高職成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)項(xiàng)目化教改思考

1、高職本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工程化教改考慮高職本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工程化教改考慮一、本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工程化教改的必要性本錢會(huì)計(jì)崗位是工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)崗位中重要的一環(huán)，相應(yīng)的，本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程也是高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的重要組成局部。這門課程一直被高職的學(xué)生認(rèn)為是會(huì)計(jì)專業(yè)課程中公式繁多、核算枯燥、相對(duì)復(fù)雜的一門專業(yè)課。課程的系統(tǒng)性、理論性、專業(yè)性等特點(diǎn)也是課程教學(xué)的難點(diǎn)。常規(guī)的講授等方法經(jīng)過(guò)驗(yàn)證無(wú)法到達(dá)很好的教學(xué)效果，因此需要開展符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、緊扣高職人才培養(yǎng)目的并結(jié)合教學(xué)條件的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，通過(guò)面向崗位的分析、開展工程的設(shè)計(jì)、設(shè)置詳細(xì)連接的任務(wù)。通過(guò)仿真的教學(xué)環(huán)境、工作軟件，讓學(xué)生在課堂上模擬企業(yè)的實(shí)際本錢核

2、算工作，完成工程任務(wù)，使學(xué)生技能得到真正提升。二、本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工程化教改理論通過(guò)企業(yè)調(diào)研，確定本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程對(duì)應(yīng)的實(shí)際崗位，確定工作流程，開展整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以三個(gè)教學(xué)工程開展課堂主線教學(xué)，一個(gè)課外實(shí)訓(xùn)工程為載體鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，本錢核算綜合工程作為主要考核工程。重新制訂了課程的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、課程整體設(shè)計(jì)、課程單元設(shè)計(jì)等，注重技能的培養(yǎng)和效果。依托三個(gè)典型企業(yè)的課內(nèi)本錢核算工程、一個(gè)企業(yè)1個(gè)月經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全流程賬務(wù)處理，對(duì)課程內(nèi)容模塊進(jìn)展重新整合，將教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含在工程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。三、本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工程化教改前后比照一教學(xué)內(nèi)容發(fā)生變化1.教改前：教學(xué)內(nèi)容按照選用的教材來(lái)進(jìn)展安排，一般

3、是按照總論、章節(jié)的順序授課，輔以課后習(xí)題和實(shí)訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)的講解碎片化，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容不連接，無(wú)法再現(xiàn)本錢會(huì)計(jì)工作流程。2.教改后：找準(zhǔn)本課程理論支撐，設(shè)計(jì)包含工作崗位實(shí)際工作任務(wù)、按照工作流程開展的教學(xué)工程和考核工程；將知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含其中，并輔以實(shí)訓(xùn)，邊學(xué)邊做；課賽結(jié)合。以三個(gè)不同類型制造業(yè)企業(yè)為背景的教學(xué)工程作為載體開展課程教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)和崗位技能任務(wù)融入課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位的工作流程，按順序開展，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，輔以本錢核算的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)并能應(yīng)用。用一個(gè)詳細(xì)企業(yè)某月的綜合業(yè)務(wù)工程作為課外工程，考察學(xué)生理解本錢核算在整個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算過(guò)程中所占的位置，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)獨(dú)立完成工程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。用一個(gè)企業(yè)本錢核算綜合考核工程以及知識(shí)點(diǎn)理論考核開展對(duì)學(xué)生知識(shí)、才能目的的考核和驗(yàn)收。以江蘇省高職會(huì)計(jì)技能大賽本錢崗位實(shí)際賽題做專項(xiàng)訓(xùn)練，課賽結(jié)合。二教學(xué)方法發(fā)生變化1.教改前：學(xué)院會(huì)計(jì)類課程已根本實(shí)現(xiàn)了崗位導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程教學(xué)形式，課程名稱由本錢會(huì)計(jì)變?yōu)楸惧X會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，使用了高職工程化教材，但經(jīng)過(guò)幾輪的使用，發(fā)現(xiàn)與本次工程化教學(xué)改革要求中工程的概念、工程化教材的概念仍有很大差距；教學(xué)方法主要采用先講后做、理實(shí)一體、習(xí)題載體、反復(fù)訓(xùn)練。2.教改后：嘗試使用任務(wù)引領(lǐng)、先做后講、易錯(cuò)精講、學(xué)做循環(huán)，確定課程對(duì)應(yīng)的崗位和工作流程，設(shè)計(jì)工程和情境，學(xué)生完成本錢核算

5、崗位的全流程工作任務(wù)。四、本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工程化教改的考慮一工程化課程教改在會(huì)計(jì)類課程施行上有難度課程工程化教學(xué)改革并非想象中的容易，在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到很多困難，比方傳統(tǒng)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的選娶教學(xué)形式和方法的改變都需要老師去克制和適應(yīng)。尤其是會(huì)計(jì)類課程已經(jīng)習(xí)慣了先教后學(xué)的形式，學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方法和形式也有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。工程化教改設(shè)計(jì)對(duì)本錢會(huì)計(jì)課程來(lái)說(shuō)，并非一蹴而就，需要多輪次的在授課中改良。二雙線并行形式中課外工程如何設(shè)計(jì)課外工程的設(shè)計(jì)在高職課程工程化教學(xué)改革中頗受推崇，對(duì)于會(huì)計(jì)類課程來(lái)說(shuō)，因其答案的唯一性，對(duì)于課外工程的施行過(guò)程和學(xué)生的考核，成為老師考慮的重點(diǎn)，一個(gè)綜合的、有難度的、

6、可行的、有趣的能排除學(xué)生互相抄襲課外工程的設(shè)計(jì)，是課程組成員下一步將要解決的問(wèn)題。三注重引導(dǎo)學(xué)生的方法就以往教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂注意力集中，任務(wù)完成較好；工程化改革后的教學(xué)方式，有些學(xué)生難以承受先做后學(xué)，在做的過(guò)程中遇到困難有抵觸情緒，需要老師悉心的引導(dǎo)。此外，課堂教學(xué)時(shí)間被拉長(zhǎng)，更多的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要放在課外，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性要增強(qiáng)，那么對(duì)課外的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)需設(shè)計(jì)有效的考核和控制方法，否那么課堂教學(xué)效率大打折扣，這些都是課程組需要考慮的環(huán)節(jié)。四課程再學(xué)習(xí)給老師提出新要求經(jīng)過(guò)課程工程化教學(xué)改革，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了職教院校整體教改、高職教改課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集等輔導(dǎo)教材，聽取了專家關(guān)于課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)的重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)習(xí)了其他工程化改造課程的先進(jìn)之處，使我們對(duì)本專業(yè)、本課程有了深化學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力。在課程再學(xué)習(xí)和課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，看到了自身很多的缺乏之處，如工程的選擇、課程興趣性、考核工程的施行、課外工程的設(shè)計(jì)這些問(wèn)題。課程教改也對(duì)老師不斷提升職業(yè)技能、下企業(yè)鍛煉等實(shí)際問(wèn)題提出了新要求。五、小結(jié)為進(jìn)一步深化工程化教學(xué)改革，踐行工學(xué)結(jié)合的高職教育理念，注重學(xué)生技能培養(yǎng)，將在以下一些方面繼續(xù)探究。第一，整體教學(xué)設(shè)計(jì)的工程進(jìn)一步推敲和落實(shí)，不斷改良課程教學(xué)工程的合理性本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理和適宜性，考慮可行的課外工程