人教版高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)框架

1、同步知識(shí)點(diǎn)框架人教版高一：（第一階段：9月（暑期7，8月），第二階段：3月（寒假2月）課時(shí)數(shù)：估計(jì)正常學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)目上學(xué)期（必修1）（第一次月考/（第二次月考/期中考試）上學(xué)期（必修2）（第三次月考，（第四次月考，期末書(shū)籍章節(jié)估計(jì)課時(shí)數(shù)目Unite1Friendship估計(jì)Unite2EnglisharoundtheworldUnite3TraveljournalUnite4EarthquakesUnite5NelsonMandelaamodernheroUnite1Culturalrelics知識(shí)點(diǎn)直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)（1）:陳說(shuō)和疑問(wèn)直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)（2）:懇乞降要求此刻進(jìn)行時(shí)表未來(lái)時(shí)定語(yǔ)從

2、句（1）：關(guān)系單詞的用法that,which,who,whose）定語(yǔ)從句（2）：關(guān)系副詞的用法where,when,why,prep+which）限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句要點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)備課時(shí)數(shù)好：1次中等：2次差：2次人稱(chēng)變化、時(shí)態(tài)好：1次中等：2次差：2次一些表示開(kāi)始、開(kāi)端、好：1次走開(kāi)、結(jié)束的動(dòng)詞，中等：2次如:become/go/start等差：3次怎樣劃分簡(jiǎn)單句和復(fù)好：1次合句；剖析主從句句中等：2次子構(gòu)造；關(guān)系代詞在差：3次從句中所做成分關(guān)系副詞在句中所做好：2次成分剖析；和關(guān)系代中等：2次詞用法的劃分；關(guān)系差：3次代詞和關(guān)系副詞互相變換的使用狀況怎樣劃分兩種定語(yǔ)從好：2次句

3、，以及部分關(guān)系次中等：3次的特別用法差：3次考試/模塊考試）Unite2未來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)TheOlympicGamesUnite3Computers此刻達(dá)成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基本格式和變形，時(shí)間范圍Unite4此刻進(jìn)行時(shí)的被Wildlifeprotection動(dòng)語(yǔ)態(tài)好：1次中等：2次差：3次好：1次中等：2次差：3次好：1次中等：2次差：3次好：2次下學(xué)期（必修3）（第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)Unite5MusicUnite1FestivalsaroundtheworldUnite2HealthyeatingUnite3TheMillionpoundBankNoteUnite4Ast

4、ronomy:thescienceofthestarsUnite5Canada-“TheTrueNorth”定語(yǔ)從句（3）：關(guān)系關(guān)系代詞和關(guān)系副詞副詞=介詞+關(guān)系代詞的交換使用神態(tài)動(dòng)詞may/might,can/could,will/woud,shall/should,must/cant）神態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱(chēng)變神態(tài)動(dòng)詞（oughtto化，后接動(dòng)詞原形/oughtnotto/haveto/donthaveto/mustnt/neednt）名詞性從句中主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)名詞性從句從句和同位語(yǔ)從句的劃分中等：3次差：3次好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：3次差：3次好

5、：2次中等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次Unite1Womenof主謂一致主要為記憶主謂一致的內(nèi)容，需要仔細(xì)的achievement歸類(lèi)Unite2非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式Workingtheland做主語(yǔ)和賓語(yǔ)下學(xué)期(必修4)Unite3非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式剖析非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句（第三次月考，第四AtasteofEnglish中所作成分和作用以做定語(yǔ)和賓補(bǔ)次月考、期末考試/模humour及其變形塊考試）Unite4Body非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式language做狀語(yǔ)Unite5Themeparks構(gòu)詞法前后綴改變?cè)~義和詞性的活用高二：課時(shí)流程（第一階段：9月（暑期7，8月），第二階段：

6、3月（寒假2月）書(shū)籍章節(jié)知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)、難點(diǎn)估計(jì)課時(shí)數(shù)目Unite1非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ed形式做Greatscientists上學(xué)期（必修5）估計(jì)課時(shí)數(shù)目：定語(yǔ)剖析非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句2次（第一次月考/（第二中所作成分和作用以次月考/期中考試）Unite2非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ed形式做及其變形TheUnitedKingdom賓補(bǔ)估計(jì)課時(shí)數(shù)目：2次好：2次中等：2次差：3次好：1次中等：2次差：2次好：1次中等：2次差：2次好：1次中等：2次差：2次好：1次中等：2次差：2次預(yù)備課時(shí)數(shù)好：1次中等：2次差：2次好：1次中等：2次差：2次上學(xué)期（必修6）（第三次月考，（第四次月考，期末考試/模塊考試）Unite3Life

