近五年科學中考試驗探究題集錦

1、溫州市近五年科學中考實驗探究題集錦生命科學科學入門，工具的使用（包括：天文望遠鏡、顯微鏡和天平）.觀察與測量常需借助儀器，例如量筒、天平、顯微鏡、天文望遠鏡等。（1）觀察月球表面的環(huán)形山，我們可以借助 ;（2）利用顯微鏡能觀察到魚尾內(nèi)血液流動情況（如圖所示），圖中表示小動脈的是（選填A”或B”）。利用顯微鏡還可觀察洋蔥表皮細胞結(jié)構。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，容易產(chǎn)生氣泡而影響觀察，請你簡要說明減少裝片中氣泡的做（3）小麗按右圖所示的實驗步驟測量一金屬塊密度，則測得的密度與真實值相比，會（選填“偏大”或“偏小”）卜圖甲是實驗室里的兩個彈簧測力計，你卜圖甲是實驗室里的兩個彈簧測力計，你.在科學實

2、驗中要規(guī)范操作，保障安全。8牛。（1）8牛。認為小明應該選擇 .（選填A”或B”） 來測量。（2）為驗證土壤中含有水， 小明取少許土壤放入干 燥的試管中進行加熱，為防止試管破裂，試管口 應略向 （ 選填“上”或“下”）傾斜?！坝蔑@微鏡觀察人體口腔上皮細胞”實驗中， 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降過程中（如圖乙），眼睛要注視 ,以免損壞實驗器材。生物，水果表皮對細菌感染的作用，科學探究的基本方法（控制變量，排除干 擾）.小明學習了 “皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關知識后，他想了解果皮能否成為 阻擋微生物的屏障。于是設計了如下實驗：步驟一：取三個新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標為A、B、Co步

3、驟二：再取一個腐爛的蘋果，將牙簽插入這個蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在 A蘋果的表面滑動，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后 拔出，用牙簽尖端在 B蘋果上劃出一條狹長的劃痕，并劃破果皮；對C蘋果不做任何處理。步驟三：將A、B、C三個蘋果分別放人相同的三個消毒過的塑料袋中，放在溫暖的地方。每天觀察一次，并記錄觀察到的實驗現(xiàn)象。根據(jù)上述實驗，回答下列問題：(1)為什么要將三個蘋果洗凈、消毒？ 。(2)實驗中，把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 。(3)請你利用答題紙中給出的方格，幫助該同學設計一個表格，用來記錄前三天觀察到 的現(xiàn)象(實驗現(xiàn)象不需填寫)。光合作用.甲、乙同學一

4、起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗，實驗過程如下圖所示：第31題圖他們在滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 1 %的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒有出現(xiàn)預期的藍色，而是變成了棕黑色。這是為什么呢 ？甲同學猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的。為了驗證猜想，取經(jīng)過暗處理并光照4小時、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1 %的碘液。發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?。乙同學也提出了自己的猜想，并通過以下實驗加以驗證：取經(jīng)過暗處理并光照 4小時、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.02%、 0.04%、0.06%、0.08%的碘液分

5、別滴在各組葉片上。發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04%的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A期的藍色。(1)乙同學的猜想是 。(2)甲同學的實驗還不能驗證自己的猜想，為了驗證猜想，甲同學還需怎樣改進實驗？請簡要說明： 。(3)你認為綠色植物的光合作用有何意義？ (寫出一點)。試驗數(shù)據(jù)的分析，新陳代謝5、檢測發(fā)現(xiàn)許多蔬菜中含有亞硝酸鹽，當亞硝酸鹽達到一定量時，會對人體產(chǎn)生危害。生 活中，蔬菜有室溫貯存和低溫貯存兩種方式。蔬菜中的亞硝酸鹽含量在貯存過程中是如 何變化的？某興趣小組同學提出了兩種假設：假設一：蔬菜存放過程中，亞硝酸鹽的含量一直升高。假設二：蔬菜存放相同時間，冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生的亞硝酸鹽要少。他們選用新鮮的黃

