




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第4節(jié) 測量平均速度復(fù)習(xí)與討論1速度的公式及各字母含義。2如果想測量一個(gè)物體的平均速度,需要測量那些物理量?需要什么測量工具?3如何使用刻度尺?如何使用停表?動(dòng)動(dòng)手:練習(xí)停表的使用老師將一個(gè)乒乓球從高處釋放。同學(xué)聽到乒乓球第一次撞擊地面的聲音開始計(jì)時(shí),聽到第二次撞擊地面的聲音停止計(jì)時(shí),并比較計(jì)時(shí)結(jié)果。實(shí)驗(yàn):測量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)器材:小車、斜面、停表、刻度尺。實(shí)驗(yàn)裝置組裝:如下圖。注意:調(diào)整斜面呈較小的坡度,使小車從靜止釋放,可加速下滑即可,并且保證不會(huì)滑落斜面。實(shí)驗(yàn)步驟:課本第23頁。注意:1小車運(yùn)動(dòng)距離為車頭到車頭的距離。 2小車從斜面頂端要從靜止釋放。 3測量過程中不要改變
2、斜面的坡度。(同組的兩名同學(xué)分別完成一次,并對(duì)比。實(shí)驗(yàn)記錄表格:(記錄結(jié)果要有單位)路 程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2= 小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的?整個(gè)路程和上半段路程的速度相同嗎?實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析 1你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎?為什么?答:不相同。因?yàn)樾泵娴钠露取⑦x取路程等不同。根據(jù)公式: 計(jì)算。3實(shí)驗(yàn)中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問?2如何得出小車在整段路程中,后半段的平均速度? 小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運(yùn)動(dòng)越來越快。 整個(gè)路程比上半段路程的速度大。 注意:為什么說到物體的平均速度時(shí),一定要指明是哪段路程上的平均速度?答:不同路段上的平均速度一般
3、不同。 1.一個(gè)物體沿平直路運(yùn)動(dòng),由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s,共運(yùn)動(dòng)了80m,該物體在10s內(nèi)平均速度是 ( ) 2.某汽車沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí),前半段路程用20m/s速度行駛,后半段路程用30m/s速度行駛,在整個(gè)路程中,汽車的平均速度為_m/s。A20m/s B10m/sC8m/s D都不對(duì)C24訓(xùn)練小結(jié)如何測量物體的平均速度如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)尊重測量結(jié)果、客觀分析123小資料 由于超聲波指向性強(qiáng),能量消耗緩慢,在介質(zhì)中傳播的距離較遠(yuǎn),因而超聲波經(jīng)常用于距離的測量,如測距儀和物位測量儀等都可以通過超聲波來實(shí)現(xiàn)。倒車?yán)走_(dá) 超聲測速儀編后語 聽課不僅要?jiǎng)幽X,還要?jiǎng)涌?。這樣,上課就能夠主動(dòng)接受和吸
4、收知識(shí),把被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。這對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力,以及考試時(shí)回答主觀題很有幫助的。實(shí)踐證明,凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動(dòng)口,主要有以下幾個(gè)方式: 第一,復(fù)述。 課本上和老師講的內(nèi)容,有些往往非常專業(yè)和生硬,不好理解和記憶,我們聽課時(shí)要試著用自己的話把這些知識(shí)說一說。有時(shí)用自己的話可能要啰嗦一些,那不要緊,只要明白即可。 第二,朗讀。 老師要求大家朗讀課文、單詞時(shí)一定要出聲地讀出來。 第三,提問。 聽課時(shí),對(duì)經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時(shí)舉手請教,對(duì)老師的講解,同學(xué)的回答,有不同看法的,也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。 第四,回答問題。 上課時(shí)積極回答問題是吸收知識(shí)的有效途徑。課堂上回答問題要主動(dòng)大膽?;卮饡r(shí)要先想一想“老師提的是什么問題?”,“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系?”,并先在頭腦中理一理思路,想好回答時(shí),先答什么,后答什么。老師對(duì)你的回答做出點(diǎn)評(píng)和講解,指出大家都應(yīng)該注意的問題和標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課題申報(bào)書多少字合適呢
- 課題申報(bào)書文獻(xiàn)引用格式
- 課程銜接課題申報(bào)書
- 高中課題研究申報(bào)書
- 小學(xué)語課題申報(bào)書怎么寫
- 咨詢個(gè)人合同范本
- Unit 3 Keep Fit section B 同步課時(shí)講練(含答案)七年級(jí)英語下冊(人教版2024)
- bt模式合同范例
- 制式房屋購買合同范本
- 出售工地叉車合同范本
- 肺癌放療靶區(qū)的定義和勾畫
- 三年級(jí)美術(shù)下冊 曲曲直直 教學(xué)課件
- 團(tuán)員民主評(píng)議測評(píng)表
- 生產(chǎn)運(yùn)作管理備貨型與訂貨型生產(chǎn)
- 防洪防汛監(jiān)理細(xì)則
- 2023年青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院高職單招(數(shù)學(xué))試題庫含答案解析
- GB/T 25137-2010鈦及鈦合金鍛件
- 公司安全生產(chǎn)管理架構(gòu)圖
- 服飾禮儀四三七三七一一五
- 團(tuán)課知識(shí)點(diǎn)考團(tuán)課必備
- 測量基礎(chǔ)知識(shí)和操作培訓(xùn) 課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論