7、inthefuture估計(jì)課時(shí)數(shù)目：2次Unite4Makingthenews估計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次Unite5Firstaid估計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次Unite1Art估計(jì)課時(shí)數(shù)目:3次Unite2Poems估計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次Unite3Ahealthylife估計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次Unite4Globalwarming估計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ed形式做狀語(yǔ)倒裝省略虛構(gòu)語(yǔ)氣“It”的用法部分倒裝和所有倒裝的狀況要點(diǎn)觀察主從句主語(yǔ)一致時(shí)的省略和to的省略狀況虛構(gòu)語(yǔ)氣表對(duì)過(guò)去、此刻、未來(lái)事實(shí)相反假定的基本句式構(gòu)造；If條件句的虛構(gòu)要點(diǎn)觀察IT形式主語(yǔ)和指引重申句的差別好：1次中等：2次差：2次好：2次中

8、等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次Unite5Thepowerofnature估計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次Unite1Livingwell估計(jì)課時(shí)數(shù)：3次-ing變形被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用不定式的用法不定式的變形好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次好：1次下學(xué)期（選修7）（第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)下學(xué)期(選修8)（第三次月考，第四次月考、期末考試/模塊考試）Unite2Robot估計(jì)課時(shí)數(shù)：2次Unite3Underthesea估計(jì)課時(shí)數(shù)：2次Unite4Shari

9、ng估計(jì)課時(shí)數(shù)：3次Unite5Travellingabroad估計(jì)課時(shí)數(shù):3次Unite1Alandofdiversity估計(jì)課時(shí)數(shù)目:3次Unite2Cloning估計(jì)課時(shí)數(shù)目:2次此刻分詞和不定式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)定語(yǔ)從句的特別用法名詞性從句的特別用一些固定詞和搭配在法名詞性從句中的句法剖析句子構(gòu)造及其用同位語(yǔ)法中等：2次差：2次好：1次中等：2次差：2次好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次好：1次中等：2次差：2次Unite3Inventorsand復(fù)習(xí)過(guò)去分詞的用法與謂語(yǔ)的差別inventions估計(jì)課時(shí)數(shù)目:2次Unite4Pygmalio

10、n分詞做狀語(yǔ)估計(jì)課時(shí)數(shù)目:2次Unite5Meetingyourancestors時(shí)態(tài)主動(dòng)和被動(dòng)估計(jì)課時(shí)數(shù)：3次高三總復(fù)習(xí)框架高中英語(yǔ)專(zhuān)出名詞名詞的分類(lèi)可數(shù)名詞一般名詞不行數(shù)名詞規(guī)則變化可數(shù)名詞的數(shù)專(zhuān)題一名詞的數(shù)不規(guī)則變化不行數(shù)名詞的數(shù)名詞名詞單數(shù)，復(fù)數(shù)的特別用法名詞的所有格概括S所有格的組成名詞的所有格S所有格的用法S所有格與“名詞OF名詞性物主代詞兩重所有格好：1次中等：2次差：2次好：1次中等：2次差：2次好：2次中等：3次差：3次個(gè)體名詞集體名詞物質(zhì)名詞抽象名詞跟著新課改對(duì)英語(yǔ)功能性，社交性的重視，對(duì)名詞的考查已經(jīng)淡化了語(yǔ)法，而是注重實(shí)質(zhì)應(yīng)用和情形社交，對(duì)于一些平時(shí)標(biāo)記的含義，觀察頻次

11、很高。數(shù)詞的分類(lèi)專(zhuān)題二數(shù)詞數(shù)詞的句法功能數(shù)詞的應(yīng)用冠詞的分類(lèi)不定冠詞的用法專(zhuān)題三冠詞定冠詞的用法不用冠詞的場(chǎng)規(guī)則組成基數(shù)詞不規(guī)則組成規(guī)則組成序數(shù)詞不規(guī)則組成與冠詞連用的不一樣意義組成分?jǐn)?shù)讀法組成小數(shù)（百分?jǐn)?shù)）讀法不定冠詞a,an定冠詞the用于可數(shù)名詞前用于表示數(shù)目序數(shù)詞前的不定冠詞特別搭配中的不定冠詞表示特指表示“唯一無(wú)二”“the+年份的復(fù)數(shù)“表示某年代樂(lè)器前加the由一般名稱(chēng)組成的專(zhuān)出名次前加thethe+形容詞表示一類(lèi)人固定搭配中的定冠詞近幾年高考對(duì)數(shù)詞的觀察要點(diǎn)是嫻熟掌握年代日的表達(dá)方法以及千之內(nèi)數(shù)字的表示方法；掌握平時(shí)社交活動(dòng)中常有的數(shù)詞表示方法，掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的組成及其用法，

