2020年小學一年級語文《蘑菇該獎給誰》教案

1、小學一年級語文蘑菇該獎給誰教課設計、能分角色朗誦課文，讀出對話時的不一樣語氣。、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識3個偏旁，認識2個多音字，理解由生字構成的詞語。、認識課文內容，初步懂得敢于和能手競爭，才能顯示出示真實本事。、有感情地分角色朗誦課文。、理解兔媽媽回家后與小白兔和小灰兔的一段對話。、理解兔媽媽最后說的一句話和意思。兩課時20 xx年3月18日第五周禮拜二第一節(jié)教課目標：、能正確、流暢地朗誦課文。2、學會本課的生字，并能正確、雅觀地書寫，認識3個偏旁。、初步理解課文內容。教具準備：生字卡片、教課掛圖或投電影教課過程：一、導入今日，我們將學習一篇特別風趣的童話故事。、

2、板書課題。、正音：讀準“蘑菇”兩字的讀音。、齊讀課題。讀了課題后，你們想知道什么呢？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來讀讀課文。二、初讀課文、自己借助拼音練讀課文。要求：做到字字讀準，句句讀通。邊讀邊畫上小節(jié)號。、再讀課文。要求：畫出生字詞，特別要讀準生字的字音。生按要求讀課文，師巡視指導。、檢查自學成效。、自讀生字詞。、正音?！熬殹弊x邊音?！皡ⅰ笔瞧缴嘁??！芭R”是前鼻音?！案摇笔乔氨且??！傲暋薄ⅰ盀酢保菏钦w認讀音節(jié)?！败姟保喉嵞甘恰皍uml；n”，不是“un”。“得”：是多音字，“得”能夠構成什么詞？當讀作輕聲時，用在動詞的后邊。“地”：本文中讀輕聲，它是用在動詞前，“的、地、得”之

3、間的差別必定要弄清。指名讀，開火車讀。全班齊讀，去掉拼音后，再讀。、把生字詞帶入課文中讀一讀，把句子讀正確、流暢。指名朗誦，評論，再讀。、師范讀課文，敢和老師挑戰(zhàn)嗎？生再讀，指名讀。三、初步理解課文、上課時，同學們提的問題中，你們已經弄懂了哪些？、經過讀課文，你們知道了課文主要講了什么故事？說得真好，為何兔媽媽恰恰把蘑菇獎給了沒有得冠軍的小白兔呢？下節(jié)課，我們再持續(xù)學習。、教課生字1）讀生字卡片，穩(wěn)固字音。（2）教課新偏旁。練：絞絲旁，跟絲線相關，跟讀兩遍，書寫新偏旁。參：私字頭，書寫新偏旁，跟讀兩遍。軍：禿寶蓋，跟哪個偏旁很鄰近？有什么差別？跟讀兩遍。3）自學課后生字的筆順，邊學邊書寫。4）反應檢查有什么好方法來記著這些生字？師要點提示：練：第6筆是橫折鉤，那一小橫千萬別忘掉寫，右側不可以寫成“東”烏：跟“鳥”有點像，為何沒有一小點？指引學生從“烏”的字義上想。（烏鴉渾身黑黑的，邊眼睛也看不出來了）（5）指導寫字（6）師要點提示以下幾個字：參：下邊的三撇不要寫成橫，長短要有變化。軍：下邊的“車”中間一豎要寫在豎中線上。提：左窄右寬。加、敢：左右等寬。7）師范