鄂教版道德與法治一年級下冊第6課《我會愛護牙齒》word教案1

1、文檔編碼 : CP2W2N7X8E9 HM3W1S1M8S9 ZU3B4G6I4H8名師精編 優(yōu)秀教案鄂教版一年級下學期品德與生活第六課教案第六課：我會疼惜牙齒教案秭歸縣試驗學校：賈艷華學情分析：從同學的社會生活環(huán)境看：一年級下學期同學一般 6-7 歲,基本處于換牙期, 對于換牙和牙齒保健等相關學問知道得并不多,部分學生雖然從父母那里獲得了一些明白,但不愿定全部正確； 所以必需讓同學把握正確的刷牙方法,明白牙齒的保健常識；從孩子的心理特點和認知程度上分析：一年級同學在換牙時期,會遇到各種各樣的牙病,比如：齲齒、乳牙滯留等 ,孩子往往怕去或 不愿意去看醫(yī)生, 這就需要賜予正確的引導, 讓同學努力

2、克服牙齒檢 查與治療帶來的懼怕心理,從而愿意接受牙醫(yī)檢查或治療；因此,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是：明白換牙與 牙齒保健的一些常識,培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習慣；教學難點是：學 會正確的刷牙方法；設計思路本課設計旨在通過老師引導,從同學的身心特點動身, 親熱結(jié)合同同學活實際, 以兒童喜聞樂見的玩?；顒觼斫M織教學,讓同學在一種自然、輕松、高興的學習氛圍中獵取學問；教學目標情感與態(tài)度： 通過活動體驗, 讓同學切身體會到正確的刷牙方法有利于健康成長, 體驗健康潔白的牙齒給人帶來的歡快與美感,克服名師精編 優(yōu)秀教案牙齒檢查與治療帶來的懼怕心理；行為與習慣：通過實際操作和爭辯溝通,把握正確的刷牙方

3、法,養(yǎng)成正確的刷牙習慣和護牙習慣；學問與技能：通過體會溝通,明白換牙和牙齒保健的相關學問,把握正確的刷牙方法；過程與方法：課前明白同學換牙情形,現(xiàn)場調(diào)查,讓同學自己講 換牙的故事,溝通換牙的感受,創(chuàng)設情境,模擬教具調(diào)動同學樂趣；教學重點明白換牙與牙齒保健的一些常識,培養(yǎng)愛清潔,講衛(wèi)生的習慣；教學難點 學會正確的刷牙方法；教學預備 老師預備：牙具模型、牙刷、 刷牙歌光碟、一次性杯子、餅 干、水、多媒體課件；同學預備：牙刷一把、小鏡子一面、透亮口杯、水、向爺爺奶奶 做調(diào)查；課時支配：2 課時；P23頁內(nèi)容,話題為“ 我換牙了”；第一課時完成教材其次課時完成教材P24-25 頁內(nèi)容,課題為“ 牙齒白

4、又亮”教學過程：第一課時 活動一 觀看體驗名師精編 優(yōu)秀教案1小組內(nèi)相互看一看,哪些小伴侶的牙齒掉了？數(shù)一數(shù),掉了 幾顆,長出了幾顆？2指名說說掉牙時你的心理想法是怎樣？3師小結(jié)：當人長到 5、6 歲的時候就開頭換牙了,這說明同學 們長大了,所以大家換牙是一件令人興奮的事；【設計意圖： 讓全班同學分組相互查看小伴侶掉牙的顆數(shù),統(tǒng)計 換牙的人數(shù),課程資源來源于本班同學,課上的調(diào)查統(tǒng)計,加強了教學的針對性； 同學溝通掉牙時的心里想法,就是讓同學說出換牙時的感受；可能有興奮的、可怕的、苦惱的,讓同學通過自身體會溝通,感悟到換牙帶來的歡快或苦惱,并能把這種感受與他人共享；】活動二 熟識乳牙和恒牙1同學

