圖形的放大或縮小_第1頁
圖形的放大或縮小_第2頁
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文檔簡介

圖形的放大或縮小教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學六年級下冊第63頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容及相關(guān)習題。教學目標：與原圖形的關(guān)系。2.根據(jù)發(fā)現(xiàn)能利用方格紙等形式把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。3.在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。4.感受數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣。教學重難點：一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。教學難點：在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。教具：多媒體課件 方格紙 任務(wù)單（每人一份）教學過程：一、生活情境 初步感知1.生活情境師：在生活中見到這樣的現(xiàn)象嗎（出示課件）生揭示課題:按照一定的比例將原來的圖形放大或縮小。2.探究方法:623.探究規(guī)律.三:圖形的縮小設(shè)計說明：（1）生活情境 激趣導入（3）注重培養(yǎng)學生的空間觀念。引導學生通過分析，以及數(shù)據(jù)的比較，體會圖形的相似，感受圖形的放大、探索的意識，培養(yǎng)學生的空間觀念。精心搜集整理，只為你的需要

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