6、瓜、番茄、青椒三種蔬菜分別采用室溫貯存、冰箱貯存進行研究。 通過實驗，獲得數(shù)據(jù)整理如下表：二f事窠般時叫節(jié)1 X芾M天珞無i部-1天者3人1第6兀114t 克,，丁 克，ttn工4一0. 7C. G15徐隼J貯TT二 50.2A T一立加室包上。七；1已存21 . 5iTi! . -1二，a1.2:4c. m卉融L 5LRM3蘇相口公行2. 5；*L 31, 13.5J 1有同學分析表中數(shù)據(jù)，認為實驗結(jié)果不支持假設一，他的依據(jù)(2)實驗結(jié)果支持假設二。查閱資料得知，蔬菜中的硝酸鹽通過代謝作用可轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽。請你利用新陳代謝的相關知識，對“蔬菜存放相同時間，冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生的亞硝酸鹽要少

7、”這一現(xiàn)象作出一種解釋： 。(3)結(jié)合本實驗結(jié)果，對于新鮮的黃瓜、番茄、青椒，就亞硝酸鹽含量而言，你認為何時食用比較合適? 。物質(zhì)科學一一化學溶液酸堿性，中和反應6.在日常生活中，有這樣的說法，“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”。這種說法正確嗎？肥皂和洗衣粉混用會降低去污效果嗎？某科學興趣小組對此進行了探究，實驗過程如下：取三個塑料杯，分別編為甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2. 5克洗衣粉和2. 5克肥皂。在三個塑料杯中，分別加入相同溫度、相同質(zhì)量的水，充分攪拌使之完全溶解，并測出溶液pH。在相同溫度下，將三塊大小、油污程度均相同的白棉布分別放入三杯溶液

8、中浸泡10分鐘后，取出觀察，實驗結(jié)果記錄如下：甲乙丙洗滌前洗滌劑溶液pH1089去污效果基本去除油污基本去除油污基本去除油污換另一種品牌洗衣粉和肥皂做同樣實驗，實驗結(jié)果記錄如下:甲乙丙洗滌前洗滌劑溶液pH899去污效果完全去除油污完全去除油污完全去除油污根據(jù)上述實驗，回答下列問題：“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”，這種說法正確嗎?( 選填“正確”或“不正確”)。將肥皂和洗衣粉混合使用會降低去污效果嗎？( 選填“會”或“不會”)。為什么要換另一種品牌洗衣粉和肥皂重復同樣的實驗？-7、-般燙發(fā)常用兩種藥水先后加在頭發(fā)上使頭發(fā)變成波浪狀，第一種藥水是堿性物質(zhì)，第 二種是酸性物質(zhì)。為了研究溶液的

9、酸堿性強弱對發(fā)質(zhì)的影響程度，小明進行實驗，步驟 如下：(一)用水、鹽酸、氫氧化鈉配制 pH分別為1、2、14的溶液各50毫升。(二)從理發(fā)店收集同一個人的若干根基本相同的頭發(fā)，每組3根分別浸泡在配制的 14種溶液中。(三)3小時后取出頭發(fā)，用紙巾吸干頭發(fā)上的液體，用測力計測出頭發(fā)的拉力值(頭發(fā) 被拉斷時的拉力大小)。(四)記錄實驗數(shù)據(jù)求得平均值，繪制圖像如下:(1)為減少對實驗結(jié)果的干擾，實驗中小明對哪些變量進行了控制？ (列舉兩個)。(2)通過實驗，小明得出的初步結(jié)論是 。(3)為了使實驗結(jié)果更加準確，請寫出一點改進建議： 。8、小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩

