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1、第 第 頁二年級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)方案二班級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)方案 1教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)受編制8的乘法口訣的過程,掌控8的乘法口訣。2、在應(yīng)用口訣的過程中熟記8的乘法口訣,提高解決實(shí)際問題的技能。3、在自編乘法口訣和解決實(shí)際問題的過程中,繼續(xù)培育自主學(xué)習(xí)的技能,與同學(xué)合作溝通的立場,并獲得勝利的體驗(yàn)。教具預(yù)備:8個(gè)小正方體教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境小組備有8個(gè)小正方體。提問:用這些小正方體,你能拼出哪些熟識(shí)的外形?小組合作完成。說明:用8個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。要求同學(xué)每組再拼兩個(gè)這樣的大正方體。二、獨(dú)立探究,編制口訣1、提問:擺1個(gè)大正方體要幾個(gè)小正方體?擺2個(gè)呢?依次擺更多的

2、呢?2、完成表格。溝通匯報(bào)說說想法。3、提問:你能看表編出8的乘法口訣嗎?猜想8的口訣會(huì)有什么特點(diǎn)?4、獨(dú)立編制。5、溝通、板書。三、記憶內(nèi)化1、讀口訣。2、說說8的乘法口訣的特點(diǎn),驗(yàn)證猜想。3、記憶口訣。溝通記憶的方法。追問:你認(rèn)為哪幾句好記?你用什么方法來記住呢?4、對口令內(nèi)化口訣 師生對口令 同桌對口令四、練習(xí)鞏固1、想想做做題1觀測,依據(jù)已有閱歷判斷得數(shù)是否相同,并說說理由。驗(yàn)證計(jì)算。2、題2獨(dú)立填寫。提問:你是怎樣填的?說說想法。3、題3一一出示口訣,分別說出相應(yīng)的乘法算式。小結(jié):依據(jù)一句口訣能說幾道乘法算式?有非常狀況嗎?4、題4獨(dú)立完成,要求:仔細(xì)、細(xì)致。統(tǒng)計(jì)做對人數(shù),加以鼓舞。

3、5、題5、6認(rèn)真觀測,你知道了哪些信息?需要我們解決哪些問題?想一想該怎樣列式計(jì)算。獨(dú)立完成。溝通分析過程、解答思路。五、全課總結(jié)說說今日的收獲。六、游戲:數(shù)螃蟹一只螃蟹腿8個(gè),2只螃蟹腿16個(gè)。二班級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)方案 2教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書第三冊80頁例5教學(xué)目標(biāo):1、讓同學(xué)經(jīng)受編制8的乘法口訣的過程,了解8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣,并能用乘法口訣進(jìn)行簡約的計(jì)算。3、會(huì)用8的乘法口訣解決簡約的實(shí)際問題。4、通過編制口訣,培育同學(xué)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。5、讓同學(xué)獲得勝利的喜悅,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教具、學(xué)具預(yù)備:多媒體課件

4、,實(shí)物圖,口算卡片。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)預(yù)備。1、背6、7的乘法口訣。2、師生對口令。如三七,十二。搶答;并抽問算式的意思。電腦演示36 65 72 17二、學(xué)習(xí)新課。老師談話:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了27的乘法口訣,今日我們要依據(jù)以前學(xué)習(xí)口訣的閱歷。自己來學(xué)習(xí)8的乘法口訣。板書課題:8的乘法口訣1、預(yù)備題同學(xué)制作卡片拿出8張卡片,在第一張上寫8,然后8個(gè)8個(gè)地加,一貫加到64,把每加得的數(shù)分別寫在一張卡片上,按順次擺好。課件演示2、觀測、并回答。你能用乘法算式表示嗎?依據(jù)卡片的排列順次,你能編幾句口訣嗎?先想想,并把你編的口訣寫到練習(xí)本上,然后在同桌溝通。依據(jù)同學(xué)回答,師板書,其余同學(xué)進(jìn)行較對電腦演示1

5、8=8 81=8 一八得八28=16 82=16 二八十六38=24 83=24 三八二十四48=32 84=32 四八三十二58=40 85=40 五八四十68=48 86=48 六八四十八78=56 87=56 七八五十六88=64 八八六十四3、課件出示:提問:24是幾個(gè)8相加得來的?五八四十是什么意思?56是由幾個(gè)8相加得來的?4、揭題。齊讀口訣。點(diǎn)題今日我們學(xué)習(xí)的就是8的乘法口訣。板題三、觀測實(shí)踐,鞏固新知。1、同學(xué)列式,主題圖??吹谝唤M有幾個(gè)人,這是幾個(gè)8?怎樣列式?同學(xué)回答并讓同學(xué)獨(dú)立列出2個(gè)8,3個(gè)88個(gè)8的乘法算式。2、找8的乘法口訣的規(guī)律。指算式,這組題有什么特點(diǎn)?被乘數(shù)都

6、是8,乘數(shù)一道比一道多1,積一道比一道多8課件記住這個(gè)規(guī)律,可以援助我們記口訣。比如,忘了四八三十二這句口訣,誰知道可以怎么辦?想相鄰的口訣,三八二十四,24+8=32;或者想五八四十,408=323、記口訣??纯ㄆ谒悖f出用哪句乘法口訣課件出示85= 84= 82= 87=81= 83= 88= 86=4、背口訣,體會(huì)一下哪幾句最難背。自己重點(diǎn)記這幾句。5、對口令。師生之間對,同學(xué)之間對。6、填適當(dāng)?shù)臄?shù)。課件出示7=56 8=32 8=24最末一題鼓舞同學(xué)用想出多種答案7、數(shù)學(xué)游戲:摘蘋果課件演示春天到了,我們給果樹澆水、施肥,秋天蘋果獲得大豐收,哪個(gè)同學(xué)情愿援助摘蘋果。可以畫一棵蘋果樹,結(jié)滿了蘋果,蘋果上面寫得數(shù),以8的乘法口訣得數(shù)為主,也可以有前面學(xué)過的題。有6個(gè)筐,每

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