5、溝通課前調(diào)查的情形（詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情形）,簡潔說明緣由；2兩位同學分別扮演東東和蘭蘭,表演 圖的情形；P23 東東和蘭蘭的對話3多媒體出示牙博士說的那一段話： “ 別怕,你們掉的 那可 就長不出新牙了；”4聽了牙博士的介紹,大家知道了什么？5師小結(jié)：同學們掉的是乳牙,過段時間會長出新的牙齒即恒 牙,爺爺奶奶掉的是恒牙,掉了可就長不出新牙了；【設計意圖：讓同學課前調(diào)查爺爺、奶奶現(xiàn)有的牙齒情形,懂得 乳牙掉了,恒牙慢慢會從里面長出來,不過必需有正確的疼惜方法,名師精編 優(yōu)秀教案假如恒牙掉了,那可就長不出新牙了等學問；】活動三 看圖片,知陋俗,明危害 1多媒體呈現(xiàn) P23頁換牙時孩

6、子們各種做法圖片；2同學辨別：換牙時他們的這些做法對嗎？3爭辯：換牙時我們到底該怎么做？4師小結(jié)：做作業(yè)時用牙齒咬鉛筆頭,睡前吃大量的糖,乳牙 松動未掉用手強行往外拔,咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習 慣,這樣會使牙列不整齊美觀, 面部發(fā)育不對稱； 假如恒牙雖已萌出,但個別乳牙仍不脫落,應到口腔科拔除；【設計意圖通過觀看多媒體圖片, 知道這些孩子換牙時的一些不 良習慣及其危害, 初步懂得只有在換牙的時候不用手搖 已經(jīng)松動的 牙齒,不用舌頭去舔長出來的新牙齒,才能長出整齊而又美觀的恒 牙；】活動四 課后延長 查找身邊換牙的小伴侶,告知他們正確的護牙方法；板書設計 我換牙了 乳牙恒牙 其次課時

7、 觀看牙齒 活動一 1老師導入：大家換牙后長出的是恒牙,恒牙掉了就不會再長 了,我們可要好好地疼惜它；你中意自己的牙齒嗎？名師精編 優(yōu)秀教案2同學對比鏡子,張開小嘴巴,看看自己的牙齒；3同桌之間相互看看對方的牙齒,評一評,誰的牙齒白又亮？4怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？5小結(jié)：出示多媒體課件P24 頁防牙五步曲（早晚正確刷堅持用含氟牙膏記住牙刷經(jīng)常換健康飲食少吃糖定期檢查；【設計意圖： 通過相互觀看各自及對方牙齒,讓同學明白珍愛生 命,健康成長從護牙開頭,擁有一口健康、潔白的牙齒的要領,從今 激發(fā)同學形成疼惜牙齒的情感； 】活動二 小試驗,知緣由 1請同學把同學預備好的餅干拿出來吃掉；

8、吃完后,照鏡子,看看牙縫里有什么？2用清水漱漱口,再看看杯子里有什么？3同學溝通；4師小結(jié)：通過上述試驗我們發(fā)覺吃過東西后,牙縫里會有殘 渣,殘渣如不準時清理干凈,時間長了會發(fā)酵,牙齒就會受到損害；漱口能清除一部分殘渣, 但是不能把全部的殘渣清除掉,要想牙齒白 又亮,必需早晚堅持刷牙；【設計意圖：通過吃餅干漱口小試驗, 讓同學懂得我們吃食物后,牙縫里會留下殘渣,導致牙齒損害,說明定時刷牙的重要性；】活動三 學習正確刷牙方法 1同學第一溝通自己是如何刷牙的？2同學演示各自的刷牙方法,然后老師出示牙模型,請同學表名師精編 優(yōu)秀教案演自己刷牙的方法和過程,其他同學觀看他們的做法是否正確；3老師出示牙

9、模型,一邊講解刷牙方法,一邊示范刷牙動作；4課件出示刷牙歌 ：小小牙刷好伴侶,每天早晚握在手；上牙從上往下刷,下牙從下往上刷；咬合面要來回刷,舌面也要刷一刷；每次刷牙 3 分鐘,牙齒健康更長期；5小組合作,邊讀兒歌邊給模具刷牙,比一比,誰刷牙的方法 最正確（輪番刷,相互檢查,相互評判） ；6鞏固行為：跳一跳刷牙歌 （課件）【設計意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學目標,敬重同學認知基礎,給同學 供應較大的時間和空間； 從初試刷牙方法到師生共同探究,再到同學 互評,充分表達了以同學為主體的意識；最終以“ 兒歌” 這種同學容 易接受的形式,鞏固了刷牙方法,活躍了課堂氣氛；】課后延長 活動四 在家長的監(jiān)督下,每天完成記錄表：_同學護牙情形評判表 評判內(nèi)容