10、者是否恰好完全 反應，他取少量反應后的溶液加入試管中，滴加幾滴無色酚酗:試液，振蕩后觀察到酚酬： 試液不變色。(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應”的結(jié)論。小白認為小明的結(jié)論是 不合理的，其理由是。(2)小白利用pH試紙測反應后溶液的 pH,以確定兩者是否恰好完全反應。請你選用其它 試劑再設計一個實驗，以驗證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(要求寫出選用的試 齊I、可能觀察到的現(xiàn)象和相應的結(jié)論) 。(3)小白為了繼續(xù)探究 “在氫氧化鈉與鹽酸反應的過程中，溶液的pH是如何變化的”這一問題，進行如下實驗：在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，用 pH試紙測定溶液 的pH,記錄數(shù)據(jù)如下表

11、：0H 19.523猊L 5soP PH12117a*1卜圖中能合理表示該反應過程中pH變化的圖像是 溫室效益，CO的性質(zhì)，連通器原理，氣體的熱脹冷縮9、近年全球變暖日趨嚴重，我們急需給地球降溫！(1)CO 2是導致溫室效應的主要氣體。燃煤發(fā)電會向大氣排放大量CO。現(xiàn)有新技術，先將煤與水反應生成合成氣 (主要是C5口 H2), 再將合成氣通人如圖所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應：合戔氣由于CO和H2的物理性質(zhì)不同，CO會從口(選填圖中的“ A合戔氣由于CO和H2的物理性質(zhì)不同，CO會從口(選填圖中的“ A或“ B”)出來，被封存。分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；(2)小麗設計了右圖所示的實驗

12、，在實驗中若能觀察到色拉油a側(cè)液面 ( 選填“低于”、“等于”或“高于” )b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應的氣體?；瘜W實驗基本操作，氣體的收集、檢驗和干燥.小明在科學課上學習了氧氣的實驗室制法后，想用其他方法制取氧氣。他請教老師后，決定用二氧化碳和過氧化鈉反應來制取氧氣，該反應原理為：2Na 202+2C02=2NaC03+02,其實驗裝置如圖所示：(1)用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？。(2)C裝置中澄清石灰水的作用是。第3Q糜圖(3)為了收集到干燥的氧氣，應將氣體干燥裝置接在圖中哪兩個裝置之間？ A(填字母)。.科學課上做“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時，

13、由于紅磷燃燒生成的P2O5對人體有一定危害，小明改用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計的實驗裝置如右圖所示。實驗時用夾子B夾住橡膠管，打開夾子 A,點燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶中，使氫氣在甲瓶中燃燒。(1)當氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時，對夾子的操作應是 。(2)實驗測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的1/5,寫出一種可能的原因：。(3)有同學提出，若用 CO取代H2,進行如上操作也能完成氧氣體積分數(shù)的測定。你是 否認同并簡要說明理由：。化學推斷題(金屬、酸、氧氣、鹽、實驗操作過濾).樂清是我國低壓電器生產(chǎn)基地。在電器生產(chǎn)過程中， 會產(chǎn)生含銅廢料。如何從中回收銅 ？某科技興趣小組提出 了

14、如下實驗方案，進行了探索。(1)實驗中要進行兩次過濾，下列甲、乙、丙中表示過濾操作的是(2)上述實驗中發(fā)生了多個化學反應，A.2Cu+Q2CuOB.CuO+H卜列化學方程式符合步驟化學反應的是(1)實驗中要進行兩次過濾，下列甲、乙、丙中表示過濾操作的是(2)上述實驗中發(fā)生了多個化學反應，A.2Cu+Q2CuOB.CuO+H卜列化學方程式符合步驟化學反應的是2SO=CuSG+HbOC.Fe+CuSO=FeSO+Cu D.Fe+H2SQ=FeSO+H2 T(3)假如在實驗步驟過濾后的濾渣中，仍含有金屬銅，請你寫出該濾渣中可能還含有的一 種金屬。物質(zhì)科學一一物理科學探究基本能力.水火箭模擬火箭發(fā)射原

