(jié)構(gòu)的答案,培養(yǎng)同學(xué)體會(huì)解決問題的多樣性；通過在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)采訪的才能,養(yǎng)成善歡的汽車圖片找出來,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,難點(diǎn)于觀看的好習(xí)慣,并能把自己教學(xué) 預(yù)備培養(yǎng)同學(xué)寵愛科學(xué)的情感態(tài)度 的心得體會(huì)加以總結(jié)；1、調(diào)查、拜望2

19、、查找有關(guān)文字資料與圖片時(shí)間 教 學(xué) 過 程1、讓同學(xué)初步明白汽車的產(chǎn)生的時(shí)間,熟識(shí)汽車的種類、品牌；2、分發(fā)調(diào)查表,教給搜集資料的方法；方法汽 車 名標(biāo)志（1）調(diào)查表稱第小組時(shí)間（2）收集有關(guān)汽車的學(xué)問；（3）收集有關(guān)汽車的種類、圖片、標(biāo)志；（4）寫：仔細(xì)觀看汽車在行駛過程中產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境有哪些不良影 響,寫一篇關(guān)于汽車與環(huán)境的小論文；（5）想：想象一下,將來的汽車會(huì)是什么樣子的？1、同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)第五課（汽車）請(qǐng)讀課題；2、匯報(bào)搜集的資料；看誰知道得最清楚；（1）匯報(bào)汽車名稱和標(biāo)志調(diào)查表2、看誰收集有關(guān)汽車的學(xué)問多；3、看誰的小論文寫的好；4、看誰想得好,將來的汽車會(huì)是什么樣子的？看誰想得好,功能最多；通過這次活動(dòng),你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？通過這次活動(dòng),我們的學(xué)問豐富了,收集才能得到了提高,動(dòng)手才能也加強(qiáng)了,期望今后我