鄂教版語(yǔ)文六上《偉大的出征》word教案

1、文檔編碼 : CK3V4W3D1B9 HJ4M5B2U3D9 ZL4K8C6X1V3名師精編 優(yōu)秀教案江 夏 區(qū) 法 泗 小 學(xué) 教 師 備 課 錄共性設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)宏大的出征教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文,自同學(xué)字新詞,初步感知課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)；2、品悟第一部分,感受人們?yōu)轱w天英雄送行的喧鬧場(chǎng)面；教學(xué)重點(diǎn)：明白文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu),感受文章內(nèi)涵；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)送行人們的心情和 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入；“這一天 ” “這一刻 ”的歷史意義；1、談話(huà)激情：同學(xué)們,你們有誰(shuí)知道 20XX 年 10 月 15 日是什么日 子？我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)記住這樣一個(gè)具有重要?dú)v史意義的 日子； “神州 ”五號(hào)

2、一飛沖天,這一震驚世界的壯舉,向全世界莊重宣告：我們是世界上第三個(gè)將人類(lèi)送上太空的宇航大國(guó)了！這是一次非 同平常的宏大的出征！2、板書(shū)課題；齊讀課題,你最想提出的問(wèn)題是什么？二、初讀感知 1、自由讀課文,讀通順、正確,自同學(xué)字新詞；2、摸索：課文環(huán)圍著 別寫(xiě)了些什么？“宏大的出征 ”是分幾部分寫(xiě)下來(lái)的？每部分分3、出示生字,檢查同學(xué)自學(xué)情形,溝通上述兩個(gè)問(wèn)題的看法,相機(jī) 點(diǎn)撥；4、師小結(jié)：課文是分三個(gè)部分來(lái)表現(xiàn)這是一次宏大的出征；1 10 自然段,寫(xiě)楊利偉即將乘坐神舟五號(hào)飛船,開(kāi)頭飛天之旅,人們無(wú)比 興奮地為英雄送行； 1116 自然段,寫(xiě)的是楊利偉接受了總指揮的命令,中國(guó)第一代航天員的風(fēng)采將

3、永久載入史冊(cè)；17 20 自然段,寫(xiě)楊利偉辭別了戰(zhàn)友和送行的人們,與神五一起飛向太空；三、研讀感悟；1、品讀第一部分；默讀這一部分,把你認(rèn)為能表達(dá)想,作出批注；2、同學(xué)溝通,師適時(shí)點(diǎn)撥；預(yù)設(shè)：“宏大”的詞句畫(huà)一畫(huà),圈一圈,想一（1）“再過(guò) 30 分鐘 開(kāi)頭令世界矚目、令國(guó)人自豪的飛天之旅；”抓住 “世界矚目 ”、“國(guó)人自豪 ”引發(fā)同學(xué)摸索：這次出征為什么會(huì)令世 界矚目、國(guó)人自豪？結(jié)合收集的資料溝通；（師：中國(guó)在現(xiàn)代航天史上始終落在美俄后面,很多人始終認(rèn)為,中 國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后,民眾素養(yǎng)低下,怎能跟經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,科技水平先進(jìn) 的國(guó)家比試航天科技；神舟五號(hào)上天,標(biāo)志著我們宏大的祖國(guó)成為美 俄兩大國(guó)后的

4、第三個(gè)進(jìn)入太空的國(guó)家；這是我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜 合國(guó)力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志、象征,是我們宏大祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo) 志,是中國(guó)人對(duì)世界做出的龐大貢獻(xiàn)；因此作為中國(guó)人,我們?cè)跄懿幻麕熅?優(yōu)秀教案自豪？又怎能不讓世界刮目相看？這是一次宏大的出征；讀出自豪 感；）2 “這是一次英雄出征；這是中華民族歷史上一次宏大的出征；”結(jié)合課題引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)名中心的方法；預(yù)留問(wèn)題：為什么說(shuō)楊利偉是英雄？這次出征宏大在哪？指導(dǎo)朗讀：讀出神圣感,語(yǔ)氣堅(jiān)決,語(yǔ)速慢聲音嘹亮；（3）“ 來(lái)了 來(lái)了 來(lái)了 來(lái)了 ” 這是個(gè)什么句子？人們的心情怎樣？天氣怎樣？“深秋的大漠,寒意襲人； ”天氣的冰冷和人們的熱忱形成鮮明的