15、理，如圖所示。水火箭發(fā)射高度與哪些因素有關呢？某科技興趣小組提出如下假設并進行實驗。假設：與打氣筒的型號有關；與瓶內(nèi)水的多少有關；與瓶的容積有關。實驗器材如下表所示。雪碧瓶(容積)打氣筒(型號)ABCDEF0.6升1.25 升2. 5升小號中號(1)該小組設計了如下甲、乙兩種方案驗證假設，你認為較合理的方案是甲方案選用雪碧瓶甲方案選用雪碧瓶B,加0.5升水，其他條 件基本相同，分別用打氣筒D、E、F 發(fā)射，比較三次瓶上升的高度。乙萬案選用雪碧瓶A、B、C,各裝入1/3容 積的水，其他條件基本相同，分別用打 氣筒D、E、F發(fā)射，比較三個瓶上升 的高度。(2)除了上述實驗研究的三個因素，你認為影響

16、水火箭發(fā)射高度的因素還有哪些？請你列舉一個。電路.小燈泡的電阻受溫度影響較大，而電流的大小會影響電阻的溫度，那么小燈泡的電阻大小與通過的電流有什么關系呢？小亮選擇一個規(guī)格為“ 4. 8V”的小燈泡，按如下電路圖連接電路進行測量，測量結(jié)果如下表。實驗中電源電壓保持6V不變。(1)分析下表的實驗數(shù)據(jù)，可以得出通過小燈泡的電流越大，其電阻就 ;實驗次數(shù)12345電壓/ V11.52. O2.53. O電流/ A0.200.260.300.340.37電阻/Q5. O5.776.677.358.11(2)比較第2次與第4次實驗，第 次實驗小燈泡較亮；(3)實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器：甲 (15 Q

17、1A)、乙(20 1 . 5A)、丙(30 Q 1A)。分 析小亮的實驗，你認為小亮選擇了 滑動變阻器。.在圖甲所示電路中，電源電壓 3V恒定不變，R=5Q,當滑動變阻器 R2(最大阻值大于 R)接入電路的阻值增大時，R消耗的電功率如何變化呢 ？小明為了探究這一問題，找來了圖乙所示的各種器材。(1)根據(jù)圖甲所示的電路圖，在答題紙相應的實物圖上將電壓表連入電路。甲(1)根據(jù)圖甲所示的電路圖，在答題紙相應的實物圖上將電壓表連入電路。甲(2)圖乙中，要使滑動變阻器R接入電路的阻值增大，應將滑片向( 選填“A”或“ B”)移動。實驗序號123456電流I / AO.6O.5O.4O.3O.20.1電壓

18、叱VOO.51.O1.52.O2.5(3)通過實驗，小明獲得數(shù)據(jù)如右表。分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R恒定不變，當滑動變阻器R(最大阻彳1大于 R)接入 電路的阻值增大時，R消耗的電功率16、小明家的廚房中有電飯煲、電磁爐和微波爐。他為了比較這三種電器在加熱水時的耗 電。情況，在家長的幫助下進行實驗，步驟如下：(一)量取500毫升水，測出水的初溫，關閉其它用電器，將電飯煲單獨接入電路給水加熱。當電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動 100圈時，立即切斷電路，測出電飯煲內(nèi)水的末溫。再把電飯 煲換為電磁爐、微波爐重復實驗，結(jié)果如表一。麥中邯第里求此理升電,鞭新澗盤故懺就C2C鄴IX電微爐50C閱3(二

19、)增加水量和電能表的轉(zhuǎn)數(shù)，重復上述實驗，結(jié)果如表二。表二點.牟受生不住活而褊 1T L電掂表轉(zhuǎn)做了限1 電城預1D0G58!橫值型II10Cg1巾一通卡t QiX：2箕(1)除電能表外，本實驗還需要的測量工具是 。(2)本實驗通過觀察 來比較三種電器的耗電情況。(3)本實驗可得出的初步結(jié)論有 。光的直線傳播17、為了研究影子長度與哪些因素有關，某科學興趣小組的同學做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源 A)。(1)保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:點光源的

