人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)白鵝課件

1、13. 白 鵝豐子愷我們的新約定“同學(xué)們好！”“好！非常好！我最好！”我們的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則得到小金星獎(jiǎng)勵(lì)最多的同學(xué)，下課后可以和老師換取自己喜歡的小禮物。白鵝人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元豐子愷 (18981975)著名畫家、藝術(shù)教育家，我國(guó)美育教育的先驅(qū)者。 豐子愷自謂其漫畫創(chuàng)作分為四個(gè)時(shí)期：第一是描寫古詩(shī)詞時(shí)代，第二是描寫兒童相時(shí)代，第三是描寫社會(huì)相時(shí)代，第四是描寫自然相時(shí)代。但又交互錯(cuò)綜，不能判然畫界，只是漫畫中含有這四種相的表現(xiàn)而已。豐子愷 (18981975)著名畫家、藝術(shù)教育家，我國(guó)美育教育的先驅(qū)者。 聽(tīng)讀課文要求：1、聽(tīng)字音，學(xué)會(huì)正確流利地讀課文。2、聽(tīng)語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)老師的感情朗讀。3、

2、邊聽(tīng)邊想，課文中的白鵝給你留下什么印象，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。自讀課文，邊讀邊思考是個(gè)好習(xí)慣課文怎樣具體描寫白鵝很高傲的？你喜歡這只白鵝嗎？你覺(jué)得作者喜歡它嗎？為什么？全文是圍繞一句話寫的，你能找出這句話嗎？ 詞語(yǔ)過(guò)關(guān)頭頸(jng) 狂吠(fi) 倘(tng)若 脾(p)氣(qi) 高傲 凈角（ j u ）大?！緈】大樣 厲(l)聲呵斥(ch) 引吭(hng)大叫 一日三餐(cn) 一絲不茍(gu) 供(gng)養(yǎng)不周 三眼一板 左顧右盼 嚴(yán)肅鄭重 詞語(yǔ)過(guò)關(guān)頭頸 狂吠 倘若 脾氣 高傲 凈角大模大樣 厲聲呵斥 引吭大叫 一日三餐 一絲不茍 供養(yǎng)不周 三眼一板 左顧右盼 嚴(yán)肅鄭重 “三眼一板”在字典

3、中的解釋為：言行很有分寸，有條理。理解課文，解決問(wèn)題你喜歡這只白鵝嗎？你覺(jué)得作者喜歡它嗎？為什么？課文從哪幾個(gè)方面描寫白鵝很高傲的？全文是圍繞一句話寫的，你能找出這句話嗎？請(qǐng)用彎曲線畫出來(lái)?！昂靡粋€(gè)高傲的動(dòng)物!”課文從哪幾個(gè)方面描寫白鵝很高傲的？叫聲 步態(tài) 吃相 叫聲 鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。 凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。如果鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？ 見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊： 當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大吼道： 真是一只高傲的白鵝！走起路來(lái) 鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著

4、，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。 京劇是我國(guó)的國(guó)粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！皟艚恰笔蔷﹦≈械囊环N粗暴兇猛的角色，通稱花臉。的確是一只高傲的白鵝！ 其實(shí)鵝吃飯時(shí)更高傲、有趣、可笑呢？不信，我們來(lái)看課文的5、6、7自然段。1、它需要三樣?xùn)|西下飯。2、吃法：三眼一板，一絲不茍。3、必須有人在旁邊侍候。 它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。 就連吃飯都這么講究，怎能說(shuō)它不高傲呢？ 譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。 先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一

5、口泥和草。 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。 我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。 如此循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。 如果不是高傲的性格，吃飯時(shí)怎會(huì)非有一個(gè)人侍候不可？“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”作業(yè)小超市：1、再次認(rèn)真讀課文，把喜歡的部分背下來(lái)。2、寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物，注意具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。在我五，六歲的

6、時(shí)候曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)兩只小鴨子。他們長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。（脖子）雙眼黑黑發(fā)亮，像晶瑩透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、給它溫暖 （眼睛）嘴巴扁扁小小的，上面還長(zhǎng)著兩顆沙粒般大小的鼻孔。它微微張開(kāi)，親親它多好呀（嘴巴）肚子的下方長(zhǎng)著一雙橘紅色的小腳蹼。（腳）身上的羽毛毛茸茸的，是淺黃色的，柔軟柔軟的，摸起來(lái)舒服極了。（毛發(fā)）（從部分到整體） 小鴨子吃飯的時(shí)候可好笑了，因?yàn)樾▲喿拥牟弊娱L(zhǎng)，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必須得先埋頭嚼兩三口食物，然后再高高地仰起頭將食物咬碎，接著，再慢慢地把嘴里的東西咽到胃里。小鴨子吃飽的時(shí)候，肚子比原來(lái)大多了，圓溜溜的，就像是它的肚子里裝了一個(gè)大的湯圓似的，有

7、時(shí)肚子撐得脹，看起來(lái)就要“歪”到一邊的感覺(jué)，走起路來(lái)還不平衡呢！習(xí)性特點(diǎn)一：小鴨子吃飯編后語(yǔ)常常可見(jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？ 一、釋疑難 對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過(guò)于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問(wèn) 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整