5、對(duì)比,充分表現(xiàn)人們對(duì)英雄的崇敬；（4）“這一天,中國(guó)人已經(jīng)期望了很久；這一刻,中華民族已等待了 千年；” “這一天 ”是哪一天？ “這一刻 ”是哪一刻？它的歷史意義何在？完成課后第四題；（師資料補(bǔ)充：從 “嫦娥奔月 ”的動(dòng)人傳奇到敦煌飛天的美麗壁畫(huà),從 明代人萬(wàn)戶(hù)飛天到早期的 “曙光號(hào) ”飛船,中華民族的飛天之路經(jīng)受了 跨過(guò)千年的 “抱負(fù)期 ”、“孕育期 ”和“催產(chǎn)期 ”；直到 1992 年,以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚地決策,實(shí)施我國(guó)的載人航天工程,由此鋪開(kāi)了中國(guó)載人進(jìn)軍太空的雄壯藍(lán)圖；經(jīng)受了 11 年 的刻苦攻關(guān),在四次無(wú)人飛行試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,中國(guó)人最終圓夢(mèng)九天；中國(guó)的載人

6、航天工程與京九鐵路、三峽工程并稱(chēng)為 20 世紀(jì)末中國(guó) 的三大工程；載人航天工程是高度復(fù)雜的、龐大的系統(tǒng)工程,是航天 技術(shù)中最具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域, 表達(dá)了一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和整體科技水 平；載人航天工程是中華民族不畏艱難險(xiǎn)阻、勇攀科技高峰的又一偉 大壯舉；它使中國(guó)成為繼俄羅斯和美國(guó)之后,世界上第三個(gè)自主進(jìn)展 載人航天技術(shù)的國(guó)家,提升了中國(guó)航天大國(guó)的位置,極大地增強(qiáng)了中 華民族的自豪感和凝聚力, 對(duì)激發(fā)全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)的熱忱具有 重要意義；同時(shí),載人航天工程也使中國(guó)成為國(guó)際空間俱樂(lè)部的重要 成員,為即將實(shí)施的探月工程和深空探測(cè)供應(yīng)了可連續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力；）有感情朗讀,讀出期望與期望,語(yǔ)氣激揚(yáng)；四：感情

7、朗讀；師小結(jié)談話(huà)：同學(xué)們,經(jīng)過(guò)我國(guó)幾代人的努力,我們的航天英雄肩負(fù) 著祖國(guó)的重托,帶著中國(guó)人千年的期望和期望即將出征,開(kāi)頭令世界 矚目、國(guó)人自豪的飛天之旅,我們興奮,我們自豪,我們興奮我們自 豪,讓我們通過(guò)朗讀,盡情抒發(fā)這內(nèi)心的滿(mǎn)懷豪情吧！同學(xué)自由有感 情朗讀；其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、品讀二、三部分進(jìn)一步感受這是一次 族自豪感；“宏大 ”的出征,激發(fā)同學(xué)民2、學(xué)習(xí)按確定規(guī)律次序?qū)懪疟染涞姆椒ǎ?、有感情地朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文,進(jìn)一步感受這是一次發(fā)同學(xué)民族自豪感；“宏大 ”的出征,激教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按確定規(guī)律次序?qū)懪疟染涞姆椒?從楊利偉語(yǔ)言、神名師精編 優(yōu)秀教案態(tài)描寫(xiě)感受人物形象與情

8、感；教學(xué)過(guò)程：一、引舊導(dǎo)入；通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你都知道了些什么,感受到了些什么？仍記得上 節(jié)課我們預(yù)留的問(wèn)題嗎？這節(jié)課我們跟隨作者的鏡頭去感受一下英 雄的風(fēng)采,去見(jiàn)證一下這宏大的出征；二、研讀感悟；一）、研讀其次部分；1、默讀這一部分,圈畫(huà)出讓你感受到這真是一個(gè) 寫(xiě)出你的理由或感受；2、同學(xué)溝通匯報(bào),師相機(jī)點(diǎn)撥；預(yù)設(shè)：“宏大”時(shí)刻的詞句,（1）“身著乳白色航天服 微笑著向大家走來(lái) ”什么是 “淡定 ” “穩(wěn)健 ”？從這兩個(gè)詞中你感受到什么？此時(shí)此刻他會(huì)想些什么？就此引導(dǎo)體會(huì)上文的“英雄”,師補(bǔ)充資料；這兩個(gè)詞意味著楊利偉接受了艱苦的殘酷的磨煉,已經(jīng)能夠坦然地、胸有成竹的迎接這莊重的考查；讀出他