20、高度H/ cm2030405060影子長度L/cm3015107.56該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是 (2)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得到：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同， 則影子長度L的變化量 (選填“增大”、“減小”或“不變”)(3)圖中S可表示點光源到短木條的水平距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系，應如何操作 氣體壓強，實驗基本操作，數(shù)據(jù)的分析，變量的控制18、如圖是某同學設計的自動澆花機模型。其原理是： 太陽光照射，溫度升高，容器內(nèi)壓強增大，使水流出。 溫度下降時，容器內(nèi)壓強減小，外界空氣從細管進入 容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時又可以澆水

21、。(1)若該自動澆花機因容器蓋未旋緊而漏氣，將會出 現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 。針對這一自動澆花機，某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關，進行了如下模擬實驗。實驗一：取一個礦泉水瓶，加入足量水后，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，用臺燈照射，觀察水流特點，記錄隨時間延長從橡皮管流出的水滴1234S 1水瞰濡1nS7總數(shù)，整理如下表:總數(shù)，整理如下表:(2)分析實驗一中數(shù)據(jù)可得：在 O1分鐘，12分鐘，56分鐘的時間段中，水流 速度最快的時間段是。實驗二：取三個相同的礦泉水瓶， 加入等量的水，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺燈等距離照射，每隔相等時間記錄水滴數(shù)。(3)實驗二研究的問題是 。變

22、速運動，動能的性質(zhì)19.檢測機構為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如 下實驗：(1)某車以不同車速行駛時，測得有關數(shù)據(jù)如圖A所示。變速運動，動能的性質(zhì)19.檢測機構為了檢測汽車的剎車性能.在同一場地做了如 下實驗：(1)某車以不同車速行駛時，測得有關數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上 時，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速， 到車停時車通過的距離。如果司機以60千米/時的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn) 干球 情況，決定剎車到車停止時，車通過的距離為 米。10半Iti X距離剎即soFX/fft(2)汽車的剎車方式有兩種：方式一：剎車時，車輪不能滾動

23、，只能滑行， 直至車停。(2)汽車的剎車方式有兩種：方式一：剎車時，車輪不能滾動，只能滑行， 直至車停。方式二：剎車時，車輪仍保持滾動，但滾動減 慢，直至車停。圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生 的剎車距離的比較。從圖中可知，在車速相同時，采用 哪種剎車方式剎車后，剎車距離較短？。(3)檢測中，相同的甲、乙兩車均以vi速度行駛，甲車采取方式一剎車，乙車采取方式二剎車，剎車時車與障礙物的距離相等(距離小于Si,如圖)，則撞擊時哪輛車對障礙物的破壞程度更大？請結(jié)合圖B中曲線說明理由。溫州市近五年科學中考實驗探究題集錦答案生命科學1、（ 1）天文望遠鏡A先將蓋玻片一邊與載玻片上的水滴接觸，再緩慢

24、放下3）偏大. （1）B（2） 下（3） 物鏡.第29題是答案三.英崎探究（本題專專小題犍空2分.共30分?？冢┤コ莨砻娴逆@生協(xié).防止對塞臉的干擾*整使牙矍懵上效生物. i已錄表I的三天）記錄表I前三天）A隼果A隼果B事果C事果第一天第二天第三天第一人第二人i第三天A草果B草果C蘋晨3。（。用來于A夾住悔或管.強）火燃摩火后.沒符及04用夾子A央住檢般管（或宴騙裝氣楞性不良）3）不認同.因為一氯化微點過后生成的是二美化碰氣體瓶內(nèi)氣壓也有*小，所以無患評出.3LH）可能是狼鹿的搟鹿窗及分顫過大弓I超的.6）用售質(zhì)質(zhì)毆分散為口,04媯的腺液.重量甲自己的實驗,或用溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為山慎弘、0.0。久 仇%的修灌.取重甲自己的安里。）為生物謖供有磯物t或*1/】.及.口）隨意拉開橡皮學.仁）駐需呼旅洋開的陋寄.箝在受到相同的敲擊時.雙層玻璃