12、理解數(shù)詞的某些特別用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-3分。近幾年高考對(duì)數(shù)詞的觀察要點(diǎn)是不定冠詞，定冠詞，和零冠詞的用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為1-2分。合有無(wú)定冠的區(qū)人稱(chēng)代主格格物主代形容性物主代名性物主代第一人稱(chēng)反身代反身代第二人稱(chēng)反身代第三人稱(chēng)反身代指示代thisthatthesethose四代的分一般的不定代代個(gè)體不定代不定代數(shù)目不定代疑代(whowhomwhosewhatwhich)關(guān)系代whowhosewhomthatwhich)互相代eachother,oneanother)代it的特別用法It的五種用法定在句中的地點(diǎn)五多個(gè)

13、形容的擺列序形容比等原比最高近幾年高考代的考一般不獨(dú)觀察，多與復(fù)合句、比等知點(diǎn)混淆考。以，填或許完形填空等形式出，所占分2-5分。高考取側(cè)重觀察其做形式主、引句的用法近幾年形容的考重點(diǎn)是比等的用法，作表，足和修不定代的用法，以及多個(gè)形容排序等，以，達(dá)成句子和完形填空等含形容的一些重要句型形容與其余組成的固定短定分六副功能地點(diǎn)比等介的分七介介的功能必用原的必用比的必用最高的be+形容+介be+形容+不定式名副todaynowalreadysoonyet地址副heretherehomeout方式副wellquietlyquickly程度副muchrathertooenough率副usuallyof

14、tennever疑副whenwherehowhowoften其余副perhapsalsoonly原比最高介地址介方式介定狀表形式出。近幾年高考副的考要點(diǎn)是副的比等與最高，副與組成的固定搭配或許是用法，形容與副的辨析等。以，完形填空等形式出，所占分2-5分介內(nèi)涵豐富，搭配靈巧，在近幾年高考取一般不獨(dú)觀察，多與定從句和、固定搭配一同觀察，在完型填空中也會(huì)?？?。一般所占分1-2分。介名介短介be+形容+介并列的分八附屬在句中的地點(diǎn)的特別用法九一般合關(guān)系andnotonlybutalso.折關(guān)系buthowever因果關(guān)系sofor關(guān)系oreitheror.引從句thatifwhether引主從句th

15、atwhatwhether引表從句thatwhether引狀從句sincethoughwhere用原在形形式或許是第三人稱(chēng)數(shù)用的去去式的考在高考取多與復(fù)合句一同考，常于和完形填空。學(xué)不要住，要依據(jù)句子構(gòu)，正確理解句意進(jìn)而正確的是必考內(nèi)容，是考的要點(diǎn)。在不一樣境下，的不一樣含。在真的境中考和用法。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)專(zhuān)題十被動(dòng)動(dòng)詞的語(yǔ)語(yǔ)態(tài)態(tài)主動(dòng)形式謂語(yǔ)用will/be未來(lái)時(shí)態(tài)goingto+動(dòng)詞原形謂語(yǔ)用am/is進(jìn)行時(shí)/are+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞謂語(yǔ)用此刻達(dá)成時(shí)have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞謂語(yǔ)用達(dá)成進(jìn)行時(shí)have/has+beendoing謂語(yǔ)用進(jìn)行時(shí)were/was+動(dòng)詞的此刻分詞達(dá)成時(shí)謂語(yǔ)用had+動(dòng)

16、詞的過(guò)去分詞過(guò)去謂語(yǔ)用would或未來(lái)時(shí)者was/were+goingto+動(dòng)詞原形過(guò)去達(dá)成進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用had+beendoing被動(dòng)語(yǔ)態(tài)高考考題中屢次出現(xiàn)，測(cè)試內(nèi)容主要包含一般此刻時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在達(dá)成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和含有神態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。測(cè)試的題型主要以單項(xiàng)選擇題表被動(dòng)意義被動(dòng)形式表主動(dòng)意義動(dòng)詞不定式專(zhuān)題十一動(dòng)名非謂語(yǔ)動(dòng)詞詞分詞cancoul專(zhuān)題十二d神態(tài)動(dòng)詞maymight組成todo在句中的作用組成doing用法此刻分詞的組成doing組成過(guò)去分詞的組成done用法表示能力，意為“能，會(huì)”表示推斷意為可能，常用于否認(rèn)句很疑問(wèn)句中表示懇求，贊同，意為“能夠”can的過(guò)去式，意為能，會(huì)