9、的淡定自信和人們對(duì)他的崇敬；（2）“ 剛勁有力的話(huà)語(yǔ)中包蘊(yùn)著幾多信任、幾多期望！”信任著什么,期望著什么？師相機(jī)點(diǎn)撥：“信任 ”是信任是自信,不僅僅是信任楊利偉能杰出地完成任務(wù),更是信任我們有這樣充分的準(zhǔn) 備,我們的航天科技水平已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平,我們確定能行！“期望”是對(duì)“神五 ”發(fā)射成功布滿(mǎn)期望和向往；感嘆號(hào)把未盡的千言萬(wàn) 語(yǔ)包蘊(yùn)在 “動(dòng)身”二字中；讀出堅(jiān)信和自豪；（3）三個(gè) “定格 ”的排比句；出示四個(gè) “來(lái)了”,看分句次序可不行以換？在出示三個(gè) “定格 ”,次序可以轉(zhuǎn)變嗎？點(diǎn)撥：記者鏡頭 共和國(guó)史冊(cè) 人類(lèi)篇章,意義一個(gè)比一重要,一個(gè)比一個(gè)更令人興奮,這個(gè) 排比句范疇和意義從小到大,

10、層層遞進(jìn)；朗讀時(shí)要感情逐步增強(qiáng),表 現(xiàn)出情感的遞進(jìn)迭起；二）研讀第三部分；1、默讀這一部分,想象畫(huà)面,逆反好像看到了什么？預(yù)設(shè)：（1）“ 5時(shí) 30 分,楊利偉 走去”抓住神態(tài)詞 “深情 ”讓同學(xué)體會(huì)這 目光背后的內(nèi)容,想象人物心理,自由爭(zhēng)辯溝通：他可能在想些什么 呢？請(qǐng)你飽含深情的讀這一段話(huà)；（2）“ 9時(shí)整 飛向茫茫太空 ” ；這省略號(hào)省略了什么呢？作者 未盡的情感；出示練習(xí)題,升華同學(xué)情感；練習(xí)題： “這一飛,飛出了 ” ,請(qǐng)結(jié)合課題 “ 宏大的出征 ”自由填空；三、升華情感；1、溝通拓展： “這一飛,飛出了 ”2、總結(jié)全文：同學(xué)們說(shuō)得多好呀！是啊,這一飛飛出了一個(gè)讓世界 矚目的中國(guó)！飛

11、出了世界第三個(gè)將人類(lèi)上進(jìn)太空的宇航大國(guó)！飛出了中國(guó)航天科技新的里程碑！ 飛出了中國(guó)人的自豪與自豪 完成這個(gè)名師精編 優(yōu)秀教案任務(wù)的楊利偉是不是英雄？那些為航天事業(yè)靜靜工作的專(zhuān)家是不是英雄,所以這是怎樣的出征？齊讀“這是一次英雄出征； ” “神五 ”一飛沖天標(biāo)志著中國(guó)綜合國(guó)力的騰飛,極大地增強(qiáng)了民族自豪感,提高了 我國(guó)的國(guó)際位置, 咱們中國(guó)偉不宏大？咱們中國(guó)人偉不宏大？所以這 是一次怎樣的出征；齊讀 “這是中華民族歷史上一次宏大的出征 . ”3、出示網(wǎng)上留言；同學(xué)們,讓我們永久記住這一中華民族歷史上最有紀(jì)念意義的一天；一起說(shuō)： 20XX 年 10 月 15 日！四、板書(shū)設(shè)計(jì)； 4、宏大的出征英雄 楊利偉 為航天事業(yè)奮斗的人們宏大 國(guó)力的宏大 中國(guó)人宏大第三課時(shí) 附作業(yè)設(shè)計(jì)：一、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞；出征（）演練（）穩(wěn)?。ǎ┨N(yùn)涵（）期望（）注視（）二、讀下面一段