高中語文必修上冊(cè)-導(dǎo)學(xué)案-第6課 芣苢

1、第6課茉莒插秧歌I米莒預(yù)習(xí)任務(wù) YU XI REN WUn作品簡(jiǎn)介“古代社會(huì)的人生百科全書”一詩經(jīng)詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉（公元前11 世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇（其中6篇為笙詩，即只有標(biāo)題，沒有內(nèi)容）， 反映了約五百年的社會(huì)面貌?？鬃釉爬ㄔ娊?jīng)的宗旨為“無邪”，并教育弟子 讀詩經(jīng)以作為立言、立行的標(biāo)準(zhǔn)。先秦諸子中引用詩經(jīng)者頗多，如孟子、 荀子、墨子、莊子、韓非子等人，在說理論證時(shí)，多引述詩經(jīng)中的句子以增 強(qiáng)說服力。至漢武帝時(shí)，詩經(jīng)被儒家奉為經(jīng)典。詩經(jīng)內(nèi)容豐富，反映了勞 動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與對(duì)抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地 貌、動(dòng)物、植物等

2、方方面面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子，被譽(yù)為“古代社會(huì)的人 生百科全書”。B常識(shí)梳理.詩經(jīng)與六義詩經(jīng)，相傳為尹吉甫采集、孔子編訂。詩經(jīng)在先秦時(shí)期稱為詩凡或 取其整數(shù)稱詩三百。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)“六義”，指風(fēng)、雅、頌三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手 法。風(fēng)，即國風(fēng)，是各地的民歌，是詩經(jīng)中最有成就的局部。詩經(jīng)中共有十五 國風(fēng)，共160篇。比擬常見的篇目有關(guān)雎兼葭桃天伐檀碩鼠氓七月等。雅，包括大雅和小雅，其中大雅31篇，小雅74篇，多數(shù)為公卿貴族所作， 一般看作“正聲”。大雅為歌功頌德之作，小雅多挖苦之聲。常見的篇目有采薇 鹿鳴江漢思齊（前兩篇屬小雅，后兩篇屬大雅）

3、等。頌，即祭祀和頌圣的樂曲，分為周頌（31篇）、魯頌（4篇）、商頌（5篇），共40 扁O.茉莒米莒：植物名稱，即車前草，也稱當(dāng)?shù)?、牛舌草、車輪菜、蛤蟆衣。全草?種子皆可入藥。三國時(shí)期陸凱說“其葉可鬻作茹”。北宋蘇頌說它“春初生苗，葉布 地如匙面，累年者長(zhǎng)及尺余，如鼠尾；花甚細(xì)，青色微赤；結(jié)實(shí)如拿蕩，赤黑色。 五月五日采，陰干。今人五月采苗，七月、八月采實(shí)”“然今人不復(fù)有啖者，其子 入藥最多”。榮莒采采榮莒，薄言采之。采采紫苜 車前草采呀采采呀快快采些來。車前草采呀采，;言有i之。米菖（fiyi）：車前單。采采：茂盛 呀快快采起來。L的樣子。薄言：“薄”“言”都是助詞.實(shí)義。有：-得，獲得。-

4、層解：泛寫一群婦女結(jié)伴去采車前草。果果榮 莒，薄 言 攝之。采 采 紫苜,車前草采呀采，一片一片拾起來。車前草采呀采， :言捋之。采采榮苜，薄言拮之。采采 把一把捋下來。車前草采呀采手提著衣襟兜起來。車前 榮密，薄 言襁勺之。掇（du6）：拾取，摘取。 采呀采，掖起了衣襟兜回來。L捋（26）：從莖上成把地下。祜（ji6）：提起衣襟兜東西。-橫（xi6）：把衣襟掖在腰帶上兜東西層解：寫婦女們采摘車前草的情景。必學(xué)任務(wù)Bl XUE REN WU文本構(gòu)建80結(jié)構(gòu)圖示期亭登唱期亭登唱本詩通過六個(gè)動(dòng)詞的變化，表現(xiàn)了古代女子采茉莒時(shí)越采越多直到滿載而歸的過程，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情，也從側(cè)面烘

5、托出了采茶菅的女子樸素、自然之美。問題探究81米莒這首詩在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)?答：答案全詩只有“采”“有”“掇”“捋”“祜”“襁”六個(gè)動(dòng)詞的變換運(yùn)用，其余文字均 無改變，全詩重章復(fù)沓，在看起來很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù) 回環(huán)的音樂感，更好地表達(dá)了情緒與情感。2紫苜生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞動(dòng)過程。這種過程在詩中是怎樣具體表 現(xiàn)出來的？答：答案 使用賦的手法，通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。此詩直 敘其事，通過婦女們的動(dòng)作寫出了采集野菜的過程，描繪了一幅其樂融融的勞動(dòng) 畫面。3前人說紫菖一詩，“自然生其氣象”。請(qǐng)分析這首詩在描繪景象方面有 什么特點(diǎn)。答：答案詩中沒有直接寫采茉莒的人，但讀來卻讓人眼前浮現(xiàn)出三三兩兩、三 五成群的女子于平原曠野你追我趕、群歌互答、熟練采摘茶莒的歡快勞動(dòng)的場(chǎng)景。 幾個(gè)動(dòng)詞，把她們歡快的心情、收獲的喜悅伴著音樂節(jié)奏傳達(dá)了出來。4詩中“采、有、掇、捋、祜、襁”這六個(gè)字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌 分析原因。答：答案不能。這首詩用詞連貫，是按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來寫的。人們從一開始 的呼朋弓I伴“采之”“有之”，拉開了勞動(dòng)的