17、，表示過(guò)去的能力在疑問(wèn)句中表示委宛的懇求表示懇求，贊同，意為“能夠”表示推斷，常用于一定句中，意為“可能，或許”may的過(guò)去式表示推斷，常用于一定句中，意為“可能，或許”和完形填空等形式出現(xiàn)在動(dòng)詞不定式，此刻分詞和過(guò)去分詞中，對(duì)不定式和此刻分詞的觀察最多，特別是不定式的否認(rèn)形式，省去TO和不省去TO的狀況，及ving形式作陪伴狀語(yǔ)的狀況。在詳細(xì)的語(yǔ)境中觀察非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。神態(tài)動(dòng)詞是歷年高考的必考點(diǎn)，主要以單項(xiàng)選擇題，完形填空題形式出現(xiàn)，常常觀察的內(nèi)容有：神態(tài)動(dòng)詞的意義和用法。神態(tài)動(dòng)詞表示推斷和可能、神態(tài)動(dòng)詞用于虛構(gòu)語(yǔ)氣的用法。專(zhuān)題十三虛構(gòu)語(yǔ)氣mustneeddareshouldhadbett

18、erusedto與現(xiàn)在事實(shí)相反的假定與過(guò)去事實(shí)相反的假定表示主觀見(jiàn)解，意為：一定，應(yīng)當(dāng)表示有掌握的推斷，用于一定句表“偏要、非要”之意表示需要，一定，主要永久否認(rèn)句和疑問(wèn)句中表示敢于，主要用于否認(rèn)句中和疑問(wèn)句中應(yīng)當(dāng)，表示要乞降命令表示勸說(shuō)，建議表“居然”最好，表示建議意為“過(guò)去常?！?，表示過(guò)去的動(dòng)作，行為If+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式（be動(dòng)詞用were）,主句主語(yǔ)+should/would/could/might+doIf+主語(yǔ)+had+done,主句主語(yǔ)+should/would/could/might+have+done虛構(gòu)語(yǔ)氣在高考取為重難點(diǎn)，多與從句和時(shí)態(tài)題混淆出題，學(xué)生很難判斷清楚謂語(yǔ)部

19、分怎樣使用，多為單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)。專(zhuān)題十四主謂一致與將來(lái)事實(shí)相反的假定語(yǔ)法一致意義一致1、If+主語(yǔ)+did，主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do2、If+主語(yǔ)+eretodo，主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do3、If+主語(yǔ)+shoulddo，主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要與主語(yǔ)一致，與表語(yǔ)沒(méi)關(guān)用one,each,none等+of+復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)用each作代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)不定式，動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)后有with,except,togetherwith等連接詞的短語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)為表示事物總稱(chēng)的

20、名詞主語(yǔ)為集體名詞主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單數(shù)表示時(shí)間，長(zhǎng)度，價(jià)錢(qián)，質(zhì)量等的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)由every,someand,on等組成的復(fù)合不定代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)歷年高考試題中總有出現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)，不單獨(dú)自出現(xiàn)，且在復(fù)合句中與時(shí)態(tài)聯(lián)合進(jìn)行觀察，主要以單項(xiàng)選擇和完形填空的形式出現(xiàn)。十五倒裝句十六并列句與復(fù)合句主被定從句修就近由oreitheror,neithernor,notonlybutalso.接的并列主一致therebe句型中，并列的兩個(gè)名作主方向副（here，there，up等）首先的倒所有裝句倒裝neither，seldom,not,little等否認(rèn)放句首倒裝句only所修的副、介短或狀從句放在句首的倒裝狀況SO、such首先的倒裝句部分倒裝neithernor等否認(rèn)放句首倒裝句if條件句的省略狀況as引步狀從句的倒裝狀況表示并列關(guān)系的并列句并列表示折關(guān)系的并列句句表示關(guān)系的并列句表示因果關(guān)系的并列句倒裝句主要也是以和完形填空形式出并列句和復(fù)合句是年高考的要點(diǎn)內(nèi)容，也是高考考的必考。主要以和完形填空的形式出。主語(yǔ)從句表語(yǔ)從句名詞性從句賓語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句時(shí)間狀語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句地址狀語(yǔ)從句原由狀語(yǔ)從句連結(jié)代詞：who,what,which等連結(jié)副詞:where,when,how,why純連詞;that,whether,if連結(jié)